（每空1分，共4分）請將體現(xiàn)下列實(shí)驗操作的目的的正確選項，填在對應(yīng)的橫線上。

A．防止藥品污染B．防止試管破裂C．防止實(shí)驗誤差D．防止液體濺出
（1）往試管中放入鐵釘時，需先將試管橫放，再慢慢豎立。_______
（2）用傾倒法添加液體時，將試管傾斜并緩慢倒入。_______
（3）取用液體時，將瓶塞倒立放在實(shí)驗臺上。_______
（4）量取液體時，視線與凹液面最低處保持水平。______

(1)B  (2)D  (3)A  (4)C

解析試題分析：根據(jù)常見儀器及化學(xué)實(shí)驗基本操作分析。
（1）往試管中放入鐵釘時，需先將試管橫放，再慢慢豎立，防止鐵釘滑落，直接將試管撞裂，故選B。
（2）用傾倒法添加液體時，將試管傾斜并緩慢倒入，防止液體濺出，故選D。
（3）取用液體時，將瓶塞倒立放在實(shí)驗臺上，防止桌面上的灰塵污染瓶塞，進(jìn)而污染瓶中試劑，故選A。
（4）量取液體時，視線應(yīng)與凹液面最低處保持水平，否則，量取的液體實(shí)際體積會變大或變小，故選C。
考點(diǎn)：實(shí)驗操作注意事項的探究
點(diǎn)評：熟練掌握化學(xué)實(shí)驗的基本操作，就能輕松解答；所以，熟悉常見儀器的使用方法與注意事項，掌握化學(xué)實(shí)驗基本操作是解答此類題目的關(guān)鍵。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（每空1分，共4分）微粒模型觀察與比較。如左下圖所示，在鈉與氯氣的反應(yīng)中，每個 鈉原子失去1個電子，成為1個鈉離子；每個氯原子得到1個電子， 成為1個氯離子；鈉離子與氯離子結(jié)合形成氯化鈉。因為1個電子的質(zhì)量大約為1個質(zhì)子或中子質(zhì)量的，故原子的質(zhì)量幾乎都集中在原子核上。 若用r、m分別表示微粒的半徑和質(zhì)量，以“＜”或“＞”或“≈”填空。

 

 

（1）m(Na)     m(Na+)；    （2）r(Cl)     r(Cl－)；

（2）r(Na)     r(C1)；       （3）r(Na+)     r(Cl－)。

 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（每空1分，共4分）微粒模型觀察與比較。如左下圖所示，在鈉與氯氣的反應(yīng)中，每個鈉原子失去1個電子，成為1個鈉離子；每個氯原子得到1個電子，成為1個氯離子；鈉離子與氯離子結(jié)合形成氯化鈉。因為1個電子的質(zhì)量大約為1個質(zhì)子或中子質(zhì)量的，故原子的質(zhì)量幾乎都集中在原子核上。若用r、m分別表示微粒的半徑和質(zhì)量，以“＜”或“＞”或“≈”填空。

（1） m(Na)    m(Na+)；    （2）r(Cl)    r(Cl－)；
（2）r(Na)     r(C1)；      （3） r(Na+)    r(Cl－)。

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科目：初中化學(xué) 來源：2012-2013學(xué)年四川省鹽邊縣九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（每空1分，共4分）請將體現(xiàn)下列實(shí)驗操作的目的的正確選項，填在對應(yīng)的橫線上。

A、防止藥品污染   B、防止試管破裂   C、防止實(shí)驗誤差   D、防止液體濺出

（1）往試管中放入鐵釘時，需先將試管橫放，再慢慢豎立。_______

（2）用傾倒法添加液體時，將試管傾斜并緩慢倒入。_______

（3）取用液體時，將瓶塞倒立放在實(shí)驗臺上。_______

（4）量取液體時，視線與凹液面最低處保持水平。______

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2012屆初三化學(xué)第三章物質(zhì)構(gòu)成的奧秘測試卷 題型：填空題

（每空1分，共4分）微粒模型觀察與比較。如左下圖所示，在鈉與氯氣的反應(yīng)中，每個 鈉原子失去1個電子，成為1個鈉離子；每個氯原子得到1個電子， 成為1個氯離子；鈉離子與氯離子結(jié)合形成氯化鈉。因為1個電子的質(zhì)量大約為1個質(zhì)子或中子質(zhì)量的，故原子的質(zhì)量幾乎都集中在原子核上。 若用r、m分別表示微粒的半徑和質(zhì)量，以“＜”或“＞”或“≈”填空。

 

 

（1） m(Na)     m(Na+)；     （2）r(Cl)     r(Cl－)；

（2）r(Na)      r(C1)；       （3） r(Na+)     r(Cl－)。

 

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