如圖為簡易電解水實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,
(1)在本實(shí)驗(yàn)中,a中產(chǎn)生的氣體是________氣,若用帶火星的木條置于b產(chǎn)生的氣體中,
則現(xiàn)象為:________.
(2)通電后電極上出現(xiàn)________,并匯集到試管上端.正極產(chǎn)生的氣體能________,負(fù)極產(chǎn)生的氣體能________.則正極產(chǎn)生的氣體是________,負(fù)極產(chǎn)生的氣體是________;a 與b中兩種氣體的體積之比約為________.
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)常在水中加入硫酸或氫氧化鈉,目的是________.
(4)通電后水發(fā)生________變化,文字表達(dá)式為________,該反應(yīng)屬于________反應(yīng)類型.
從宏觀上看,水由________元素和________元素組成;從微觀上看,水由水分子構(gòu)成,在變化的過程中,水分子分解成________和________,繼而重新組合生成新的分子________和________,從而有新物質(zhì)產(chǎn)生.這一事實(shí)也證明了分子在化學(xué)變化中是可分的.

解:(1)由簡易電解水實(shí)驗(yàn)裝置示意圖可知,a中產(chǎn)生的氣體是電源的負(fù)極成圣的氣體,較多,是氫氣,b產(chǎn)生的氣體是電源的正極成圣的氣體,較少,是氧氣,能支持燃燒.所以,若用帶火星的木條置于b產(chǎn)生的氣體中,則現(xiàn)象為:帶火星的木條復(fù)燃;
(2)通電后電極上出現(xiàn)氣泡,并匯集到試管上端.正極產(chǎn)生的氣體能支持燃燒,負(fù)極產(chǎn)生的氣體能燃燒.則正極產(chǎn)生的氣體是氧氣,負(fù)極產(chǎn)生的氣體是氫氣,a 與b中兩種氣體的體積之比約為 2:1;
(3)由于硫酸或氫氧化鈉在水中能產(chǎn)生自由移動的離子,能增強(qiáng)水的導(dǎo)電性;
(4)通電后水有新物質(zhì)生成發(fā)生化學(xué)變化,文字表達(dá)式為水氫氣+氧氣,該反應(yīng)由一種物質(zhì)生成了兩種物質(zhì),屬于分解反應(yīng)類型.從宏觀上看,水由氫 元素和氧元素組成;從微觀上看,水由水分子構(gòu)成,在變化的過程中,水分子分解成氫原子和氧原子,繼而重新組合生成新的分子氫分子和氧分子,從而有新物質(zhì)產(chǎn)生.這一事實(shí)也證明了分子在化學(xué)變化中是可分的.
故答為:(1)氫,帶火星的木條復(fù)燃;(2)氣泡,支持燃燒,燃燒,氧氣,氫氣,2:1;(3)增強(qiáng)水的導(dǎo)電性;(4)化學(xué),水氫氣+氧氣,氫,氧,氫原子,氧原子,氫分子,氧分子.
分析:根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析.電解水時(shí)正極生成的是氧氣,負(fù)極生成的是氫氣,且氫氣和氧氣的體積比為2:1,電解水是化學(xué)變化,在此反應(yīng)中,分子分成原子,原子重新組合成新分子.
點(diǎn)評:本題內(nèi)容不難,但由于涉及到的概念和原理較多,因此要求同學(xué)們能在較復(fù)雜的具體情景下明辨是非,合理應(yīng)用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖為簡易電解水實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,
(1)在本實(shí)驗(yàn)中,a中產(chǎn)生的氣體是
氣,若用帶火星的木條置于b產(chǎn)生的氣體中,
則現(xiàn)象為:
帶火星的木條復(fù)燃
帶火星的木條復(fù)燃

(2)通電后電極上出現(xiàn)
氣泡
氣泡
,并匯集到試管上端.正極產(chǎn)生的氣體能
支持燃燒
支持燃燒
,負(fù)極產(chǎn)生的氣體能
燃燒
燃燒
.則正極產(chǎn)生的氣體是
氧氣
氧氣
,負(fù)極產(chǎn)生的氣體是
氫氣
氫氣
;a 與b中兩種氣體的體積之比約為
2:1
2:1

(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)常在水中加入硫酸或氫氧化鈉,目的是
增強(qiáng)水的導(dǎo)電性
增強(qiáng)水的導(dǎo)電性

(4)通電后水發(fā)生
化學(xué)
化學(xué)
變化,文字表達(dá)式為
通電
氫氣+氧氣
通電
氫氣+氧氣
,該反應(yīng)屬于
分解
分解
反應(yīng)類型.
從宏觀上看,水由
元素和
元素組成;從微觀上看,水由水分子構(gòu)成,在變化的過程中,水分子分解成
氫原子
氫原子
氧原子
氧原子
,繼而重新組合生成新的分子
氫分子
氫分子
氧分子
氧分子
,從而有新物質(zhì)產(chǎn)生.這一事實(shí)也證明了分子在化學(xué)變化中是可分的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖是簡易電解水的裝置圖,試根據(jù)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象回答問題:
(1)C裝置中產(chǎn)生的氣體是
 
 (填化學(xué)式),B電極為電源的
 
極.(填“正”或“負(fù)”),其中D管中的氣體可以用
 
檢驗(yàn).
(2)如果D管中氣體的密度是C管中氣體密度的16倍,則C管中氣體與D管中氣體的質(zhì)量比是
 
.(3)做此實(shí)驗(yàn)時(shí),在水中加入少量稀硫酸或氫氧化鈉的目是
 

(4)該反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 

(5)該反應(yīng)的類型為
 
反應(yīng).
(6)水的電解過程中,發(fā)生變化的微粒是
 
 (填名稱,下同),不發(fā)生變化的微粒是
 

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

如圖為簡易電解水實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,
(1)在本實(shí)驗(yàn)中,a中產(chǎn)生的氣體是______氣,若用帶火星的木條置于b產(chǎn)生的氣體中,
則現(xiàn)象為:______.
(2)通電后電極上出現(xiàn)______,并匯集到試管上端.正極產(chǎn)生的氣體能______,負(fù)極產(chǎn)生的氣體能______.則正極產(chǎn)生的氣體是______,負(fù)極產(chǎn)生的氣體是______;a 與b中兩種氣體的體積之比約為______.
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)常在水中加入硫酸或氫氧化鈉,目的是______.
(4)通電后水發(fā)生______變化,文字表達(dá)式為______,該反應(yīng)屬于______反應(yīng)類型.
從宏觀上看,水由______元素和______元素組成;從微觀上看,水由水分子構(gòu)成,在變化的過程中,水分子分解成______和______,繼而重新組合生成新的分子______和______,從而有新物質(zhì)產(chǎn)生.這一事實(shí)也證明了分子在化學(xué)變化中是可分的.
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科目:初中化學(xué) 來源:《第9章探秘水世界》2012年單元測試卷(泗陽實(shí)驗(yàn)中學(xué))(解析版) 題型:填空題

如圖為簡易電解水實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,
(1)在本實(shí)驗(yàn)中,a中產(chǎn)生的氣體是    氣,若用帶火星的木條置于b產(chǎn)生的氣體中,
則現(xiàn)象為:   
(2)通電后電極上出現(xiàn)    ,并匯集到試管上端.正極產(chǎn)生的氣體能    ,負(fù)極產(chǎn)生的氣體能    .則正極產(chǎn)生的氣體是    ,負(fù)極產(chǎn)生的氣體是    ;a 與b中兩種氣體的體積之比約為   
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)常在水中加入硫酸或氫氧化鈉,目的是   
(4)通電后水發(fā)生    變化,文字表達(dá)式為    ,該反應(yīng)屬于    反應(yīng)類型.
從宏觀上看,水由    元素和    元素組成;從微觀上看,水由水分子構(gòu)成,在變化的過程中,水分子分解成        ,繼而重新組合生成新的分子        ,從而有新物質(zhì)產(chǎn)生.這一事實(shí)也證明了分子在化學(xué)變化中是可分的.

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