水是一切生物生存所必需的,我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識.
(1)保護(hù)水環(huán)境、珍愛水資源,是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù).下列做法有利于保護(hù)水資源的是
 
(填序號).
A.大量使用化肥農(nóng)藥              B.工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放
C.使用含磷洗衣粉                D.生活污水直接排放
(2)水也是最常見的溶劑,將下列物質(zhì)加入足量的水中,能形成無色溶液的是
 
.(填字母序號)
A.植物油         B.蔗糖        C.CaCO3       D.高錳酸鉀
(3)溶解了較多的可溶性鈣和鎂的化合物的水屬于硬水.硬水對生產(chǎn)、生活都有不良影響.生活中,一般可用
 
的方法來使硬水轉(zhuǎn)化為軟水.
(4)我國研制出比漂白粉更高效的飲用水消毒劑“ClO2”,制取ClO2反應(yīng)為:X+2NaClO2═2ClO2+2NaCl,則X的化學(xué)式為
 

(5)寫出一個(gè)有水參加的化合反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式:
 

(6)在實(shí)驗(yàn)室用濃硫酸配制稀硫酸時(shí),需要用到水,其主要步驟有:計(jì)算、
 
、混勻、冷卻至室溫裝瓶并貼上標(biāo)簽. 若要配制184g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀硫酸,需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸(密度為1.84g/cm3
 
mL(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)).
考點(diǎn):保護(hù)水資源和節(jié)約用水,一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制,硬水與軟水,溶液的概念、組成及其特點(diǎn),質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律,溶液、濁液與溶解度,空氣與水
分析:(1)可以根據(jù)合理利用水資源和防止環(huán)境污染方面進(jìn)行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論.
(2)根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)生活中,一般可用煮沸的方法來使硬水轉(zhuǎn)化為軟水進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變進(jìn)行解答;
(5)根據(jù)水的性質(zhì)進(jìn)行解答;
(6)根據(jù)溶液稀釋的步驟以及溶液稀釋中溶質(zhì)不變進(jìn)行解答.
解答:解:(1)A、大量使用化肥農(nóng)藥不利于保護(hù)水資源.B、工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放有利于保護(hù)水資源.
C、使用含磷洗衣粉不利于保護(hù)水資源.D、生活污水直接排放不利于保護(hù)水資源.所以選B
(2)A.植物油與水混合形成的是乳濁液,而不是溶液;B.蔗糖能溶于水,形成無色溶液;C.CaCO3難溶于水,不能形成溶液;D.高錳酸鉀溶于水能形成溶液,但是溶液的顏色是紫紅色的;
(3)生活中,一般可用煮沸的方法來使硬水轉(zhuǎn)化為軟水;
(4)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變和X+2NaClO2═2ClO2+2NaCl可知,X的化學(xué)式為Cl2;
(5)二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,化學(xué)反應(yīng)方程式為CO2+H2O═H2CO3
(6)在實(shí)驗(yàn)室用濃硫酸配制稀硫酸時(shí),需要用到水,其主要步驟有:計(jì)算、量取、混勻、冷卻至室溫裝瓶并貼上標(biāo)簽.
設(shè)需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸的體積為v.
則v×1.84g/cm3×98%=184g×10%
v=10.2mL
故答案為:
(1)B;(2)B;(3)煮沸;(4)Cl2;(5)CO2+H2O═H2CO3;(6)量;10.2.
點(diǎn)評:保護(hù)好的水資源做法:首先,要樹立惜水意識,開展水資源警示教育;其次,必須合理開發(fā)水資源,避免水資源破壞;第三,提高水資源利用率,減少水資源浪費(fèi);第四、進(jìn)行水資源污染防治,實(shí)現(xiàn)水資源綜合利用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A、B、C、D、E分別是鐵粉、稀硫酸、碳酸鈉溶液、澄清石灰水、二氧化碳中的一種物質(zhì),用五個(gè)圓表示五種物質(zhì),兩圓相交表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng)(初中教材中涉及到的),請回答下列問題.
(1)若A和B反應(yīng)能產(chǎn)生無色氣體,C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;
(2)把E通入到D中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 

(3)在圖中標(biāo)出五種物質(zhì)或溶質(zhì)的化學(xué)式.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A~H是初中化學(xué)常見的物質(zhì).已知A為黑色固體單質(zhì),B為紅色粉末,F(xiàn)為黑色粉末,G為紅色固體單質(zhì),它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.請回答:

(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A
 
,B
 
,F(xiàn)
 

(2)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為
 
;
(3)寫一個(gè)能實(shí)現(xiàn)反應(yīng)③的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)從微觀角度看物質(zhì)的變化是化學(xué)的思維方式之一.下面兩幅示意圖分別表示生成氯化鈉的不同化學(xué)反應(yīng).請根據(jù)圖示回答相關(guān)問題:

①圖1是金屬鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉的微觀示意圖.由圖1可知,元素的化學(xué)性質(zhì)與其微粒的
 
(填字母序號)有密切關(guān)系.
A.最外層電子數(shù)      B.內(nèi)層電子數(shù)    C.電子層數(shù)     D.核電荷數(shù)
②圖2描述了NaOH溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是
 

(2)用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液(密度為1.04g/cm3),配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的氯化鈉溶液.配制過程為:
①計(jì)算(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)):需6%的氯化鈉溶液
 
mL(計(jì)算的依據(jù)是
 
),水
 
g.
②量。虎
 
;④裝瓶、貼標(biāo)簽.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A、B、C、D、E、F、G、H之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖,它們均是初中化學(xué)中常見的物質(zhì),其中B、C是氣體,且B是單質(zhì),E是含鈉元素的化合物,G是一種常見的不溶于水的建筑材料.C、D在一定條件下也能反應(yīng)生成A和B.
(1)B的化學(xué)式
 
;
(2)寫出反應(yīng)④的化學(xué)方程式
 

(3)A~H中能使酚酞試液變紅的有
 
種;
(4)檢驗(yàn)物質(zhì)C存在的方法是:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置,請結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識,回答有關(guān)問題:

(1)圖中儀器a的名稱是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,裝置A還需做的一點(diǎn)改動是
 
,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
(填序號),若要收集到一瓶干燥的二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)將發(fā)生裝置與F裝置的
 
(填“m”或“n”)相連.
(4)若將D裝置倒過來(瓶口向下)可收集的氣體有
 
(任舉一例).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

使用濃硫酸時(shí)要十分小心,濃硫酸有強(qiáng)烈的
 
!所以,不要將濃硫酸沾到皮膚或衣服上.為了加深記憶,小麗同學(xué)用如圖形象地總結(jié)了硫酸能與5類物質(zhì)發(fā)生反應(yīng).請你根據(jù)要求完成下列問題.
(1)將紫色石蕊溶液滴入稀硫酸溶液中,紫色石蕊溶液遇稀硫酸變成
 
;
(2)稀硫酸能夠除鐵銹(鐵銹的主要成分Fe2O3),除銹后溶液顏色的變化情況是
 
,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;
(3)為了驗(yàn)證反應(yīng)⑤能夠發(fā)生,應(yīng)選擇的物質(zhì)是
 
;
A.NaCl溶液                B.NaOH溶液
C.Ba(NO32溶液           D.MgCl2溶液
(4)用廢鐵屑與廢硫酸(H2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%)反應(yīng)可制取硫酸亞鐵,寫出由廢鐵屑中鐵制取硫酸亞鐵的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
;若得到的硫酸亞鐵溶液中含少量硫酸銅,請你選擇合適的物質(zhì)除去硫酸銅,寫出其化學(xué)反應(yīng)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)使人類對物質(zhì)的利用能夠“物盡其用”. 以下是煤的多種用途.
①焦炭用于冶煉金屬是利用了其
 
(填“氧化”或“還原”)性;焦?fàn)t煤氣中,引起溫室效應(yīng)的氧化物是
 
,屬于有機(jī)物的是
 
,有毒的是
 
;阿司匹林中碳、氫元素的原子個(gè)數(shù)比為
 
;
②如圖是煤燃燒過程中某些反應(yīng)的微觀示意圖.
Ⅰ.該反應(yīng)中生成物的化學(xué)式為
 

Ⅱ.為了使煤充分燃燒達(dá)到節(jié)能減排之目的,在反應(yīng)物中應(yīng)增加的微粒是
 
.(填序號)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在NH3?H2O中N元素的化合價(jià)是( 。
A、-3價(jià)B、-4價(jià)
C、+3價(jià)D、+5價(jià)

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同步練習(xí)冊答案