8.用化學符號表示:4個氮原子4N,2個氫分子2H2,2個鐵離子2Fe3+,正三價的鋁元素$\stackrel{+3}{Al}$.,3個氫氧根離子3OH-

分析 原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.
分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學式,表示多個該分子,就在其分子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.
離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.
化合價的表示方法,在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后.

解答 解:由原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.4個氮原子可表示為4N.
由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學式,表示多個該分子,就在其分子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,2個氫分子可表示為2H2
由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.2個鐵離子可表示為2Fe3+
由化合價的表示方法,在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,故正三價的鋁元素可表示為:$\stackrel{+3}{Al}$.
由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故3個氫氧根離子可表示為:3OH-
故答案為:4N;2H2;2Fe3+;$\stackrel{+3}{Al}$;3OH-

點評 本題難度不大,掌握常見化學用語(原子符號、分子符號、化合價、離子符號等)的書寫方法、離子符號與化合價表示方法的區(qū)別等是正確解答此類題的關(guān)鍵.

練習冊系列答案
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18.化學用語可準確、簡潔地記錄、表達和交流化學信息.
(1)請用適當?shù)臄?shù)字和符號按要求填空:
①氧元素O;②三個氫氣分子3H2;③兩個鐵離子2Fe3+;④一個硫酸根離子SO42-
(2)按要求從氫氧化鋇、鋅、氧化鎂、硝酸銀、氮氣中選擇合適的物質(zhì),將其化學式.填寫在 下列空格中.
①一種非金屬單質(zhì)N2;②一種金屬氧化物MgO;③一種可溶的堿Ba(OH)2;④一種可溶的鹽AgNO3

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19.生活中的下列做法符合科學道理的是( 。
A.用大量亞硝酸鈉(NaNO2)腌漬食品
B.室內(nèi)發(fā)生火災(zāi),打開門窗防止中毒
C.用活性炭除去冰箱中的異味
D.用鋁制容器配制農(nóng)藥波爾多液(含硫酸銅)

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16.問題探究式課堂教學是研究性學習的一種方式,其基本教學模式為:

圖1是關(guān)于“一氧化碳的化學性質(zhì)”的問題探究式課堂教學中解決問題階段,甲同學設(shè)計了證明CO具有還原性的實驗裝置.

(1)實驗時應(yīng)先點燃B處(填“A”或“B”)的酒精燈.
(2)硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
(3)乙同學認為甲裝置有待優(yōu)化,如尾氣可先儲存在瓶內(nèi),然后再處理,圖2是他設(shè)計的貯氣瓶.
①a、b兩管應(yīng)如何伸入,請將圖補充完整;
②尾氣應(yīng)從a(填“a”或“b”)端管口通入(其他裝置略).
(4)丙同學提出質(zhì)疑:CO能否使澄清石灰水變渾濁?因此,他設(shè)計在CO通入CuO之前,應(yīng)先通入澄清石灰水,以排除CO與澄清石灰水的反應(yīng),試對此作出評價.你認為丙同學的設(shè)計是否有必要:沒有,理由是在A加熱前就先通入了CO,而此時CO與石灰已經(jīng)充分接觸.
(5)如果開始時通入的是CO和CO2的混合氣體,則應(yīng)如何設(shè)計才能達到實驗?zāi)康?先通過一個裝有氫氧化鈉濃溶液的洗氣瓶,除去二氧化碳;再檢驗證明二氧化碳被全部除去;再對氣體進行干燥.

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3.單晶硅是制作電子集成電路的基礎(chǔ)材料.工業(yè)上通過一下反應(yīng)將自然界的二氧化硅(SiO2)轉(zhuǎn)化為硅:SiO2+2C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+2CO↑.下列分析正確的是( 。
A.二氧化硅發(fā)生了還原反應(yīng)B.碳發(fā)生了還原反應(yīng)
C.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)D.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

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13.在一大燒杯里進行以下實驗:燒杯中放置一支短蠟燭,周圍放一些雞蛋殼(主要成分是碳酸鈣).點燃蠟燭,往燒杯中加入一些稀鹽酸,回答:
(1)看到的現(xiàn)象雞蛋殼溶解,有氣泡產(chǎn)生,蠟燭熄滅.
(2)寫出鹽酸跟碳酸鈣反應(yīng)的化學方程式:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
(3)根據(jù)實驗現(xiàn)象,說明生成的氣體具有的性質(zhì)不能燃燒,也不能支持燃燒,密度比空氣的大.
(4)蠟燭的主要成分是石蠟(化學式為CxHy),完全燃燒后生成二氧化碳和水,寫出石蠟燃燒的化學方程式4CxHy+(4x+y)O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$4xCO2+2yH2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

20.采用適當?shù)脑噭蓮氖沂ㄖ饕煞质荂aCO3)中獲得高純度CaCO3,其流程如圖:

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②石灰石煅燒反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng).
③該流程圖所示物質(zhì)中,溶于水放出大量熱的氧化物是CaO(填“化學式”).,該物質(zhì)與水反應(yīng)的化學方程式為CaO+H2O═Ca(OH)2
④使原料中各原子的利用率盡可能達到100%是“綠色化學”的核心理念之一.上述流程中有的物質(zhì)可以再利用,該流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是H2O和CO2.(填“化學式”).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)),所用除去雜質(zhì)的方法不正確的是( 。
選項待提純的物質(zhì)除去雜質(zhì)的方法
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BCO2(CO)將混合氣體點燃
CN2(O2通過灼熱的銅網(wǎng)
DCuO(Cu)通入足量的氧氣并加熱
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)),方法不正確的是(  )
選項物質(zhì)(雜質(zhì))除去雜質(zhì)的方法
AMnO2固體(KCl固體)加足量水溶解,過濾、洗滌、干燥
BO2(H2點燃
CCaO固體(CaCO3固體)高溫充分煅燒
DFeSO4溶液(CuSO4加入足量的Fe粉充分反應(yīng)后,過濾
A.AB.BC.CD.D

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