4．若用碳酸鈉粉末與鹽酸反應(yīng)驗證質(zhì)量守恒定律，從下列裝置中，可選擇的有（　　）
A．a、b、eB．c、d、eC．b、d、eD．a、b、c、d、e

分析 因為反應(yīng)要生成氣體，所以必須選擇密閉的容器來進行反應(yīng)；

解答 解：若用碳酸鈉粉末與鹽酸反應(yīng)驗證質(zhì)量守恒定律，由于碳酸鈉粉末與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳，所以必須在密閉的容器中才能夠得出正確的結(jié)論，滿足條件的為c、d、e；答案：B．

點評 在對質(zhì)量守恒定律進行實驗探究時，應(yīng)該考慮到反應(yīng)過程中參加或是生成的氣體的質(zhì)量，對于裝置的選擇一般要選擇密閉的裝置．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)（含結(jié)晶水）的溶解度曲線，下列敘述正確的是（　�。�
A．tl℃時，甲、乙兩物質(zhì)的溶液升到t2℃時，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等
B．t2℃時，甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液降到tl℃時，甲析出的質(zhì)量比乙大
C．乙中含有少量的甲，可用冷卻熱飽和溶液的方法提純乙
D．t2℃時，用210g甲的飽和溶液加水可以配制成550g20%的甲溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．某化學(xué)活動小組用如圖所示實驗裝置探究氨氣（NH3）的性質(zhì)、測定氧化銅試樣中氧化銅的質(zhì)量分數(shù)（其中雜質(zhì)不發(fā)生變化，裝置中的每一步處理都是完全的），充分反應(yīng)后觀察到C裝置中的固體由黑色轉(zhuǎn)變?yōu)榱良t色．

試回答下列問題：
（1）氮氣的密度和空氣相似，難溶解于水，實驗室收集氮氣的方法是A
A．排水集氣法    B．向上排空氣集氣法      C．向下排空氣集氣法
（2）A裝置中的試管口要略低于試管底部的原因是防止冷凝水倒流炸裂試管；
（3）反應(yīng)前后C、D裝置的質(zhì)量為：
C裝置總質(zhì)量D裝置總質(zhì)量
實驗前160g200g
實驗后158.4g201.8g
10g氧化銅樣品中氧化銅的質(zhì)量是8g；
（4）寫出C裝置的玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：2NH3+3CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+N2+3H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．關(guān)于分子與原子兩種粒子的敘述正確的是（　�。�
A．物質(zhì)只能由分子構(gòu)成B．同種原子可能構(gòu)成不同種分子
C．分子的質(zhì)量一定大于原子的質(zhì)量D．原子不能直接構(gòu)成物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．1977年8月，國際化學(xué)會無機化學(xué)分會做出一項決議：從104號元素以后，不再以人名、國名來命名，一律以新元素的原子序數(shù)（即核電荷數(shù)）的拉丁文縮寫來命名，即nil-0，un-1，bi-2，tri-3，quad-4，pent-5，hex-6，sept-7，dct-8，enn-9，照此規(guī)定，第104號元素的拉丁文名稱按“un+nil+quad+ium（詞綴）”應(yīng)為“unniquadium”，其元素符號定為“Unq”，第105號元素的拉丁文名稱為“Unnilpentium”，元素符號為“Unp”，依此類推，請分別給下列元素命名：
（1）109號元素拉丁文名稱為Unnilennium，元素符號為Une．
（2）111號元素拉丁文名稱為Unununium，元素符號為Uuu．
（3）116號元素拉丁文名稱為Ununhexium，元素符號為Uuh．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

9．明明同學(xué)做了一個趣味實驗，他把氣球中的鎂屑加入到盛有稀鹽酸的錐形瓶中，反應(yīng)的方程式為Mg+2HCl═MgCl2+H2↑，反應(yīng)過程放出大量的熱．整個實驗過程如圖所示（實驗裝置的氣密性良好），請回答下列問題：
（1）A→B反應(yīng)過程中觀察到的現(xiàn)象是有大量氣泡產(chǎn)生，氣球逐漸膨脹．
（2）用理化知識解釋由B→C過程中產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是鎂條與鹽酸反應(yīng)，開始時氣體受熱膨脹，冷卻后體積縮�。�
（3）此裝置能否用于驗證質(zhì)量守恒定律？不能，原因是因為反應(yīng)生成的氫氣的密度比空氣的小，氣球會產(chǎn)生很大浮力，破壞了天平的平衡條件．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

16．化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是分子的再分，原子的重新組合．由此可推導(dǎo)出：
①化學(xué)反應(yīng)中原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量都不變；
②化學(xué)反應(yīng)中元素的種類、質(zhì)量均不變．
下面是市面上某品牌高錳酸鉀片，氯酸鉀的部分標簽信息：

兩位同學(xué)需9.6g氧氣做其性質(zhì)實驗
（1）小希取100g高錳酸鉀片搗碎放入試管中加熱至不產(chǎn)生氣體為止，制取了9.6g氧氣．參加反應(yīng)的高錳酸鉀質(zhì)量為94.8g；
（2）小伊選擇一定質(zhì)量的氯酸鉀也達到了目的，實驗室用氯酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，請你通過計算說明：小希和小伊誰的成本更低？（請寫出計算過程，結(jié)果保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．水煤氣法制氫氣：用焦炭（主要成分是碳單質(zhì)）為原料與水蒸氣在高溫時反應(yīng)制得H2和CO，反應(yīng)的化學(xué)方程式為C+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

1．小亮在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的實驗時，滴加鹽酸前忘了加入指示劑，導(dǎo)致無法判斷該中和反應(yīng)進行的程度．于是他對所得溶液的酸堿性進行探究．
【探究目的】探究所得溶液的酸堿性
【提出猜想】所得溶液可能呈堿性，也可能呈性，還可能呈性．
【實驗驗證】
實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論
用試管取該溶液1-2mL，滴入1-2滴無色酚酞試液，振蕩無色酚酞試液變溶液呈堿性
無色酚酞試液不變色溶液呈
【分析與思考】
（1）若溶液呈堿性，則溶液中使其呈堿性的離子是OH-（填寫微粒符號），為避免堿性溶液污染環(huán)境，小亮對所得溶液進行了如下處理：向溶液中逐滴加入CuCl2溶液，直到不再產(chǎn)生沉淀為止．然后過濾，把濾液倒入蒸發(fā)皿中加熱，得到氯化鈉晶體，該過程涉及的化學(xué)方程式為CuCl2+2NaOH═Cu（OH）2↓+2NaCl．
（2）若無色酚酞試液不變色，此時試管中的溶質(zhì)（除酚酞外）可能有兩種情況：
①溶質(zhì)是NaCl（填化學(xué)式，下同）；
②溶質(zhì)是HCl、NaCl．
③若無色酚酞試液不變色，為了進一步確定溶液的酸堿性，小亮提出了以下方案：
方案一：取樣，加入碳酸鈉溶液，若觀察到有氣泡產(chǎn)生，則所取溶液呈酸性；若無明顯現(xiàn)象，則呈中性．
方案二：取樣，加入金屬鋅，若有所泡產(chǎn)生，則所取溶液呈酸性，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑；若無明顯現(xiàn)象，則呈中性．

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同步練習(xí)冊答案