用“精英家教網(wǎng)”和“精英家教網(wǎng)”分別代表兩種不同的分子A和B,它們在高溫高壓催化劑下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成分子C,其反應(yīng)的微觀示意圖如圖:
精英家教網(wǎng)
(1)屬于單質(zhì)的分子為
 
.反應(yīng)后的物質(zhì)是
 
(填“純凈物”、“混合物”).
(2)上述反應(yīng)的反應(yīng)類型為
 

(3)由上圖你可以總結(jié)出化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是:
 

(4)若圖中“○”表示氫原子,“●”表示氮原子,寫出反應(yīng)的符號表達(dá)式:
 
分析:(1)同種分子構(gòu)成的物質(zhì)為純凈物,不同種分子構(gòu)成的物質(zhì)為混合物;同種原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)的分子,不同種原子構(gòu)成的分子為化合物的分子.
(2)分析反應(yīng)的微觀過程圖可知,反應(yīng)前由6個精英家教網(wǎng)分子與2個精英家教網(wǎng)分子發(fā)生反應(yīng),生成了由4個精英家教網(wǎng)分子,據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷.
(3)由反應(yīng)的微觀示意圖,可以看出化學(xué)變化的實質(zhì)是分子分成原子,原子再重新組合成新分子.
(4)若圖中“○”表示氫原子,“●”表示氮原子,則該反應(yīng)是3個氫分子與1個氮分子發(fā)生反應(yīng),生成2個氨分子,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可.
解答:解:(1)A、B的分子均由同種原子構(gòu)成,均為單質(zhì)的分子;反應(yīng)后的物質(zhì)中含精英家教網(wǎng)精英家教網(wǎng),是由不同種分子構(gòu)成的,屬混合物.
(2)由反應(yīng)的微觀過程圖,反應(yīng)前由6個精英家教網(wǎng)分子與2個精英家教網(wǎng)分子發(fā)生反應(yīng),生成了4個精英家教網(wǎng)分子,該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).
(3)由上圖可以看出,化學(xué)變化的實質(zhì)是分子分成原子,原子再重新組合成新分子,在反應(yīng)前后,原子的種類和數(shù)目都不變.
(4)若圖中“○”表示氫原子,“●”表示氮原子,則該反應(yīng)是3個氫分子與1個氮分子發(fā)生反應(yīng),生成2個氨分子,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3H2+N2
   催化劑   
.
高溫高壓
2NH3
故答案為:(1)AB;混合物;(2)化合反應(yīng);(3)分子分成原子,原子再重新組合成新分子;(4)3H2+N2
   催化劑   
.
高溫高壓
2NH3
點評:本題通過微觀粒子的反應(yīng)模型圖,考查了微觀上對化學(xué)反應(yīng)的認(rèn)識,學(xué)會通過微觀示意圖把宏觀物質(zhì)和微觀粒子聯(lián)系起來、從微觀的角度分析物質(zhì)的變化是正確解答此類題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

22、化學(xué)物質(zhì)間的反應(yīng)除了觀察和記錄外,也需要從分子、原子角度進(jìn)行想象和分析,這就產(chǎn)生了用模型來模擬化學(xué)變化.我們用○和●分別代表兩種不同元素的原子,該元素組成的單質(zhì)在一定的條件下能發(fā)生以下反應(yīng).已知○的相對原子質(zhì)量是●的a倍.反應(yīng)前后的模擬模型如下:

(1)參加反應(yīng)的○和●的原子個數(shù)比是
1:3

(2)反應(yīng)物○○和●●及生成物 的質(zhì)量比為
a:3:(a+3)
 (用含a的式子表示);
(3)該反應(yīng)的基本類型是
化合反應(yīng)
;
(4)由圖我可以得出的信息是(寫一點):
化學(xué)反應(yīng)前后元素不變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

19、物質(zhì)之間的化學(xué)反應(yīng)除了需要觀察和記錄,更需要從分子、原子角度進(jìn)行想像和分析,這就產(chǎn)生了用模型來模擬化學(xué)變化.我們用O和●分別代表兩種不同元素的原子,這兩種元素組成的單質(zhì)在一定的條件下能發(fā)生以下反應(yīng).反應(yīng)前后的微觀模擬圖如下:

(1)該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是
化合反應(yīng)

(2)據(jù)此可知化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是
在化學(xué)反應(yīng)中,分子分成原子,原子重新組合成新的分子

(3)已知0的相對原子質(zhì)量是●的n倍,該反應(yīng)中反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量比為
3:n:(3+n)
(用含n的式子表示).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

17、用“O”和“●”分別代表兩種不同元素的原子,這兩種元素組成的化合物在一定條件下能發(fā)生以下反應(yīng),反應(yīng)前后的微觀模擬圖如下:

(1)該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是
分解反應(yīng)
;
(2)據(jù)此可知化學(xué)反應(yīng)前后
原子的種類個數(shù)
不變;
(3)已知“o”的相對原子質(zhì)量是“●”的 m 倍.該反應(yīng)中生成物與的質(zhì)量比為
(m+2):m

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科目:初中化學(xué) 來源:2011年江蘇省鹽城市建湖上岡實驗中學(xué)中考化學(xué)模擬試卷(解析版) 題型:填空題

用“O”和“●”分別代表兩種不同元素的原子,這兩種元素組成的化合物在一定條件下能發(fā)生以下反應(yīng),反應(yīng)前后的微觀模擬圖如下:

(1)該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是;
(2)據(jù)此可知化學(xué)反應(yīng)前后不變;
(3)已知“o”的相對原子質(zhì)量是“●”的 m 倍.該反應(yīng)中生成物與的質(zhì)量比為.

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科目:初中化學(xué) 來源:2008年黑龍江省哈爾濱市中考化學(xué)調(diào)研試卷(解析版) 題型:解答題

(2008?哈爾濱模擬)物質(zhì)之間的化學(xué)反應(yīng)除了需要觀察和記錄,更需要從分子、原子角度進(jìn)行想像和分析,這就產(chǎn)生了用模型來模擬化學(xué)變化.我們用O和●分別代表兩種不同元素的原子,這兩種元素組成的單質(zhì)在一定的條件下能發(fā)生以下反應(yīng).反應(yīng)前后的微觀模擬圖如下:

(1)該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是______
(2)據(jù)此可知化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是______
(3)已知0的相對原子質(zhì)量是●的n倍,該反應(yīng)中反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量比為______(用含n的式子表示).

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