【題目】為測定鎂和硫酸鎂固體混合物中鎂元素的質量分數(shù),先稱取混合物10g,放入一干凈的燒杯中,然后取一定溶質質量分數(shù)的稀硫酸100g,平均分五次加入其中,充分振蕩,實驗所得數(shù)據(jù)如下表:
第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 | |
加入稀硫酸的質量/g | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 |
生成氣體的總質量/g | 0.12 | x | 0.36 | 0.4 | y |
(1)上表中x=、y= .
(2)固體混合物中鎂元素的質量分數(shù)為 .
(3)所用稀硫酸的溶質質量分數(shù)為多少?
【答案】
(1)0.24;0.4
(2)58.4%
(3)解:每加入20g稀硫酸生成0.12g氫氣,
設20g稀硫酸中溶質的質量為y
Mg+ | H2SO4=MgSO4+ | H2↑ |
98 | 2 | |
y | 0.12g |
=
y=5.39g
所用稀硫酸的溶質質量分數(shù)為 ×100%=26.95%
答:所用稀硫酸的溶質質量分數(shù)為26.95%.
【解析】解:第一個20g稀硫酸對應0.12g氫氣,而第三個20g對應的氫氣為0.36g,說明每加入20g稀硫酸生成0.12g氫氣,到第四次時應該為0.48g實際為0.4g,說明金屬已經完全反應,所以氫氣質量不再增加,所以x=0.24,y=0.4 設10g混合物中鎂單質的質量為x.
Mg+ | H2SO4=MgSO4+ | H2↑ |
24 | 2 | |
x | 0.4g |
=
x=4.8g
固體混合物中鎂元素的質量分數(shù)為 ×100%=58.4%
答:(1)上表中x=0.24、y=0.4.(2)固體混合物中鎂元素的質量分數(shù)為 58.4%.(3)所用稀硫酸的溶質質量分數(shù)為26.95%.
【考點精析】利用根據(jù)化學反應方程式的計算對題目進行判斷即可得到答案,需要熟知各物質間質量比=系數(shù)×相對分子質量之比.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列事實及對這些事實的解釋,不正確的是(。
A. 春天的沙塵暴——分子是運動的
B. 夏天鋼軌之間的縫隙變小——原子之間有間隙
C. 糖是甜的,醋是酸的——不同分子性質不同
D. 電解水制取氫氣和氧氣——分子在化學反應中可以再分
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列物質的名稱和主要成分不一致的是( )
A. 胃酸的主要成分是鹽酸
B. 石灰槳的主要成分是氫氧化鈣
C. 草木灰的主要成分是碳酸鉀
D. 赤鐵礦的主要成分是四氧化三鐵
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列各組物質在水溶液中能大量共存且無色的是( )
A. HCl NaNO3 K2SO4 Na2CO3
B. CuCl2 Na2SO4KNO3 NaCl
C. NaOH K2CO3 NaCl Na2SO4
D. BaCl2 KNO3 CaC12 Na2SO4
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室部分儀器或裝置如圖所示,請回答下列問題.
(1)寫出儀器名稱:A、B .
(2)實驗室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體,發(fā)生裝置可選擇圖中的(填字母)進行組裝,反應的化學方程式為 .
(3)在制取過程中,小雨同學選用F裝置收集二氧化碳,并用燃著的小木條放在瓶口驗證二氧化碳是否收集滿,發(fā)現(xiàn)小木條始終不熄滅,說明該瓶氣體沒有集滿.出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因可能是(寫一個): .
(4)在實驗室中制取氧氣,若用如圖H所示裝置采用“排空氣法”收集氧氣,請在圖中將導管補畫完整.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】學習化學原理我們還不能解釋的問題的是( )
A. 鐵絲為什么會生銹
B. 補鐵為什么可以促進血紅蛋白的生成
C. “天宮二號”如何與“神州十一號”對接
D. 某些綠色植物如何將水、二氧化碳轉化為淀粉
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是包含物質A、B、C、D和鹽酸卡片的“化學拼圖”,相鄰兩張卡片所標的物質(或其溶液)間能發(fā)反應.
(1)A不可能是(填標號) a.Mg b.Fe c.Ag d.Zn
(2)若B為鐵銹的主要成分Fe2O3 , B與鹽酸反應的化學方程式為 .
(3)若C為碳酸鈉 ①C與D的反應屬于(填基本反應類型)
②D與鹽酸反應的化學方程式為(寫一個)
③將二氧化碳通入C溶液,可化合生成碳酸氫鈉(NaHCO3),該反應的反應物有種.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】五氧化二釩(V2O5)是一種工業(yè)催化劑,如圖是制取V2O5的工藝流程.
(1)寫出反應①的化學方程式 .
(2)操作a的名稱是 , 實驗室進行該操作所需的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和 .
(3)反應②的反應類型是 , 物質X中一定含有的元素是 .
(4)寫出副產物KCl的一種用途 .
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