建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學(xué)獨(dú)特的思維方式.下列有關(guān)說法中,敘述正確的是


  1. A.
    pH=O的溶液中存在大量OH-
  2. B.
    燒開水的過程中,水分子的結(jié)構(gòu)和數(shù)目都沒有改變
  3. C.
    電解水能得到氫氣是因?yàn)樗钟柚泻袣浞肿?/div>
  4. D.
    相同條件下,等質(zhì)量的氫氣中所含的分子數(shù)目比氧氣所含的少
B
分析:A、根據(jù)pH=O的溶液顯酸性,存在大量H+進(jìn)行解答;
B、根據(jù)燒開水的過程中,水分子的結(jié)構(gòu)和數(shù)目都沒有改變,改變的只是分子之間的間隔和排列方式進(jìn)行解答;
C、根據(jù)電解水能得到氫氣是因?yàn)樗钟柚泻袣湓舆M(jìn)行解答;
D、根據(jù)相同條件下,等質(zhì)量的氫氣中所含的分子數(shù)目比氧氣所含的多進(jìn)行解答.
解答:A、pH=O的溶液顯酸性,存在大量H+,故A錯誤;
B、燒開水的過程中,水分子的結(jié)構(gòu)和數(shù)目都沒有改變,改變的只是分子之間的間隔和排列方式,故B正確;
C、電解水能得到氫氣是因?yàn)樗钟柚泻袣湓,只有氫氣中含有氫分子,故C錯誤;
D、相同條件下,等質(zhì)量的氫氣中所含的分子數(shù)目比氧氣所含的多,故D錯誤.
故選:B.
點(diǎn)評:主要考查了化學(xué)變化和物理變化時的宏觀方面和微觀方面的變化及酸的性質(zhì)等方面的內(nèi)容,難度較小.
練習(xí)冊系列答案
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(Ⅰ)如圖是甲烷(CH4)燃燒的微觀反應(yīng)示意圖.認(rèn)真讀圖后,回答下列問題:

①由圖A可知:每一個氧分子是由兩個氧原子構(gòu)成,每一個甲烷分子是由一個碳原子和
4個氫原子
4個氫原子
構(gòu)成.
②A到B的過程表示的是點(diǎn)燃時,甲烷分子分開成碳原子和氫原子,氧分子分開成氧原子;B到C的過程中,有關(guān)二氧化碳的形成過程可表示為
每一個碳原子與兩個氧原子結(jié)合成一個二氧化碳分子(或:碳原子與氧原子構(gòu)成二氧化碳分子)
每一個碳原子與兩個氧原子結(jié)合成一個二氧化碳分子(或:碳原子與氧原子構(gòu)成二氧化碳分子)

③點(diǎn)燃條件下,甲烷與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O
CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O

(Ⅱ)經(jīng)比較發(fā)現(xiàn)相同的反應(yīng)物在不同條件下,會發(fā)生不同反應(yīng).請參照示例歸納:
組別 化學(xué)方程式 規(guī)律
示例 C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2
2C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO
反應(yīng)物相同時,反應(yīng)物的量
不同,生成物不同.
4Na+O2═2Na2O
2Na+O2
  △  
.
 
Na2O2
反應(yīng)物相同時,反應(yīng)的
反應(yīng)條件
反應(yīng)條件
不同,生成物不同
3Cu+8HNO3(。┄T3Cu(NO32+2NO↑+4H2O
3Cu+4HNO3(濃)═3Cu(NO32+2NO2↑+2H2O
反應(yīng)物相同時,反應(yīng)物的
濃度
濃度
不同,生成物不同.

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