14．下面實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的敘述正確的是（　�。�
A．電解水實(shí)驗(yàn)時(shí)，和電池的正、負(fù)極連接的電極上分別有氫氣和氧氣產(chǎn)生
B．氫氣在氧氣中燃燒時(shí)火焰為藍(lán)色
C．紅磷在空氣中燃燒發(fā)出黃光、冒出白煙并放出大量的熱
D．硫粉在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，并產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體．

分析 A、根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)氫氣在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)硫粉在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、電解水實(shí)驗(yàn)時(shí)，和電池的正、負(fù)極連接的電極上分別有氫氣和氧氣產(chǎn)生，是實(shí)驗(yàn)結(jié)論而不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
B、氫氣在氧氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
C、紅磷在空氣中燃燒，發(fā)出黃光、冒出白煙并放出大量的熱，故選項(xiàng)說法正確．
D、硫粉在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧、實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的區(qū)別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．向如圖所示裝置的試管中加入氫氧化鈉，U型管中出現(xiàn)的現(xiàn)象
為 ①左側(cè)液面下降，右側(cè)液面上升，產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是②氫氧化鈉溶解放熱，使瓶內(nèi)溫度 ③升高，壓強(qiáng) ④大于（填“大于、小于或等于”）外界壓強(qiáng)，在壓強(qiáng)差的作用下產(chǎn)生此現(xiàn)象．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列不屬于化合反應(yīng)，但屬于氧化反應(yīng)的是（　�。�
A．碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳B．氫氣+氯氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氯化氫
C．酒精+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水+二氧化碳D．氯酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$氯化鉀+氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．在日常生活和化學(xué)學(xué)習(xí)中經(jīng)常用到溶液．
（1）從分類的角度看，溶液是一種混合物（混合物、純凈物），將下列物質(zhì)加入足量的水中，充分?jǐn)嚢瑁梢缘玫饺芤旱氖莃d（填序號(hào)）
a 面粉            b 食鹽          c 汽油           d  蔗糖
（2）生活中將塊狀冰糖溶于水時(shí)，用筷子攪拌的目的是加速冰糖溶解；除了用筷子攪拌這種方法，還有什么方法能達(dá)到相同目的用熱水溶解．
（3）生活中，用洗滌劑洗去油污的原理是乳化，用汽油洗去油污，其原理是溶解油污．
（4）如圖為生活中的一些物質(zhì)的pH．

上述物質(zhì)中，肥皂水呈堿性，酸性最強(qiáng)的是檸檬汁．
（5）現(xiàn)有一瓶蒸餾水和一瓶接近飽和的硝酸鉀溶液，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)簡單的方法將它們鑒別出來用膠頭滴管分別取一滴于玻璃片上，加熱有白色固體出現(xiàn)的是硝酸鉀溶液，無明顯變化的是蒸餾水（合理均可）．
（6）實(shí)驗(yàn)室欲用36%的濃鹽酸配制1000g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.2%的稀鹽酸．
①計(jì)算：需加入水的質(zhì)量．
②量�。毫咳∫欢康臐恹}酸和水．
③混勻：將所量取的濃鹽酸與水混合，用玻璃棒攪拌．
④裝瓶：經(jīng)測(cè)定所配制的稀鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于7.2%，可能的原因是ABD（填序號(hào)）
A．量取濃鹽酸時(shí)，俯視刻度                           
B．將濃鹽酸倒入燒杯時(shí)，有少量灑到燒杯外
C．裝瓶時(shí)，有部分倒出瓶外                           
D．濃鹽酸有揮發(fā)性，部分HCl揮發(fā)了．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于分子、原子的說法，正確的是（　�。�
A．分子可分，原子不可再分
B．分子和原子之間都有間隔，分子之間的間隔較大，原子之間的間隔較小
C．由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持其化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
D．氯化鈉由氯化鈉分子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．如圖所示實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．如圖是實(shí)驗(yàn)室制備氣體的常用裝置，請(qǐng)回答下列問題．

（1）寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：a長頸漏斗；b集氣瓶．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣可選用的發(fā)生裝置是C（填字母，下同），收集裝置是D或F，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，試管口加一團(tuán)棉花的目的是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管．
（3）若過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置A或B（填字母，下同）該反應(yīng)的文字表達(dá)式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；制取氣體時(shí)，在組裝好儀器后應(yīng)先檢查裝置的氣密性，再添加藥品；收集氧氣時(shí)，使用所示的D裝置收集到的氣體比較干燥，用此裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣的密度比空氣的密度大．
（4）檢驗(yàn)收集到氧氣是否已集滿的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了，這是利用了氧氣的助燃性．
（5）實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水且密度比空氣小的乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂．你認(rèn)為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是B；如果用圖G所示裝置收集乙炔，氣體應(yīng)從d（填“c”或“d”）端管口通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）有水參加的分解反應(yīng)2H2O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（2）生成一種黑色固體的化合反應(yīng)3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
（3）實(shí)驗(yàn)室用一種純凈物制氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（4）實(shí)驗(yàn)室常溫制氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)．

（1）物質(zhì)的組成及構(gòu)成關(guān)系如圖所示，圖1中①表示的是原子，②表示的是分子．
（2）如圖2A、B、C是三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖．
①C原子的結(jié)構(gòu)示意圖中，x的數(shù)值是7．
②具有相似化學(xué)性質(zhì)的元素是AB．
③A、C兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是它們?cè)又械馁|(zhì)子數(shù)不同．

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