下圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置。
(1)寫出下列儀器的名稱:a ,b ,c 。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,可選用發(fā)生裝置 (填字母序號),反應(yīng)的文字表達(dá)式為 。若用裝置D收集氧氣,驗滿的方法是 。
(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用C做發(fā)生裝置,檢查該裝置氣密性的方法 ,你認(rèn)為選用C的優(yōu)點是(與B比較) 。
(4)欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣,則氣體應(yīng)從 (填“m”或“n”)端通入;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從 (填“m”或“n”)端通入。
(5)已知一氧化氮氣體難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮氣體時應(yīng)選用圖中裝置 (填字母序號)。
(6)對用高錳酸鉀制取O2后的固體殘渣(假定已完全反應(yīng)),通過以下四步實驗操作可回收二氧化錳。正確操作的先后順序是 (填寫選項序號)。
a.烘干 b.溶解 c.過濾 d.洗滌
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
中國有廣闊的海域,擁有航空母艦保衛(wèi)祖國海疆一直是中國人的夢想。據(jù)《環(huán)球時報》報道,隨著中國經(jīng)濟實力及造船能力的提高,已有能力建造航母。建造航母需要大量的金屬材料,一種新興的金屬由于其密度小、延展性好、耐腐蝕性強,它和它的合金在航空、航海和化學(xué)工業(yè)正逐步取代鋁和鋁合金而被廣泛應(yīng)用,該金屬是( )
A、鋅 B、鈦 C、鎂 D、錳
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
請你和小明一起進(jìn)行實驗室制取二氧化碳的探究。(12分)
(一)選擇藥品:小明對三組藥品進(jìn)行了研究,實驗記錄如下:
組別 | 藥 品 | 實驗現(xiàn)象 |
① | 塊狀石灰石和稀鹽酸 | 產(chǎn)生氣泡速率適中 |
② | 塊狀石灰石和稀硫酸 | 產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止 |
③ | 粉末狀石灰石和稀鹽酸 | 產(chǎn)生氣泡速率很快 |
對照實驗①②,是在探究不同的酸因素對制取二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生影響;
對照實驗①③,是在探究 對制取二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生影響;
小明選擇第①組藥品來制取二氧化碳,該組藥品發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
;
不選擇第②組藥品的原因是 。
(二)選擇裝置:
(1)寫出圖中帶標(biāo)號儀器的名稱:① ,② 。
(2)小明選擇氣體發(fā)生和收集的裝置為 請在A~E中選擇),驗滿方法是
。
(3)將生成的氣體通入石蕊溶液中,溶液變紅,請你寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:
。
(4)裝置B雖然操作簡便,但無法控制反應(yīng)速率。請從圖2中選取 (填序號)取代B中的單孔塞,以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的,起到隨開隨關(guān)的作用。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
根據(jù)下列三種微粒結(jié)構(gòu)示意圖,所獲取信息不正確的是( )
A.②③化學(xué)性質(zhì)相同 B.①表示的是原子,②表示的是離子
C.它們表示兩種元素 D.②表示的元素是金屬元素
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
(1)用化學(xué)符號表示:
①2個鈣原子: ②3個鋁離子:
(2)構(gòu)成物質(zhì)的微粒有:A.原子,B.分子,C.離子。試判斷構(gòu)成下列物質(zhì)的微粒,并用相應(yīng)的序號填空。
①水由 構(gòu)成;②氯化鈉是由 構(gòu)成的;③鎂是由 構(gòu)成的;④化學(xué)變化中的最小粒子是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
C3N4是一種新型材料,它的硬度比金剛石還大,可用作切割工具。在C3N4中C元素的化合價為+4,則N元素的化合價是 ( )
A.-4 B.-1 C.-3 D.+3
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
將8.1氧化鋅固體放入一定量的稀硫酸中,恰好完全反應(yīng)。試計算:
可生成硫酸鋅多少克?
(化學(xué)方程式:ZnO + H2SO4 = ZnSO4 + H2O)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖表示一瓶硫酸鋅溶液,請用正確的化學(xué)用語填空:
(1)寫出溶質(zhì)硫酸鋅中金屬元素的元素符號 ;
(2)寫出硫酸鋅溶液中大量存在的陰離子的符號 ;
(3)標(biāo)出溶劑水中氫元素的化合價 ;
(4)寫出如圖標(biāo)簽的橫線上硫酸鋅的化學(xué)式 .
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