2. 下列實驗的實驗現(xiàn)象與實驗結(jié)論都正確的是 ()
| 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
A | 將一根未打磨的鋁條放人硫酸銅溶液中 | 無紫紅色固體析出 | 鋁不如銅活潑 |
B | 將帶火星的木條伸人氧氣中 | 木條復(fù)燃 | 氧氣能支持燃燒 |
C | 將CO通過灼熱的氧化銅 | 黑色氧化銅變成紅色 | C0具有可燃性 |
D | 將氫氧化鈉固體加人水中 | 溶液溫度升高 | 該反應(yīng)放熱 |
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6. 酸與堿作用生成鹽和水的反應(yīng),叫中和反應(yīng)。在用鹽酸和氫氧化 pH鈉溶液進行中和反應(yīng)的實驗時,反應(yīng)過程溶液的pH的變化曲線 ,
如圖所示。
(1) 要得到此變化曲線,所進行的操作是 (填序號) 。
①將稀鹽酸滴加到氫氧化鈉溶液中;②將氫氧化鈉溶液滴加到稀 鹽酸中。
(2) 該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
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7.碳酸氫鈉是一種重要的鹽類物質(zhì),在生活中用途廣泛.小紅同學(xué)設(shè)計實驗對碳酸氫鈉的性質(zhì)進行了探究.請你參與她的探究活動.
【探究實驗1】碳酸氫鈉溶液的酸堿性.
【實驗方案】取少量該固體加入試管中,加適量水溶解,再滴入幾滴酚酞 試液,振蕩.
現(xiàn)象:溶液變成淺紅色.
結(jié)論:(1)
【探究實驗2】能與酸反應(yīng).【實驗方案】取少量該固體加入試管中,滴加稀鹽酸.
現(xiàn)象:(2).反應(yīng)的化學(xué)方程式為:(3).
【探究實驗3】碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性.
【實驗方案】設(shè)計實驗裝置如圖,并進行實驗.
現(xiàn)象:試管口有水珠出現(xiàn),澄清石灰水變渾濁.充分加熱后,試管中留下白色固體.
結(jié)論:碳酸氫鈉受熱有二氧化碳.水和白色固體生成.
請你幫小紅設(shè)計實驗,證明試管中留下的白色固體是Na2CO3,而不是NaOH.(所選試劑不能用酸)
步驟:(4);
現(xiàn)象:(5).
試寫出碳酸氫鈉受熱發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:(6).
【拓展應(yīng)用】根據(jù)以上探究,請說出碳酸氫鈉在日常生活中的一種用途:(7).
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7. 現(xiàn)有 A、B、C、D、E 五種溶液,分別是 AgN03、Ba(N〇3)2、HCl、CaCl2、Na2C03溶液。分別各取少許,進行兩兩混合的實驗,結(jié)果如圖所示,“”表↓ 示有沉淀生成,“一”表示無明顯現(xiàn)象,空格表示尚未進行實驗。則可推出這五種物質(zhì)分別是 A: ;B: ;C: ;D: ;E: 。
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8.技術(shù)人員采用“測土配方”技術(shù)對一片果園進行了土壤檢測,結(jié)果顯示該果園需要補充一定量的氮元素和鉀元素.
(1)氮是植物生長的重要元素,果園土壤中缺少氮元素,需要用氮肥來補充,下列屬于氮肥的是(填序號).
①KCl; ②NH4HCO3; ③Ca3(PO4)2.
(2)“測土配方”可以實現(xiàn)“缺什么、補什么”,使用該技術(shù)的好處是
。
(3)某同學(xué)取豐收牌鉀肥(如圖甲)樣品2.0g,溶于足量的水中,滴加過量氯化鋇溶液,產(chǎn)生沉淀質(zhì)量與所加氯化鋇溶液質(zhì)量的關(guān)系如圖乙.試通過計算判斷該鉀肥中硫酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是否符合產(chǎn)品外包裝說明?(反應(yīng)方程式為:K2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2KCl,雜質(zhì)不參加反應(yīng).)
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6. 某實驗室廢水含有較多的鹽酸,排放前應(yīng)加人某種試劑將廢水調(diào)至中性,下列試劑中最合適的是 ()
A. AgN03溶液 B. CaC03固體 C. 稀醋酸 D.KN03溶液
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1.施用鉀肥能增強農(nóng)作物的抗倒伏能力。下列物質(zhì)可用作鉀肥的是 ()
A. NH4HCO3 B. K2C03 C. CO(NH2) 2 D.Ca(H2P04) 2
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6. 向氯化銅溶液中加人一定量的鋅粉充分反應(yīng),下列情況中可能出現(xiàn)的是 ()
①溶液中有Zn2+、Cu2+,不溶物為Cu;②溶液中有Zn2+、Cu2+,不溶物為Zn;③溶液只有 Zn2+,不溶物為Zn;④溶液只有Zn2+,不溶物為Zn、Cu。
A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ③④
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下列推理正確的是
A.分子是構(gòu)成物質(zhì)的微粒,物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的
B.由一種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)
C.在同一化合物中,金屬元素顯正價,則非金屬元素一定顯負價
D.氧化物是指含有氧元素的化合物,則含有氧元素的化合物一定是氧化物
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