12．將稀鹽酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中，用溫度計測出燒杯中溶液的溫度，溶液溫度隨加入稀鹽酸的質(zhì)量而變化如圖1所示：
①由圖知，稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生的反應(yīng)是放熱（填“放熱”或“吸熱”）反應(yīng)．
②從A到B過程中，燒杯中溶液的pH逐漸減�。�
③如圖2是氫氧化鈉溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)的微觀示意圖，由此得出該反應(yīng)的實質(zhì)是氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成水分子．

分析 氫氧化鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，反應(yīng)的實質(zhì)是氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成水．

解答 解：①由圖知隨著反應(yīng)進行，溶液溫度升高，說明稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生的反應(yīng)是放熱反應(yīng)．
故填：放熱．
②從A到B過程中，氫氧化鈉逐漸減少，燒杯中溶液的pH逐漸減�。�
故填：減�。�
③如圖2是氫氧化鈉溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)的微觀示意圖，由此得出該反應(yīng)的實質(zhì)是氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成水分子．
故填：氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成水分子．

點評 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．水在一定條件下可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．

根據(jù)所給信息，請回答下列問題：
（1）實驗中，正、負極產(chǎn)生氣體的體積之比約為1：2．
（2）當水分子分解時，生成氫原子和氧原子，每兩個氫原子結(jié)合成一個氫分子，每兩個氧原子結(jié)合成一個氧分子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

3．實驗室選用以下裝置制取純凈、干燥的CO2，并進一步探究CO2的性質(zhì)．
（1）A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）要制取純凈、干燥的CO2，應(yīng)選用的裝置中導(dǎo)管接口從左到右的連接順序為agfedh．
（3）利用A裝置還可以制取其他氣體，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑（或Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑）（寫出一個即可）
（4）某同學(xué)在收集滿CO2的集氣瓶中放入燃燒的鈉，發(fā)現(xiàn)鈉繼續(xù)燃燒，充分反應(yīng)后生成黑色的碳和一種白色固體．
[做出猜想]白色固體的成分可能為：
a．氧化鈉　　　b．碳酸鈉　　c．氧化鈉和碳酸鈉的混合物　　　d．氫氧化鈉　　　
請指出以上不合理的猜想并說明理由：d，反應(yīng)物中沒有氫元素．
[查閱資料]氧化鈉為白色粉末，溶于水生成氫氧化鈉；碳酸鈉溶液呈堿性．
[實驗探究]取少量該樣品溶于水，將溶液分成兩份，一份中加入酚酞溶液，變紅；另一份先加入過量CaCl2溶液，出現(xiàn)白色沉淀，過濾，向濾液里加酚酞溶液，無明顯現(xiàn)象．
[得出結(jié)論]白色固體的成分為碳酸鈉．
（5）氫氧化鈉在工業(yè)中常用于吸收含有氯氣的廢氣．氫氧化鈉和氯氣反應(yīng)生成氯化鈉、次氯酸鈉（NaClO）和另一種氧化物．若要吸收71g氯氣．理論上需要20%的氫氧化鈉溶液的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列化學(xué)實驗基本操作中正確的是（　�。�
A．向試管中滴加液體時，滴管應(yīng)伸入試管中
B．給試管中的液體加熱時，液體的體積不能超過試管容積的$\frac{1}{2}$
C．集氣瓶可以用作反應(yīng)容器
D．試管、燒杯、蒸發(fā)皿等儀器可在酒精燈上直接加熱

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．圖中不屬于模型是（　�。�
A．
細胞核		B．
水分子		C．
暖鋒		D．
地月系

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．粗鹽提純的實驗中，主要操作順序正確的是（　�。�
A．過濾、溶解、蒸發(fā)B．溶解、過濾、蒸發(fā)C．蒸發(fā)、溶解、過濾D．溶解、蒸發(fā)、過濾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．生石灰是用石灰石（主要成分是CaCO3）在高溫下分解而制得的．怎樣用實驗方法判斷在生石灰中有沒有未分解的石灰石？怎樣除去生石灰中未分解的石灰石？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

1．蠟燭剛熄滅時會產(chǎn)生一股白煙，某學(xué)習小組為了探究這股白煙的成分，提出了如下假設(shè)：
A．白煙是燃燒生成的二氧化碳；
B．白煙是水蒸氣；
C．白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體．并針對這些假設(shè)設(shè)計實驗：
（1）吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧，白煙中沒有水蒸氣
（2）吹滅蠟燭，立即用一個沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗證假設(shè)A，（填字母）這樣做不能（填“能”或“不能”）得出正確的結(jié)論？原因是因為無法判斷使澄清石灰水變渾濁的二氧化碳是原來燃燒生成的還是蠟燭熄滅時產(chǎn)生的
（3）吹滅蠟燭，立即用燃著的木條去點白煙（注意不要接觸燭芯），發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃，說明白煙具有可燃性，這為哪種假設(shè)C（填字母）提供了證據(jù)？同時可排除哪種假設(shè)AB？（填字母）
（4）你還能設(shè)計出哪些方法證明假設(shè)C，請用簡要的語言闡述或用圖示．可用一支長玻璃導(dǎo)管將燃燒后的氣體引出，將其通到一個盛有半杯水的燒杯中，過一會可以看到水面上浮著一層白色固體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

2．某實驗小組的同學(xué)在實驗室用下列裝置制取幾種氣體．

（1）有標號的儀器名稱：①試管；②酒精燈．
（2）利用上述裝置的組合可以制取的氣體有（至少答出兩種氣體）氧氣或二氧化碳，寫出其中一種氣體制備的化學(xué)反應(yīng)原理2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑或CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）某同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣，裝置A還缺少的一種用品是棉花團．
（4）裝置F可以代替裝置C、D、E收集氣體，若收集具備下面性質(zhì)的氣體，應(yīng)如何使用裝置F？
①收集密度比空氣大的氣體：從F的長管進入．
②收集難溶于水的氣體：在F中裝滿水，從短管進入 ．
（5）裝置F還具有其它用途，請舉一例：裝入澄清的石灰水，檢驗二氧化碳．

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