用元素符號(hào)填空：
（1）空氣中含量最多的元素是
 
；地殼中含量最多的元素是
 
．
（2）蔗糖在隔絕空氣的情況下加熱，生成二氧化碳和水，則蔗糖由
 
元素組成．
考點(diǎn)：元素的符號(hào)及其意義
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：（1）根據(jù)教材中的元素之最分析回答．
（2）根據(jù)物質(zhì)的元素組成分析．
解答：解：（1）空氣中含量最多的元素是氮，地殼中含量最多的元素是氧．
（2）蔗糖在隔絕空氣的情況下加熱，生成二氧化碳和水，說(shuō)明蔗糖由碳、氫、氧三種元素組成．
故答為：（1）N；O；（2）C、H、O三種．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了元素之最及物質(zhì)的元素組成，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)活動(dòng)小組的同學(xué)在探究金屬的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，發(fā)現(xiàn)銅與稀硫酸在常溫或短時(shí)間加熱的條件下均不反應(yīng)．那么，銅與濃硫酸能否發(fā)生反應(yīng)呢？
（注：濃硫酸有強(qiáng)烈的腐蝕性，溶于水會(huì)放出大量的熱）
[猜想與假設(shè)]：猜想1：在常溫下能反應(yīng)；
猜想2：在常溫下不能反應(yīng)，但在加熱條件下能反應(yīng)；
猜想3：在加熱條件下也不能反應(yīng)．
【實(shí)驗(yàn)與事實(shí)】
操作1：將一小塊銅片放入試管中，加入足量的濃硫酸，無(wú)明顯現(xiàn)象；
操作2：加熱該試管，銅片上有氣泡生成，并聞到刺激性氣味；
操作3：檢驗(yàn)產(chǎn)生的有刺激性氣味氣體，發(fā)現(xiàn)該氣體能使高錳酸鉀溶液褪色；
操作4：立即停止加熱；
操作5：將試管中的殘液慢慢倒入少量水中，溶液呈藍(lán)色．
【結(jié)論與解釋】
（1）由以上探究可知猜想
 
正確的（填序號(hào)）；
（2）經(jīng)檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體是SO2，立即停止加熱是為了避免產(chǎn)生更多的SO2；
（3）銅跟濃硫酸在加熱條件下反應(yīng)的產(chǎn)物只有SO2和CuSO4．
【反思與評(píng)價(jià)】
（1）操作5中，從安全角度考慮
 
將水倒入剩余的殘液里（填“能”或“不能”）．
（2）探究結(jié)論中對(duì)產(chǎn)物只有SO2和CuSO4的判斷是否正確
 
，理由是
 
．
【拓展與應(yīng)用】根據(jù)以上探究和已掌握的知識(shí)，同學(xué)們又設(shè)計(jì)了兩個(gè)利用廢銅屑、硫酸為原料制取硫酸銅的實(shí)驗(yàn)方案．
甲方案：利用廢銅屑和濃硫酸在加熱的條件下反應(yīng)制取CuSO4；
乙方案：在加熱條件下將廢銅屑在空氣中氧化成CuO，再將CuO與稀硫酸反應(yīng)制取CuSO4．
請(qǐng)你從安全、節(jié)約、環(huán)保等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，較好的方案是
 
，理由是
 
、
 
（只要答兩點(diǎn)）．
【分析與計(jì)算】現(xiàn)有含雜質(zhì)的廢銅屑100克，如果按乙方案制取硫酸銅，反應(yīng)后得到硫酸銅（CuSO4）的質(zhì)量為160克，通過(guò)計(jì)算回答，原廢銅屑中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（雜質(zhì)不參加反應(yīng)，氧化銅和硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CuO+H2SO4═CuSO4+H2O）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖1是用銅粉氧化法生產(chǎn)氧化銅的流程圖．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）銅粉灼燒后可能有氧化銅和氧化亞銅兩種物質(zhì)．氧化亞銅（Cu2O）中銅元素的化合價(jià)是
 
價(jià)．
（2）已知氧化亞銅和稀硫酸反應(yīng)可生成硫酸銅和銅．假如固體1中只含有銅的氧化物，下列推理合理的是
 
（填序號(hào)）．
①固體1中加入稀硫酸，若溶液呈藍(lán)色，說(shuō)明該固體中一定有氧化銅．
②固體1中加入稀硫酸，若有紅色沉淀物，說(shuō)明該固體中一定有氧化亞銅．
（3）將得到的1.6噸氧化銅全部轉(zhuǎn)化為硫酸銅，可得硫酸銅多少噸？
（4）若用貼有如圖2標(biāo)簽的濃硫酸100毫升可配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為49%的硫酸溶液
 
克．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

應(yīng)用微粒的觀點(diǎn)解釋下列事實(shí)．
（1）將50mL酒精和50mL水混合在一起，總體積
 
100mL．（填“大于”、小于或“等于”），其原因是
 
．
（2）俗語(yǔ)說(shuō)：“酒香不怕巷深”，這是因?yàn)?div id="o9lqeuj" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（3）在冷水和開水中分別滴入一滴紅墨水，在水中擴(kuò)散情況為
 
，這是因?yàn)?div id="lpayriq" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

最近中國(guó)科技大學(xué)陳乾旺教授領(lǐng)導(dǎo)的研究組以二氧化碳和金屬鈉作原料，在440℃和800atm條件下，成功合成了金剛石，同時(shí)生成氧化鈉，首次實(shí)現(xiàn)了從二氧化碳到金剛石的逆轉(zhuǎn)變．該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
，反應(yīng)類型不屬于
 
和
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式：
（1）加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣
 

（2）雙氧水和二氧化錳制氧氣
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

隨著“西氣東輸”的全線貫通，今年年底我市將有5萬(wàn)戶用上天然氣，其主要成分是甲烷（CH4）．作為家庭成員，我愿將下列有關(guān)天然氣的化學(xué)知識(shí)告知父母：
（1）天然氣在第一次通過(guò)管道輸送到用戶時(shí)，必須先將管道內(nèi)注滿氮?dú)猓抑捞畛涞獨(dú)獾哪康氖?div id="mfmthek" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（2）天然氣本身是一種無(wú)色無(wú)味的氣體，但在使用時(shí)常在天然氣中加入少量有特殊氣味的乙硫醇．加入乙硫醇的作用是
 
．
（3）若發(fā)現(xiàn)家中天然氣泄漏，應(yīng)該
 
．
（4）天然氣燃燒時(shí)發(fā)生的主要化學(xué)反應(yīng)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在氧氣、二氧化碳、一氧化碳?xì)怏w中（用化學(xué)式填寫），能使灼熱氧化銅還原為銅的是
 
，點(diǎn)燃時(shí)生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體是
 
，能使帶火星木條復(fù)燃的是
 
，只能用向上排空氣法收集的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)屬于單質(zhì)的是（　　）
A、水B、空氣
C、硫磺D、澄清的石灰水

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