11．下列應用及相應的原理（用化學方程式表示）都正確的是（　　）
A．服用含氫氧化鋁的藥物治療胃酸過多：Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O
B．用赤鐵礦高爐煉鐵：Fe2O3+3CO═2Fe+3CO2
C．證明鋅比銅活潑：Zn+Cu（OH）2═Zn（OH）2+Cu
D．石灰石作干燥劑：CaO+H2O═Ca（OH）2

分析 根據(jù)化學方程式判斷正誤的方法需考慮：應用的原理是否正確；化學式書寫是否正確；是否配平；反應條件是否正確；↑和↓的標注是否正確．

解答 解：A、該化學方程式書寫完全正確．
B、該化學方程式缺少反應條件，正確的化學方程式應為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
C、鋅的金屬活動性比銅強，但氫氧化銅難溶于水，不能發(fā)生反應，故選項錯誤．
D、石灰石的主要成分是碳酸鈣，不能作干燥劑，故選項錯誤．
故選：A．

點評 本題難度不大，在解此類題時，首先分析應用的原理是否正確，然后再根據(jù)方程式的書寫規(guī)則進行判斷；化學方程式正誤判斷方法是：先看化學式是否正確，再看配平，再看反應條件，再看氣體和沉淀，最后短線改成等號．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．亮亮同學做鎂條在空氣中燃燒的實驗時，下列物品中他需要使用的有①③④⑥：①酒精燈②鐵架臺③坩堝鉗④砂紙⑤試管夾⑥石板棉
在驗證質量守恒定律時，發(fā)現(xiàn)最后剩余物的質量小于原來鎂條的質量，你覺得可能原因是生成的氧化鎂擴散到空氣中，同時發(fā)現(xiàn)鎂條燃燒除生成白色固體（MgO）外，還有少量淡黃色固體生成，這種淡黃色固體是什么呢？亮亮在老師指導下進行有關實驗探究．
【實驗探究】將該淡黃色固體投入到盛有水的燒杯中．
【實驗現(xiàn)象】在燒杯中產(chǎn)生白色沉淀，并有刺激性的氨味氣體產(chǎn)生．
【教師指導】上述反應產(chǎn)生的白色沉淀為Mg（OH）2，生成的氣體為NH3；反應過程中沒有任何元素化合價的改變．
【問題解決】此淡黃色固體中肯定含有鎂元素和氮元素，若該物質僅由兩種元素組成，此物質與水反應的化學方程式為Mg3N2+6H2O═3Mg（OH）2+2NH3↑．
【相關結論】空氣中氮氣（N2）和氧氣（O2）的體積比約為4：1，但鎂條在空氣中燃燒只生成少量的淡黃色固體，由此得出的一個結論是鎂更容易和氧氣反應．
【拓展探究】某學生對a克鎂條在空氣中完全燃燒后的生成固體混合物中氮化鎂的質量分數(shù)進行測定，設計如圖實驗裝置

【查閱資料】
Ⅰ．堿石灰是固體氧化鈣和氫氧化鈉的混合物，常用作干燥劑，不與NH3反應．
Ⅱ.2NH3+H2SO4=（NH4）2SO4
Ⅲ．NH3是一種極易溶于水的氣體．
【實驗步驟】①檢查裝置的氣密性；②精確稱量鎂在空氣中燃燒后的固體5.00g放入錐形瓶中，稱量裝置C，連接好裝置；③關閉活塞K，打開A中分液漏斗活塞，至樣品恰好完全反應；④關閉分液漏斗活塞，打開活塞K，鼓入空氣；⑤再次稱量裝置C，裝置C增重0.34g．請回答：
（1）實驗中如何保證樣品恰好完全反應？錐形瓶中剛好不產(chǎn)生氣泡時停止加水；
（2）裝置B的作用是吸收氨氣中的水蒸氣；
（3）裝置D的作用是防止空氣中的水蒸氣進入C中；
（4）實驗步驟④中鼓入空氣的目的是使反應生成的氨氣完全反應；
（5）固體混合物中氮化鎂的質量分數(shù)為20%；
（6）實驗證明此方法測定的結果偏低，可能原因是部分氨氣溶解在水中（寫一條）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．有四瓶失去標簽的溶液，它們分別是：氯化鐵、稀硫酸、稀鹽酸、無色酚酞試液，若只用一種試劑將它們區(qū)別開，這種試劑是（　�。�
A．Ba（OH）2溶液B．Na2CO3溶液C．BaCl2溶液D．KOH溶液

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．某興趣小組按圖甲裝置對“可燃物燃燒的條件”進行探究過程中，大家對磷燃燒生成大量白煙是否危害人體健康提出疑問．查閱資料得知白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是240℃，燃燒產(chǎn)物P2O5是白色固體，會刺激人體呼吸道，P2O5還可能與空氣中水蒸氣反應，生成有毒的偏磷酸（HPO3）．
【交流與討論】白煙對人體健康有害，該實驗裝置必須改進．
【改進與實驗】同學們按改進后的圖2裝置進行實驗．
請你幫助他們將下表補充完整．
現(xiàn)象解釋
①a試管中白磷燃燒；
②燒杯中的白磷、b試管中紅磷沒有燃燒．		燒杯中的白磷、b試管中紅磷沒有燃燒原因分別是
（1）①熱水中白磷沒有燃燒的原因是 達到著火點但沒有和氧氣接觸；
②b試管中紅磷沒有燃燒的原因是 和氧氣接觸但沒有達到著火點．
（2）改進后的圖2裝置與圖A裝置比較，優(yōu)點是防止白磷燃燒生成的五氧化二磷逸散到空氣中，造成污染．
（3）圖2裝置仍有不足之處，同學們設計了圖3裝置，優(yōu)勢是防止有害物質污染空氣，調節(jié)試管內的氣體壓強，避免橡皮塞因試管內氣體熱膨脹而松動．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．為預防冬季傳染病，勵志中學對班級及寢室進行了全面的消毒．消毒時，所用的藥品之一是84消毒液．經(jīng)查，84消毒液是一種以次氯酸鈉（化學式：NaClO）為主的高效消毒劑，次氯酸鈉中氯元素的化合價是．（　　）
A．+1B．+2C．+3D．+4

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．物質的性質很大程度上決定了物質的用途．以下是生產(chǎn)、生活中一些物質的用途：
①鐵制成炊具 ②蚊蟲叮咬后涂抹牙膏 ③洗滌劑清洗餐具 ④鹽酸制藥 ⑤濃硫酸作干燥劑 ⑥石灰漿粉刷墻壁
請你從用途中體現(xiàn)出的主要性質角度，將上述用途平均分為兩類：
其中一類的分類標準是（1）化學性質（或物理性質），包括事例為（2）②④⑥（或①③⑤）（填序號）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．化學反應中常伴隨發(fā)生一些現(xiàn)象，這些現(xiàn)象可以幫助我們判斷化學反應的發(fā)生．對下面實驗現(xiàn)象的描述中，正確的是（　�。�
A．銅絲在空氣中灼燒時，有黑色固體生成
B．氫氣在空氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍色火焰
C．木炭在氧氣中燃燒，生成刺激性氣味的氣體
D．磷在空氣中燃燒發(fā)出白霧

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．美國兩位科學家利用碘元素，借助放射學，進行“G蛋白偶聯(lián)受體研究”，揭開了“細胞如何感知周圍環(huán)境”之謎，因此獲得2012年諾貝爾化學獎．如圖是碘元素的部分信息，下列說法不正確的是（　　）
A．碘屬于非金屬元素B．碘元素相對原子質量為126.9克
C．碘原子核內質子數(shù)為53D．食用含碘鹽可預防甲狀腺腫大

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列科學歸類知識有錯誤的是（　�。�
A．滅火方法
1．森林著火，向火源噴水
2．油鍋著火，用鍋蓋蓋滅
B．食品安全
1．工業(yè)酒精中含有甲醇等，不能飲用
2．含亞硝酸鈉的工業(yè)用鹽，不能食用
C．實驗安全
1．用嘴吹滅燃著的酒精燈
2．將水加入濃硫酸中稀釋
D．化學與健康
1．人體缺鈣-會影響人體發(fā)育
2．人體缺鐵-容易引起貧血癥

查看答案和解析>>

同步練習冊答案