【題目】關(guān)于催化劑的下列說法中，正確的是（ ）

A. 化學(xué)反應(yīng)后催化劑本身的質(zhì)量減少

B. 化學(xué)反應(yīng)后催化劑本身的質(zhì)量增加

C. 催化劑可改變化學(xué)反應(yīng)速率

D. 化學(xué)反應(yīng)后催化劑的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生變化

【答案】C

【解析】試題分析：在化學(xué)反里能改變其他物質(zhì)的學(xué)反應(yīng)速率而本身質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)反應(yīng)后都沒有發(fā)生變的物質(zhì)叫催化劑（又觸媒），催化劑特點可以概括為“一變變”，一變是改變化學(xué)應(yīng)速率，二不變是指質(zhì)化學(xué)學(xué)反應(yīng)前后保持不變。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列對實驗現(xiàn)象的描述正確的是

A．小木棍碰到濃硫酸后——變黑 B．硫在氧氣中燃燒——淡藍(lán)色火焰

C．紅磷在空氣中燃燒——大量白霧 D．向石蕊試液通入SO2——試液變藍(lán)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】對于雙氧水和二氧化錳混合制取氧氣的實驗，下列說法正確的是

A．二氧化錳增加了氧氣的含量

B．加快了生成氧氣的速度

C．二氧化錳在反應(yīng)前后的質(zhì)量發(fā)生了改變

D．二氧化錳在反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】工業(yè)上常把煤塊粉碎后使其充分燃燒，其目的是

A．提高燃料的利用率 B．減少酸雨的形成

C．減少二氧化碳的排放量 D．減少氧氣的消耗

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)。

（1）現(xiàn)有H、C、O、Na、Cl五種元素，請選用其中的元素寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：

①人體胃液中含有的酸 ；②天然氣的主要成分 ；

③能供給呼吸的氣體 ；④發(fā)酵粉的主要成分小蘇打 。

（2）2016年3月20日無錫國際馬拉松賽事的口號是：“人在畫中跑”，這幅美麗的畫卷指

的就是太湖。某同學(xué)對太湖水的水樣進(jìn)行了相關(guān)研究。

①可以采用 來測定湖水的酸堿度。

②自制簡易凈水器凈化湖水，其中活性炭起到 和過濾的作用。

③日常生活中為了降低水的硬度，常采用的方法是 。

④下圖中表示節(jié)水標(biāo)志的是 （填字母）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)社團(tuán)的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，不同物質(zhì)的變化常伴隨著相同的實驗現(xiàn)象。但從化學(xué)的角度去研究，會發(fā)現(xiàn)其有本質(zhì)的區(qū)別。

【現(xiàn)象分析】

實驗一：向盛有一定量氫氧化鈉固體的試管里加入一定量的水，迅速用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管口，并將導(dǎo)管另一端通入盛有水的試管中，振蕩左側(cè)試管（如右圖）。

實驗二：用氧化鈣代替氫氧化鈉重復(fù)一次上述實驗。

上述兩個實驗的相同現(xiàn)象之一是 ；

上述兩個實驗中，其中一個實驗發(fā)生了化學(xué)變化，其化學(xué)方程式是 ；另一個實驗沒有發(fā)生化學(xué)變化。

【本質(zhì)歸納】相同的實驗現(xiàn)象，既可以由物理變化引起，也可以由化學(xué)變化引起。

【探究運用】在探究白色粉末的組成時，要研究相同實驗現(xiàn)象的本質(zhì)區(qū)別。

實驗三：有一包白色粉末可能含有硫酸鋇、碳酸鈉和氫氧化鈣中的一種或幾種，取一定量該粉末加入到盛有足量水的燒杯中，攪拌，靜置，觀察到燒杯中有白色不溶物。

小明同學(xué)認(rèn)為，白色粉末中一定含有硫酸鋇；

小意同學(xué)認(rèn)為小明的結(jié)論不準(zhǔn)確，其理由可用化學(xué)方程式表示為 。

針對上述兩位同學(xué)的觀點，小燕同學(xué)進(jìn)一步設(shè)計如下實驗方案進(jìn)行探究：

（1）步驟②中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式是 ；

（2）步驟③中，加入酚酞溶液后，若溶液E為無色，則原白色粉末的組成是 （填化學(xué)式，下同）；

步驟③中，加入酚酞溶液后，若溶液E為紅色，則濾液A中一定含有的溶質(zhì)是 ；則原白色粉末的組成為 或 。

（3）小鵬同學(xué)只做了一個實驗，他取少量濾渣B，加入過量的稀硝酸，觀察到 現(xiàn)象，說明原白色粉末中含有碳酸鈉、氫氧化鈣二種固體。

（4）小鵬同學(xué)為進(jìn)一步測定白色粉末的組成，進(jìn)行了定量研究。他稱取白色固體粉末10g，進(jìn)行如流程所示實驗，測得濾渣B的質(zhì)量為5g，請你幫小鵬計算一下白色粉末中各成分的質(zhì)量。（請寫出具體計算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】今年世界環(huán)境日的主題是“營造綠色城市，呵護(hù)地球家園”。某科學(xué)探究小組為探究影響大氣“溫室效應(yīng)”的因素，進(jìn)行太陽光照射下N2 、O2、CO2及空氣溫室效應(yīng)強(qiáng)度的比較實驗。請你參與他們的探究過程，填寫有關(guān)空格。

（1） 用500mL集氣瓶裝滿一瓶空氣。

（2） 另取一個500mL的集氣瓶，采用采用排水法收集從液氮瓶和液氧瓶中放出的N2、氧氣。

（3） 現(xiàn)欲制取并收集一瓶500mL二氧化碳?xì)怏w，有下列儀器供選用：

①實驗室制取二氧化碳藥品的名稱是

②制取并收集二氧化碳?xì)怏w所需的儀器是（填儀器序號）

③驗證二氧化碳?xì)怏w是否集滿的方法是

④寫出實驗室檢驗二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)方程式：

（4） 將制得的N2、O2、CO2及空氣4瓶氣體放在室外的太陽光下，在互相不遮太陽光的條件下盡量使集氣瓶靠近，以保證地表和光照條件相同。將溫度傳感器插入4個集氣瓶中，連接好裝置(如圖l所示)。打開數(shù)據(jù)采集器，實驗時間從北京時間12∶00到14∶00，測得此期間4種氣體在太陽光照射下的溫度變化情況如圖2所示。由圖2分析，在實驗的大部分時間內(nèi)4瓶氣體的溫度由高到低的順序是：

（5） 我們安徽省是最早實行乙醇汽油（是用90%的普通汽油與10%的燃料乙醇調(diào)和而成）的試點之一，能否從根本上避免溫室效應(yīng)的發(fā)生? (填“能”或“不能”)

理由是：

（6） 秋收季節(jié)，一些農(nóng)民將收割水稻后的千桿就地焚燒，這種做法的危害主要有：

， （至少說出兩點）

為了減緩大氣中二氧化碳含量的增加， ，

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題。

① 寫出儀器名稱：a （4） 。

② 用化學(xué)方程式表示實驗室用石灰石和稀鹽酸制取CO2的原理是 （5） 。取用塊狀石灰石的儀器是 （6） （填編號）。 上述可制CO2的實驗裝置是 （7） (填編號）。使用裝置C的優(yōu)點是 （8） 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】給液體加熱，不能選用的儀器是（ ）

A．試管 B．量筒 C．燒杯 D．蒸發(fā)皿

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同步練習(xí)冊答案