16、一學(xué)生欲配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液.下列做法會(huì)使溶液濃度偏低的是(  )
分析:配置溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液,結(jié)果偏低的原因,可聯(lián)系操作步驟考慮.1、計(jì)算:可能計(jì)算有誤,溶質(zhì)算少了,溶劑算多了.2、稱量:用托盤(pán)天平稱量食鹽時(shí),物碼顛倒,若不使用游碼,對(duì)稱量的質(zhì)量沒(méi)有影響,若使用了游碼,稱量的食鹽的質(zhì)量就偏少了;稱量完畢,在向燒杯轉(zhuǎn)移時(shí)撒了,也會(huì)使食鹽的質(zhì)量偏少;用量筒量取水時(shí),視線應(yīng)與凹液面的最低處保持水平,若仰視讀數(shù),量取的水偏多,質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低;若俯視讀數(shù),量取的水偏少,質(zhì)量分?jǐn)?shù)就偏高.3、溶解:在這一操作中若使用的燒杯不干燥,存有少量的水,也能導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低.4.、裝瓶保存的過(guò)程中若試劑瓶不干燥,也可導(dǎo)致質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低.若使用的試劑瓶都是干燥的,倒入時(shí)不慎灑了,不影響質(zhì)量分?jǐn)?shù)的高低,因溶液時(shí)均一穩(wěn)定的.
解答:解:A、俯視讀數(shù),量取的水偏少,質(zhì)量分?jǐn)?shù)應(yīng)偏高.不正確.
    B、因使用了游碼,稱取的食鹽的質(zhì)量偏少,質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低.正確.
    C、量好的水灑了,水的量減少,質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏高.不正確.
    D、溶液配好后灑了,不影響質(zhì)量分?jǐn)?shù).不正確.
故選B
點(diǎn)評(píng):該題主要考查托盤(pán)天平和量筒的使用,會(huì)分析使用錯(cuò)誤時(shí)能導(dǎo)致什么樣的后果.第二個(gè)考點(diǎn)是溶液的特征:均一性和穩(wěn)定性.培養(yǎng)學(xué)生綜合考慮問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題

一學(xué)生欲配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液.下列做法會(huì)使溶液濃度偏低的是


  1. A.
    量水時(shí)俯視凹液面最低處
  2. B.
    稱食鹽時(shí)將砝碼與藥品放錯(cuò)盤(pán)并使用游碼
  3. C.
    將量筒中的水倒入燒杯時(shí)不慎灑到桌面上
  4. D.
    將配好后的溶液倒入試劑瓶中時(shí)不慎灑出

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

一學(xué)生欲配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液.下列做法會(huì)使溶液濃度偏低的是(  )
A.量水時(shí)俯視凹液面最低處
B.稱食鹽時(shí)將砝碼與藥品放錯(cuò)盤(pán)并使用游碼
C.將量筒中的水倒入燒杯時(shí)不慎灑到桌面上
D.將配好后的溶液倒入試劑瓶中時(shí)不慎灑出

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2009-2010學(xué)年山東省棗莊市臺(tái)兒莊區(qū)九年級(jí)(上)期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

一學(xué)生欲配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液.下列做法會(huì)使溶液濃度偏低的是( )
A.量水時(shí)俯視凹液面最低處
B.稱食鹽時(shí)將砝碼與藥品放錯(cuò)盤(pán)并使用游碼
C.將量筒中的水倒入燒杯時(shí)不慎灑到桌面上
D.將配好后的溶液倒入試劑瓶中時(shí)不慎灑出

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:山東省期中題 題型:單選題

一學(xué)生欲配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液。下列做法會(huì)使溶液濃度偏低的是
[     ]
A.量水時(shí)俯視凹液面最低處
B.稱食鹽時(shí)將砝碼與藥品放錯(cuò)盤(pán)并使用游碼
C.將量筒中的水倒入燒杯時(shí)不慎灑到桌面上
D.將配好后的溶液倒入試劑瓶中時(shí)不慎灑出

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案