19．類推是常用的思維方法．以下類推正確的是（　　）
A．分子可以構(gòu)成物質(zhì)，所以物質(zhì)一定由分子構(gòu)成
B．燃燒一定會發(fā)光放熱，所以發(fā)光放熱的變化一定是燃燒
C．催化劑能改變物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，所以能改變物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率的一定是催化劑
D．氧化反應(yīng)是物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)，所以物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)

分析 A、根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成粒子解答；
B、根據(jù)燃燒的特點解答；
C、根據(jù)催化劑的特點解答；
D、根據(jù)氧化反應(yīng)的概念解答．

解答 解：A、構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子還可以是原子或是離子，錯誤；
B、發(fā)光放熱的變化不一定是燃燒，比如電燈通電發(fā)光放熱，錯誤；
C、能改變物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率的不一定是催化劑，還可能是溶劑，錯誤；
D、物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)就是物質(zhì)與氧的反應(yīng)，一定是氧化反應(yīng)，正確；
故選D．

點評 掌握有關(guān)的概念是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．按要求書寫下列化學(xué)方程式，
（1）鐵在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
（2）高錳酸鉀受熱分解2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
（3）鐵和硫酸銅反應(yīng)Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
（4）磷在空氣中燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．金屬在生產(chǎn)和生活中起重要作用

Ⅰ．金屬鋰在新能源開發(fā)中占有重要地位
（1）鋰（Li）原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖1所示，Li在化學(xué)反應(yīng)中容易失（填“得”或“失”）電子，它的離子符號為Li+．
（2）LiOH和NaOH都屬于堿，它們的水溶液解離出相同的OH-（填“H+”或“OH-”）．
Ⅱ．廢舊鋰電池主要回收是正極材料，其主要成分為鈷酸鋰（LiCoO2）、鋁箔等，回收工藝流程如圖2：
（3）從流程圖可得：回收的產(chǎn)物除了有Li2CO3，還有Al（OH）3（寫一種）．
（4）步驟③中，溶液呈酸性（填“酸性”、“中性”或“堿性”）
（5）寫出步驟①中稀硫酸溶解鋁箔（Al）的化學(xué)方程式2Al+3H2SO4=Al2（SO4）3+3H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．元素的單質(zhì)可用于原子反應(yīng)堆的導(dǎo)熱劑，其原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖：
（1）X的值是11，M元素屬于金屬（填“金屬”或“非金屬”）元素；
（2）M元素的化學(xué)性質(zhì)與下列B（填序號）元素的化學(xué)性質(zhì)相似．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

14．下列實驗方案設(shè)計，合理的是（　�。�
A．區(qū)別碳酸鈣和氯化鈣粉末：取樣，分別放入適量水中
B．制取氫氧化鈉：將適量氫氧化鈣和氯化鈉混合后過濾
C．檢驗硫酸鋅溶液中是否有硫酸：取樣，加入氯化鋇溶液
D．除去氯化鈣溶液中混有的鹽酸：取樣，加過量的碳酸鈣，過濾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

4．鹽的應(yīng)用在生產(chǎn)活動具有重要的地位和作用

（1）海水曬鹽是通過蒸發(fā)溶劑（填“蒸發(fā)溶劑”或“冷卻熱的飽和溶液”）的方法獲得粗鹽．
（2）粗鹽中常含有不溶性雜質(zhì)而需要提純．實驗室常用如圖1所示裝置進行粗鹽提純，該提純的方法是過濾，其中玻璃棒的作用是引流．
（3）為檢驗提純后所得氯化鈉固體中是否含有可溶性雜質(zhì)氯化鎂，小明取少許固體，配制成溶液，滴入氫氧化鈉溶液，觀察到有白色沉淀產(chǎn)生，他推斷含有氯化鎂．試寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+MgCl2=Mg（OH）2↓+2NaCl．
（4）小強同學(xué)按如圖2所示步驟依次操作配制15%的氯化鈉溶液50g．
①圖2中操作錯誤的步驟是AB（填字母），若圖2A中砝碼的質(zhì)量為7g，游碼為0.5g，則小明稱得的氯化鈉質(zhì)量實際為6.5g；
②圖2中的錯誤操作糾正后，所配制氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)仍然偏小，其原因可能有ABD．
A．氯化鈉固體不純
B．稱量時，砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片
C．裝瓶時，有少量溶液灑出
D．稱好的氯化鈉倒入燒杯時有少量灑出．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．請用元素或化學(xué)式表示：
（1）2個氮原子2N；
（2）鈉原子Na；
（3）五氧化二磷P2O5；
（4）鎂離子Mg2+．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列物質(zhì)露置在空氣中質(zhì)量增大但是沒變質(zhì)的是（　　）
A．濃鹽酸B．濃硫酸C．氫氧化鈉D．氫氧化鈣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

9．潛水員使用的供氧裝置是用過氧化鈉（Na2O2）和呼出的CO2反應(yīng)來制取氧氣提供呼吸．某實驗小組為驗證這一原理，進行了實驗探究．
【查閱資料】在常溫常壓下過氧化鈉是淡黃色固體，在不需要加熱的情況下能和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣．
【設(shè)計裝置】實驗小組設(shè)計了如圖所示的裝置進行實驗探究，B裝置中盛裝NaOH溶液．
【實驗過程】向裝置A中通入足量CO2氣體，觀察到A瓶中的淡黃色固體逐漸變?yōu)榘咨勰�，同時見到B、C裝置中有氣泡出現(xiàn)．
【實驗分析】
（1）為驗證過氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成氧氣，實驗小組采用的驗證方法是用一根帶火星的木條放在尖嘴管口，若發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃，則說明反應(yīng)生成了氧氣；
（2）裝置C中濃硫酸的作用是干燥氧氣，這是根據(jù)濃硫酸具有吸水性的原理；
（3）寫出過氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式：2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2；
【實驗結(jié)論】
（4）實驗證明：Na2O2和CO2在不需要加熱的情況下反應(yīng)可得到氧氣．通過探究同學(xué)們認為：在實驗室不用加熱的方法，用氣體也可制得氧氣．按你在實驗室制取氧氣的經(jīng)驗，你采用的方法是：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑（用一個化學(xué)方程式表示）．

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