【題目】課外小組的同學(xué)自制一塊多槽鐵板,設(shè)計了如圖所示裝置,用以探究燃燒的條件。(注:金屬板上白磷足量)回答下列問題:

1)滴水之前白磷不燃燒,滴水之后白磷燃燒,可推出可燃物燃燒的條件之一是_____

2)將過氧化氫溶液滴入盛有MnO2的金屬槽中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____;

3)有同學(xué)提出“將NaOH換成水,然后將水換成濃硫酸,也可以完成探究活動”。你認(rèn)為是否可行,為什么?_____

【答案】可燃物燃燒需要達(dá)到著火點 我認(rèn)為可行,因為濃硫酸溶于水放熱,溫度升高

【解析】

1)因為氫氧化鈉固體溶于水放出熱量,溫度升高,達(dá)到了白磷的著火點,滴水之前白磷不燃燒,滴水之后白磷燃燒,可推出可燃物燃燒的條件之一是:可燃物燃燒需要達(dá)到著火點;故答案為:可燃物燃燒需要達(dá)到著火點;

2)過氧化氫在二氧化錳作催化劑的條件下生成水和氧氣,要注意配平;故答案為:2H2O22H2O + O2

3)有同學(xué)提出“將NaOH換成水,然后將水換成濃硫酸,也可以完成探究活動”。我認(rèn)為可行,因為濃硫酸溶于水放熱,溫度升高,也能達(dá)到實驗?zāi)康;故答案為:我認(rèn)為可行,因為濃硫酸溶于水放熱,溫度升高。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】宏觀辨識和微觀剖析是化學(xué)核心素養(yǎng)之一。下列說法正確的是

A. 該反應(yīng)的基本類型是置換反應(yīng)

B. 參加反應(yīng)的的微粒個數(shù)比是4:3

C. 反應(yīng)涉及到的物質(zhì)中,是由原子構(gòu)成的單質(zhì),只有屬于氧化物

D. 該反應(yīng)生成的單質(zhì)和化合物的質(zhì)量比是3:20

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A、BC、D、E是九年級化學(xué)中常見的五種物質(zhì)。已知C是人體胃液中可以幫助消化的物質(zhì),D是大理石的主要成分,其相互反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,“﹣“表示示相連的兩物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),部分反應(yīng)條件、反應(yīng)物、生成物已略去。

1)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式。

CD的反應(yīng):_____。

D轉(zhuǎn)化為E的反應(yīng):_____。

C轉(zhuǎn)化為A的反應(yīng):_____,該反應(yīng)屬于_____反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)。

2BE的反應(yīng)是_____(填吸熱”或“放熱”)反應(yīng)。

3)寫出E物質(zhì)的一種用途_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某實驗小組的同學(xué)設(shè)計了如下實驗來探究可燃物燃燒的條件:已知:白磷的著火點為40℃,紅磷的著火點為240

在圖1所示實驗中,a處放有少量白磷,b處放有少量紅磷,當(dāng)看到_____,可說明可燃物燃燒應(yīng)具備的條件有:溫度需達(dá)到可燃物的著火點。若要探究可燃物燃燒的另一個條件,只需在圖1所示實驗中的c處放置_____即可。

為了避免圖1所示實驗中白磷燃燒產(chǎn)生的污染,并驗證可燃物燃燒的兩個條件,某同學(xué)設(shè)計了如圖2所示的實驗裝置及如下的實驗操作:A.通入N2 B.通入O2 C.點燃酒精燈,則實驗操作順序應(yīng)為_____(每步都只選用一次)

可燃性氣體或粉塵與空氣混合遇到明火可能發(fā)生爆炸,下列圖標(biāo)中,與燃燒和爆炸無關(guān)的是_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某興趣小組發(fā)現(xiàn)鐵釘生銹需要幾天的時間,詢問老師如何加快鐵釘生銹的速度。

老師說氯化物可能加快鐵釘生銹的速度。

【提出問題】氯化物對鐵釘生銹有怎樣的影響?

【查閱資料】

ⅰ.NaCl、CaCl2、CuCl2等由氯離子與金屬離子構(gòu)成的鹽屬于氯化物。

ⅱ.銅能與氧氣反應(yīng),生成黑色的CuO。

ⅲ.CuO能與稀硫酸發(fā)生反應(yīng):CuO + H2SO4 ==== CuSO4 + H2O。

【進(jìn)行實驗、分析解釋、獲得結(jié)論】

實驗1:探究氯化物對鐵釘生銹速度的影響。

(1)對比實驗①②③可以得到的結(jié)論是_________。

(2)小組同學(xué)認(rèn)為,試管④中的紅色沉淀可能是鐵銹,也可能是銅。他們認(rèn)為紅色沉淀可能是銅的理由是__________(用化學(xué)方程式解釋)。

實驗2:探究試管④中紅色沉淀的物質(zhì)組成。

實驗步驟

實驗操作

實驗現(xiàn)象

取出試管④中的鐵釘,過濾剩余物,洗滌濾紙上的物質(zhì)

固體為紅色

將步驟Ⅰ所得紅色固體加入試管中,再向試管中加入足量的___________

紅色固體大部分溶解,溶液變?yōu)辄S色

將步驟Ⅱ所得混合物過濾,洗滌、干燥濾紙上的固體后,置于石棉網(wǎng)上充分加熱

紅色固體變黑

向試管中加入步驟Ⅲ所得黑色固體,再加入足量稀硫酸

黑色固體全部溶解,溶液變?yōu)樗{(lán)色

(3)步驟Ⅱ中所加入的試劑是_________。

(4)步驟Ⅲ、Ⅳ的實驗?zāi)康氖?/span>_________。

(5)由實驗2可得出結(jié)論:試管④中紅色沉淀的物質(zhì)組成是_________

【反思與評價】

(6)結(jié)合實驗1、2的結(jié)論,對于“氯化物對鐵釘生銹速度的影響”,小組同學(xué)提出了進(jìn)一步的假設(shè):__。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列圖像能正確反映變化關(guān)系的是

A. 向等質(zhì)量相同形狀的鎂片和鋅片中分別加入相同濃度的稀硫酸至過量

B. 盛有濃硫酸的試劑瓶敞口露置于空氣中

C. CaCl2HCl的混合溶液中加入Na2CO3溶液至過量

D. Cu(NO3)2溶液中加入鋅粉至過量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖實驗不能說明的是(  )

A. 分子很小

B. 分子不停地運動

C. 構(gòu)成物質(zhì)的微粒不同,性質(zhì)不同

D. 化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是分子破裂為原子,原子重新結(jié)合成新分子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】高純硅是制造計算機(jī)芯片的重要材料。如圖是元素周期表中硅元素的相關(guān)信息及原子結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法正確的是(  )

A. 硅元素屬于金屬元素

B. 硅原子核外有4個電子

C. 硅的相對原子質(zhì)量為28.09

D. 硅原子在化學(xué)反應(yīng)中易失電子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖為元素X的原子結(jié)構(gòu)示意圖:

1)元素X的名稱是____________;

2)該元素屬于____元素(填金屬非金屬);

3)該元素在化合物中通常顯_________價。

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