10．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述不正確的是（　�。�
A．把二氧化碳通入石蕊溶液，溶液變紅
B．硫在空氣中燃燒生成二氧化硫
C．電解水生成氫氣和氧氣的體積比是2：1
D．打開(kāi)濃鹽酸的瓶蓋，瓶口出現(xiàn)大量白霧

分析 A、根據(jù)二氧化碳能與水化合生成了碳酸分析；
B、根據(jù)硫在空氣中燃燒的產(chǎn)物分析；
C、根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論分析；
D、根據(jù)濃鹽酸易揮發(fā)分析．

解答 解：A、由于二氧化碳能與水化合生成了碳酸，所以把二氧化碳通入石蕊溶液，溶液變紅，故A正確；
B、硫在空氣中燃燒生成二氧化硫是結(jié)論不是現(xiàn)象，故B錯(cuò)誤；
C、電解水生成氫氣和氧氣的體積比是2：1，故C正確；
D、由于濃鹽酸易揮發(fā)出氯化氫氣體，氯化氫氣體能與空氣中的水蒸氣結(jié)合形成了鹽酸的小液滴，所以打開(kāi)濃鹽酸的瓶蓋，瓶口出現(xiàn)大量白霧，故D正確．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握常見(jiàn)物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象、二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)即可正確解答；在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．化學(xué)在能源利用、環(huán)境保護(hù)、節(jié)約資源等方面起著重要作用，下列有關(guān)做法不正確的是（　�。�
A．生活污水處理達(dá)標(biāo)后再排放到河流中，防止水體富營(yíng)養(yǎng)化
B．提倡綠色出行，發(fā)展公共交通，減少私家車(chē)出行
C．開(kāi)發(fā)和利用各種清潔能源，對(duì)化石燃料綜合利用
D．垃圾分類(lèi)回收處理，廢舊電池掩埋在土壤中

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．在日常生活中鐵生銹的條件是鐵與空氣（或氧氣）和水同時(shí)接觸；在工業(yè)生產(chǎn)中常用稀鹽酸除去鐵銹（主要成分為Fe2O3），鐵銹與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為6HCl+Fe2O3═2FeCl3+3H2O．金屬鋁較活潑，為什么通常鋁制品卻很耐腐蝕？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．實(shí)驗(yàn)室配制100g 10%的NaCl溶液，不需要用到的儀器是（　�。�
A．酒精燈B．托盤(pán)天平C．膠頭滴管D．燒杯

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象敘述不正確的是（　　）
A．
細(xì)鐵絲劇烈燃燒		B．
蠟燭逐漸熄滅		C．
酚酞溶液變紅		D．
冷卻后b端略上升

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．
過(guò)濾		B．
傾倒液體		C．
檢驗(yàn)裝置氣密性		D．
給液體加熱

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖，甲和乙分別是氫氣和一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．甲實(shí)驗(yàn)試管口向下傾斜可防止生成的水倒流，也有利于將試管內(nèi)的空氣完全排出
B．乙實(shí)驗(yàn)只能通過(guò)澄清石灰水是否變渾濁判斷反應(yīng)是否發(fā)生
C．甲、乙兩實(shí)驗(yàn)中，都應(yīng)先使試管、玻璃管均勻受熱，再通入氣體，以防止發(fā)生爆炸
D．甲、乙兩實(shí)驗(yàn)中，氫氣和一氧化碳都將氧化銅變成游離態(tài)的銅，都發(fā)生了置換反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）t2℃時(shí)，甲和乙兩種物質(zhì)的溶解度相等；
（2）t3℃時(shí)，將甲、乙、丙的飽和溶液分別降溫到t2℃時(shí)丙（選填“甲”、“乙”或“丙”）變?yōu)椴伙柡腿芤�，甲中混有少量的丙時(shí)可采用降溫結(jié)晶提純甲；
（3）t1℃時(shí)，將接近飽和的甲溶液變成該溫度下的飽和溶液的方法是加入甲溶質(zhì)或蒸發(fā)水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

3．請(qǐng)同學(xué)們搭乘“化學(xué)地鐵”一起暢游物質(zhì)世界吧！如圖所示，列車(chē)上的物質(zhì)可與各站的對(duì)應(yīng)物質(zhì)發(fā)生一步進(jìn)行的反應(yīng)，方可駛向下一站，“2-5號(hào)站”各站的對(duì)應(yīng)物質(zhì)屬于不同類(lèi)別的純凈物．
（1）若列車(chē)上的物質(zhì)為“碳酸鈉溶液”．
①列車(chē)途徑“1號(hào)站”時(shí)，若指示劑為紫色石蕊溶液，溶液變藍(lán)色．
②列車(chē)途經(jīng)“2號(hào)站”時(shí)，若氧化物為二氧化碳，二氧化碳與碳酸鈉溶液反應(yīng)生成碳酸氫鈉（NaHCO3）的化學(xué)方程式為Na2CO3+H2O+CO2=2NaHCO3．
（2）“碳酸鈉溶液”列車(chē)抵達(dá)“4號(hào)站”時(shí)，將列車(chē)上的物質(zhì)更換為“稀鹽酸”后出發(fā)．
①與“碳酸鈉溶液”和“稀鹽酸”都能反應(yīng)的“3號(hào)站”的對(duì)應(yīng)物質(zhì)為氫氧化鈣（寫(xiě)一種）；
②“稀鹽酸”列車(chē)途經(jīng)“5號(hào)站”時(shí)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+2HCl═FeCl2+H2↑（寫(xiě)一個(gè)）；
③“稀鹽酸”列車(chē)途經(jīng)“1、2、3號(hào)站”時(shí)，原“碳酸鈉溶液”列車(chē)途經(jīng)某站的對(duì)應(yīng)物質(zhì)必須更換為CuO（寫(xiě)一種物質(zhì)化學(xué)式），“稀鹽酸”列車(chē)能走完全程．

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