15.某工廠排放的工業(yè)廢水中含有硫酸亞鐵和少量硫酸銅,如圖是從該廢水中回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體的主要流程,請回答下列問題:

(1)工業(yè)廢水中加入鐵粉后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.
(2)操作Ⅰ名稱為過濾.
(3)進(jìn)行操作Ⅰ前加入稀硫酸的目的是把鐵轉(zhuǎn)化成硫酸亞鐵,能否用稀鹽酸代替?不能(填“能”或“不能”),原因是稀鹽酸和鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵,導(dǎo)致得到的硫酸亞鐵晶體不純.
(4)實(shí)驗(yàn)室稀釋濃硫酸的具體操作為把濃硫酸沿著杯壁緩緩注入水中,用玻璃棒不斷攪拌.

分析 (1)鐵能和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅;
(2)過濾能夠把液體和固體分離;
(3)銅不能和稀硫酸反應(yīng),鐵和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣;
稀鹽酸和鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣;
(4)實(shí)驗(yàn)室稀釋濃硫酸的具體操作為:把濃硫酸沿著杯壁緩緩注入水中,用玻璃棒不斷攪拌,即使散熱.

解答 解:(1)工業(yè)廢水中加入鐵粉后,鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.
故填:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.
(2)操作Ⅰ名稱為過濾,通過過濾把銅從液體中分離出來.
故填:過濾.
(3)進(jìn)行操作Ⅰ前加入稀硫酸的目的是把鐵轉(zhuǎn)化成硫酸亞鐵;
不能用稀鹽酸代替稀硫酸,這是因?yàn)橄←}酸和鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵,導(dǎo)致得到的硫酸亞鐵晶體不純.
故填:把鐵轉(zhuǎn)化成硫酸亞鐵;不能;稀鹽酸和鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵,導(dǎo)致得到的硫酸亞鐵晶體不純.
(4)實(shí)驗(yàn)室稀釋濃硫酸的具體操作為:把濃硫酸沿著杯壁緩緩注入水中,用玻璃棒不斷攪拌.
故填:把濃硫酸沿著杯壁緩緩注入水中,用玻璃棒不斷攪拌.

點(diǎn)評 要會利用金屬活動順序表分析實(shí)驗(yàn),氫前邊的金屬會與稀硫酸、鹽酸反應(yīng),但氫后邊的金屬不會與稀硫酸、鹽酸反應(yīng),前邊的金屬會把后邊的金屬從其鹽溶液中置換出來.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.金屬鈦(Ti)硬度大、熔點(diǎn)高、耐腐蝕,被譽(yù)為“未來金屬”.由鈦鐵礦(主要成分為FeTiO3)經(jīng)過一系列反應(yīng)制備鈦和納米TiO2的主要生產(chǎn)過程如下:(反應(yīng)的部分生成物已略去)

(1)FeTiO3叫鈦酸亞鐵,請標(biāo)出鈦酸亞鐵中鈦元素的化合價Fe$\stackrel{+4}{Ti}$O3
(2)反應(yīng)③屬于置換反應(yīng),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:TiCl4+2Mg$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Ti+2MgCl2
(3)生產(chǎn)過程中的反應(yīng)可能是分解反應(yīng)的是⑤(填序號).
(4)近年來,利用電解熔融TiO2生成氧氣和鈦的方法來制備金屬鈦獲得成功.若電解80Kg的TiO2,理論上生成鈦的質(zhì)量是多少?(寫出計算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.某同學(xué)對實(shí)驗(yàn)室制取CO2的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.
(1)實(shí)驗(yàn)室制取CO2不用濃鹽酸的原因是什么?
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,為確定反應(yīng)后溶液的成分,某同學(xué)提出可滴加酚酞進(jìn)行確定.該同學(xué)設(shè)計方案是否合理?
(3)另取少量反應(yīng)后溶液,向其中逐滴加入Na2CO3溶液,溶液pH變化如圖所示:
BC段的現(xiàn)象是產(chǎn)生白色沉淀.
(4)某同學(xué)將CO2通入NaOH溶液中,無明顯現(xiàn)象,請設(shè)計實(shí)驗(yàn)證明兩者發(fā)生了反應(yīng).
(5)為測定所用石灰石的純度,現(xiàn)取12.5g石灰石樣品,加入50g稀鹽酸,完全反應(yīng)后剩余物質(zhì)質(zhì)量為58.1g,求石灰石樣品的純度.

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3.金屬在日常生活中應(yīng)用廣泛.
(1)下列金屬制品中,利用金屬的導(dǎo)熱性的是A.

(2)我國濕法冶金早在西漢時期就已開始,其中,“曾青得鐵則化為銅”便是佐證,即將鐵浸入硫酸銅溶液,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.
(3)“暖寶寶”中的主要成分是鐵粉、氯化鈉、活性炭等,其發(fā)熱原理應(yīng)用的是鐵粉緩慢氧化放熱,檢驗(yàn)“暖寶寶”是否有效的方法是取少量固體,加入稀鹽酸,觀察是否有氣體產(chǎn)生.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.如圖是碳和氧化銅在一定條件下進(jìn)行反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)最能說明這個反應(yīng)開始發(fā)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是澄清石灰水開始變渾濁
(2)寫出有關(guān)的化學(xué)方程式:2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑(或CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O)(寫出其中一條)
(3)該實(shí)驗(yàn)中制取的銅可能混有的雜質(zhì)是氧化銅或木炭.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.許多化學(xué)概念在邏輯上存在著包含、并列或交叉的關(guān)系,如圖所示,下列有關(guān)概念間的關(guān)系的說法正確的是( 。
A.酸和堿屬于并列關(guān)系B.單質(zhì)和化合物屬于包含關(guān)系
C.純凈物和混合物屬于交叉關(guān)系D.燃燒和爆炸屬于包含關(guān)系

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),理清物質(zhì)間的相互關(guān)系,是化學(xué)學(xué)習(xí)中的一種重要方法.現(xiàn)在桌子上放有一杯混合的無色溶液,且該溶液中沒有沉淀.已知溶液中的溶質(zhì)有HCl、NaCl和H2SO4及另一種物質(zhì)W,則物質(zhì)W可能是[下表為部分物質(zhì)的溶解性表(20℃)](  )
陽離子
陰離子
OH-Cl-SO42-CO32-
Na+
K+
Ba2+
Cu2+
A.CuSO4B.Cu(OH)2C.NaOHD.KCl

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.過氧化鈉是鈉在空氣或氧氣中燃燒的產(chǎn)物之一,它可以與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣.已知在過氧化鈉分子中,鈉元素的化合價與它在氯化鈉中的相同,氧元素的化合價為-1價,且該分子共由4個原子構(gòu)成,則過氧化鈉分子的化學(xué)式為( 。
A.NaOB.NaO3C.Na2O2D.Na3O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.某同學(xué)對下列四個實(shí)驗(yàn)都設(shè)計了兩種方案,其中方案一、方案二都合理的是( 。
ABCD
實(shí)驗(yàn)要求除去鐵粉中少量的銅粉檢驗(yàn)?zāi)硽怏w為氧氣鑒別硫酸銨和硝酸銨兩種化肥區(qū)分氯化鈉溶液和稀鹽酸
第一方案用磁鐵吸引帶火星的木條復(fù)燃加BaCl2溶液加紫色石蕊試液
第二方案加稀鹽酸通過灼熱的炭粉、看炭粉是否減少加熟石灰研磨聞氣味加鐵絲
A.A、B.B、C.C、D.D、

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同步練習(xí)冊答案