【題目】空氣中氧氣含量測定的實驗裝置如右圖所示。下列有關(guān)說法正確的是

A. 燃燒匙中的紅磷可以換成硫或木炭

B. 燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高

C. 選用過量的紅磷是因為反應(yīng)可以耗盡O2，生成固態(tài)的P2O5

D. 本實驗可以證明空氣中含有N2、O2、CO2和稀有氣體

【答案】C

【解析】測定空氣中氧氣含量的原理是，利用物質(zhì)與空氣中的氧氣反應(yīng)，又不生成氣體，使瓶內(nèi)氣體減 少，壓強(qiáng)變小，水倒流入集氣瓶內(nèi)，倒流的水的體積就等于瓶內(nèi)氧氣的體積。A. 燃燒匙中的紅磷不可以換成硫或木炭，因為硫和碳燃燒都會生成氣體，導(dǎo)致容器內(nèi)氣壓不變，錯誤；B. 燃燒匙中的紅磷越多，氧氣反應(yīng)約充分，水位上升越高，但最高到瓶的五分之一，錯誤；C. 選用過量的紅磷是因為反應(yīng)可以耗盡O2，生成固態(tài)的P2O5，正確；D. 本實驗可以證明空氣中含有N2、O2，不能證明有二氧化碳和稀有氣體，錯誤。選C

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】通過一個月的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，以下是老師提供的一些實驗裝置。請結(jié)合下圖回答問題：

(1)寫出實驗室用Ａ裝置制取氧氣的文字表達(dá)式_____________________。

(2)通過查閱資料得知：①氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體。小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是_______，收集裝置是__________。(填字母編號)

(3)請寫出氨氣和氧化銅反應(yīng)的文字表達(dá)式___________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人類生存需要清潔的空氣。下列情況不會造成環(huán)境污染的是（ ）

A．燃放煙花 B．汽車尾氣 C．煤炭燃燒 D．光合作用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，能生成黑色固體的一組是（ ）

①鎂 ②硫 ③鐵 ④磷 ⑤銅．

A．①③ B．③ C．③④⑤ D．③⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列符號既可表示一個原子，又可表示一種元素，還能表示一種物質(zhì)的是（　�。�

A. H B. HCl C. Cu D. O2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計如下實驗裝置探究“分子的性質(zhì)實驗”

圖I是按課本進(jìn)行的一個化學(xué)實驗，大燒杯中的實驗現(xiàn)象是_______________________，此實驗說明分子______________。但是在實驗時同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味，于是小明對原實驗裝置進(jìn)行了改進(jìn)，裝置如圖Ⅱ，并進(jìn)行如下操作:

a．向B、C、E三支試管中分別加入5 mL的蒸餾水，各滴入1～2滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色。

b．在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實驗圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘。

【分析討論】

(1)E試管放有酚酞溶液的目的是______________________。

(2)由此可以得到的實驗結(jié)論是：①濃氨水顯堿性且有強(qiáng)烈揮發(fā)性， ②________________________。

(3)對比改進(jìn)前的實驗，改進(jìn)后實驗的優(yōu)點是___________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是人類最寶貴的自然資源。下圖是電解水的實驗裝置，回答下列問題：

(1)水電解是將_______能轉(zhuǎn)化為 _______能；

(2)氣體a是 _____氣，氣體a與氣體b的體積比為__________ ；

(3)電解水反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ___________________________ ；

(4)水中加入少量的氫氧化鈉的目的是______________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下列裝置，回答問題：

(1)寫出指定儀器的名稱：a_________________，b________________．

(2)實驗室用C裝置與____裝置組合可以得到較純凈的氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_________；若選用B裝置來制取氧氣，與C裝置相比其優(yōu)點是_____________．

(3)用高錳酸鉀制取氧氣，A裝置還需做的一點改動是_____________________________________，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為________________．若選裝置E用向上排空氣法收集氧氣，驗滿方法為_______________________．

(4)將收集好的氧氣用于做鐵絲燃燒的實驗，如圖所示：

a．圖中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是_____________________．

b．小蘭按圖實驗時，沒有看到火星四射，實驗失敗的可能原因是_____________________________(寫出一點即可)．

c．小明按圖實驗時，集氣瓶底炸裂了，可能的原因是_____________________________________．

(5)甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體，實驗室用加熱無水醋酸鈉固體和堿石灰的固體混合物制取甲烷氣體，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置為______(填字母編號，下同)，收集裝置應(yīng)選_______．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圓通公司“毒快遞”由武漢發(fā)往濰坊，在卸載中造成危險化學(xué)品氟乙酸甲酯泄露，致使多人出現(xiàn)不同程度的中毒癥狀．氟乙酸甲酯的化學(xué)為C3H5FOx，其相對分子質(zhì)量為92．請計算：

(1)氟乙酸甲酯的化學(xué)式(C3H5FOx)中x=______；

(2)氟乙酸甲酯中C﹑H元素的質(zhì)量比為______

(3)184g氟乙酸甲酯中H元素的質(zhì)量為______ (請在下面的空白處列式計算)

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