3.用數(shù)字和化學符號填空:
(1)2個氫分子2H2
(2)構(gòu)成氯化鈉的微粒Na+、Cl-
(3)氯化亞鐵中的陽離子Fe2+
(4)硝酸中氮元素的化合價是+5價H$\stackrel{+5}{N}$O3
(5)乙醇屬于可再生燃料,國家正在逐步推廣使用乙醇汽油.乙醇的化學式是C2H5OH.

分析 (1)根據(jù)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應(yīng)的數(shù)字進行分析;
(2)根據(jù)氯化鈉是由鈉離子、氯離子構(gòu)成的進行分析;
(3)根據(jù)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略,若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字進行分析;
(4)根據(jù)元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后進行分析;
(5)根據(jù)化學式的正確書寫方法進行分析.

解答 解:(1)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以2個氫分子表示為2H2;
(2)氯化鈉是由鈉離子、氯離子構(gòu)成的,化學式為Na+、Cl-
(3)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略,若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以氯化亞鐵中的陽離子亞鐵離子表示為Fe2+;
(4)元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,所以硝酸中氮元素的化合價是+5價表示為H$\stackrel{+5}{N}$O3;
(5)乙醇的化學式是C2H5OH.
故答案為:(1)2H2;
(2)Na+、Cl-;
(3)Fe2+;
(4)H$\stackrel{+5}{N}$O3;
(5)C2H5OH.

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.在一燒杯中盛有22.3gNa2CO3和NaCl組成的固體混合物,加入109.1g水溶解,制成溶液.向其中滴加溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)10%的稀鹽酸,放出氣體的總質(zhì)量與所滴入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示,請回答問題:
(1)寫出發(fā)生反應(yīng)的化學方程式Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.
(2)根據(jù)已知條件列出求解生成氣體質(zhì)量(X)的比例式$\frac{73}{7.3g}$=$\frac{44}{X}$.
(3)當?shù)渭酉←}酸至圖中B點時,燒杯中溶液的溶質(zhì)名稱是NaCl和HCl.
(4)當?shù)渭酉←}酸至圖中A點時,得到不飽和溶液,此時所得到的不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為11.7%.
(5)若用質(zhì)量分數(shù)36.5%的濃鹽酸配制146g上述稀鹽酸,需要濃鹽酸和水的質(zhì)量最簡比為20:53.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

2.小明為了測定某石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),用如圖裝置進行如下實驗:
①取研碎后的石灰石2.5克,倒入氣密性良好的錐形瓶中,然后在分液漏斗中加入適量的稀鹽酸,置于電子天平上測出裝置總質(zhì)量.
②打開活塞,滴入足量稀鹽酸后關(guān)閉活塞,待氣泡不再冒出時,測出反應(yīng)后裝置總質(zhì)量.
③整理相關(guān)數(shù)據(jù)如下表,計算出石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù).
反應(yīng)前總質(zhì)量(克)275.58
反應(yīng)后總質(zhì)量(克)274.70
反應(yīng)前后質(zhì)量差(克)0.88
(1)該實驗中,對裝置中的固態(tài)干燥劑的性質(zhì)有何要求?能吸收水不能吸收二氧化碳.
(2)結(jié)合表中數(shù)據(jù),計算該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù).(CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,石灰石中的其它成分不與鹽酸反應(yīng))
(3)實驗后小明認真反思覺得該實驗測得的石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)比實際值會偏。ㄌ睢捌蟆薄ⅰ捌 被颉安蛔儭保,理由是反應(yīng)后有部分二氧化碳殘留在錐形瓶中使測量得到的二氧化碳的質(zhì)量變小,故計算得到的碳酸
鈣的質(zhì)量也變。

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

19.如圖是初中化學常見的幾種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化及反應(yīng)關(guān)系(部分反應(yīng)物或生成物及反應(yīng)條件已略去).A、B、C、D、E、F分別是兩種常見的酸、單質(zhì),可榕性鋇鹽溶液,金屬氧化物和非金屬氧化物中的一種.用“-”表示兩種物質(zhì)之間可以發(fā)生化學
反應(yīng),用“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì).
請回答下列問題:
(1)在圖中標出B、C物質(zhì)(或溶質(zhì))的化學式;
(2)F與水反應(yīng)的實驗現(xiàn)象是白色固體逐漸變成白色漿液,水沸騰,有白霧,放出大量的熱;
(3)寫出B→A發(fā)生中和反應(yīng)的化學方程式Ba(OH)2+2HCl=BaCl2+2H2O;
(4)利用初中所學的化學知識,用“-”和“→”在圖中再分別補充出一條反應(yīng)和轉(zhuǎn)化關(guān)系.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.用“”和“”分別代表兩種不同單質(zhì)A2和B2的分子,A2和B2在一定條件下發(fā)生化學反應(yīng)生成新物X,微觀過程如圖所示,下列說法正確的是(  )
A.在反應(yīng)過程中A2和B2分子保持不變
B.該反應(yīng)為置換反應(yīng)
C.參加反應(yīng)的A2與B2分子數(shù)之比為3:1
D.物質(zhì)X含4種元素

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.碳元素與氧元素的本質(zhì)區(qū)別是( 。
A.原子的電子層數(shù)不同B.原子的中子數(shù)不同
C.原子的質(zhì)子數(shù)不同D.原子的最外層電子數(shù)不同

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.某同學在實驗室進行氫氧化鈉與稀硫酸的反應(yīng)實驗.請回答下列問題:
(1)向含有酚酞的氫氧化鈉溶液中逐滴加入稀硫酸,當溶液剛好由紅色變成無色時,停止加入稀硫酸,此反應(yīng)的化學方程式是2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O.
(2)實驗中,某同學不小心又多加了幾滴稀硫酸,這使溶液的pH<7(填“>”“<”或“=”).
(3)若要驗證實驗后溶液中有過量的稀硫酸,可進行的實驗是:
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
溶液中的酸過量

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.掌握化學用語是學習化學的關(guān)鍵,請用化學用語填空:
(1)①氬元素Ar;②硝酸鉀中的陽離子K+;③氯化鋁AlCl3;④2個五氧化二磷分子2P2O5
(2)“Fe2+”中數(shù)字“2”表示的意義每個亞鐵離子帶兩個單位的正電荷.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

13.小明在做“鹽酸中和氫氧化鈉”的實驗時,實驗前忘記向氫氧化鈉溶液中滴加酚酞溶液,導致無法判斷中和反應(yīng)進行的程度,于是小明對反應(yīng)后溶液的酸堿性進行了探究.
【探究目的】確定反應(yīng)后溶液的酸堿性
【猜想與假設(shè)】反應(yīng)后溶液呈堿性,也可能呈酸性,也可能呈中性.
【實驗驗證】
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
無色酚酞溶液變紅色;溶液呈堿性,使其呈堿性的微粒是氫氧根離子;
無色酚酞溶液不變色溶液呈酸性或中性;
【繼續(xù)驗證】
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
粉末部分或全部消失,溶液變?yōu)辄S色溶液呈酸性,反應(yīng)的化學方程式是Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O;
無明顯變化溶液呈中性;

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