如圖是實驗室用一氧化碳還原氧化鐵的實驗裝置：
試回答
（1）實驗過程中儀器①中的現(xiàn)象是______；反應(yīng)的方程式是______；
（2）儀器③的作用是______．

解：1）在高溫條件下，一氧化碳能與氧化鐵反應(yīng)生成了鐵和二氧化碳，實驗過程中儀器①中的現(xiàn)象是：紅色的氧化鐵變成黑色；反應(yīng)的方程式是Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；
（2）由于尾氣中含有一氧化碳，一氧化碳有毒能污染空氣．所以，儀器③的作用是：點燃多余的一氧化碳，避免污染空氣．
故答為：（1）紅色的氧化鐵變成黑色；反應(yīng)的方程式是Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；（2）燃多余的一氧化碳，避免污染空氣．
分析：（1）在高溫條件下，一氧化碳能與氧化鐵反應(yīng)生成了鐵和二氧化碳；根據(jù)反應(yīng)物、生成物的性質(zhì)分析反應(yīng)的現(xiàn)象、寫出反應(yīng)的方程式；
（2）根據(jù)尾氣中含有一氧化碳，一氧化碳有毒能污染空氣，分析儀器③的作用．
點評：本題通過一氧化碳還原氧化鐵考查常見物質(zhì)的性質(zhì)，增加了學(xué)生分析問題的思維跨度，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2008?金山區(qū)一模）如圖是實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳固體混合制取氧氣，回答下列問題：
（1）寫出標(biāo)號的儀器名稱：A
鐵架臺
鐵架臺
；B
試管
試管
；C
集氣瓶
集氣瓶
；
（2）小明設(shè)計了如右圖的制取裝置，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
2H2O2
 MnO2 
.
 
O2↑+2H2O
2H2O2
 MnO2 
.
 
O2↑+2H2O
．檢驗收集的氣體是氧氣的方法是
將帶火星的木條伸入集氣瓶，若木條復(fù)燃，說明該氣體是氧氣
將帶火星的木條伸入集氣瓶，若木條復(fù)燃，說明該氣體是氧氣
．
（3）同組的小剛想從反應(yīng)后的混合物中分離出二氧化錳固體，其主要操作是
過濾
過濾
．
（4）小衛(wèi)將試管中二氧化錳換成大理石，針筒中液體換成稀鹽酸，用此裝置制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
．收集二氧化碳一般用
向上排空氣
向上排空氣
方法．
（5）小衛(wèi)想探究二氧化碳能否用排水法收集，查了有關(guān)數(shù)據(jù)得知，常壓常溫下，一體積水中溶解二氧化碳為0.88體積（溶解數(shù)量有限）；又實驗如下，用排水法和排空氣法各收集一試管二氧化碳，并倒置于氫氧化鈉溶液中（資料：氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳），發(fā)現(xiàn)用排水法收集二氧化碳的試管中氣體全部被吸收，而用排空氣法收集的氣體只被吸收一半，由此得出結(jié)論：二氧化碳能否用排水法收集
能
能
（能或不能），理由是（優(yōu)點）
排水法收集的氣體更純凈
排水法收集的氣體更純凈
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實驗室中一瓶過氧化氫溶液的標(biāo)簽．某同學(xué)為了測定該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是否與標(biāo)簽上相符，用燒杯取該溶液50g，加入二氧化錳1 g，完全反應(yīng)后，稱得燒杯內(nèi)剩余物總質(zhì)量為49.4g．請回答下列問題：
（1）二氧化錳的
質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)
質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)
在反應(yīng)前后保持不變．
（2）完全反應(yīng)后生成氧氣的質(zhì)量為
1.6g
1.6g
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣的裝置圖，椐圖回答問題：
（1）說出圖中儀器的名稱：a
酒精燈
酒精燈
b
試管
試管
c
鐵架臺
鐵架臺
d
集氣瓶
集氣瓶

（2）任意改正圖中裝置的兩出錯誤①
試管口高于試管底部
試管口高于試管底部
②
試管中的導(dǎo)管伸的太長（合理說法均可）
試管中的導(dǎo)管伸的太長（合理說法均可）

（3）圖中收集氧氣的方法是
向上排空氣法
向上排空氣法
原因是
氧氣的密度比空氣大
氧氣的密度比空氣大

（4）如何檢驗集氣瓶中氧氣已經(jīng)收集滿了？
將帶火星的木條平放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃則收集滿了
將帶火星的木條平放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃則收集滿了

（5）寫出圖中制取氧氣的反應(yīng)的文字表達(dá)式，并注明反應(yīng)的基本類型
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣；分解反應(yīng)
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣；分解反應(yīng)

（6）如果用另一種方法收集氧氣，實驗完畢后，應(yīng)先
將導(dǎo)管移出水面
將導(dǎo)管移出水面
，然后再
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

如圖是實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置．
（1）寫出有標(biāo)號的儀器名稱：①
鐵架臺
鐵架臺
②
集氣瓶
集氣瓶
③
水槽
水槽
 ④
酒精燈
酒精燈
⑤
試管
試管

（2）試管口塞一團(tuán)棉花的作用
防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入試管
防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入試管
．
（3）氧氣可以用
排水法
排水法
收集，因為
氧氣不易溶于水
氧氣不易溶于水
；也可以用
向上排空氣
向上排空氣
法收集，因為氧氣
密度比空氣略大
密度比空氣略大
，盛滿氧氣的集氣瓶應(yīng)
正
正
放在桌面上．檢驗氧氣是否收集滿的方法是
將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條火焰復(fù)燃，證明已經(jīng)收集滿．
將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條火焰復(fù)燃，證明已經(jīng)收集滿．

（4）實驗室可以利用加熱分解高錳酸鉀的方法制氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是：
高錳酸鉀→加熱錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
高錳酸鉀→加熱錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
這種方法屬于
化學(xué)
化學(xué)
變化．工業(yè)上采用
分離液態(tài)空氣
分離液態(tài)空氣
法制取氧氣，這種方法屬于
物理
物理
變化．
（5）在實驗室制取氧氣主要分為以下七步．
第①步：給試管加熱   第②步：檢查裝置的氣密性     第③步：用鐵架臺上的鐵夾把試管固定在鐵架臺上    第④步：將高錳酸鉀放入試管中，管口塞一團(tuán)棉花，用帶導(dǎo)管的塞子塞緊   第⑤步：用排水集氣法收集一瓶氧氣   第⑥步：熄滅酒精燈    第⑦步：將導(dǎo)管從水槽內(nèi)拿出來正確的操作順序（填寫序號）是
②④③①⑤⑦⑥
②④③①⑤⑦⑥
．第⑥、⑦步如果操作錯誤會造成什么后果
由于降溫試管內(nèi)壓強(qiáng)變小，水沿導(dǎo)管進(jìn)入試管，造成試管炸裂
由于降溫試管內(nèi)壓強(qiáng)變小，水沿導(dǎo)管進(jìn)入試管，造成試管炸裂
．
（6）所用的裝置圖中有一些錯誤，請你為他們指出來：①．
沒有用酒精燈外焰加熱
沒有用酒精燈外焰加熱
②．
酒精燈內(nèi)酒精太滿
酒精燈內(nèi)酒精太滿
③．
藥品沒有斜鋪
藥品沒有斜鋪
④．
導(dǎo)氣管伸入試管太深
導(dǎo)氣管伸入試管太深
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖，
（1）指出儀器的名稱a：
酒精燈
酒精燈
；b：
試管
試管
；c：
鐵架臺
鐵架臺
．
（2）指出圖中的錯誤（至少兩條）
①試管口沒有略向下傾斜；②夾試管沒有夾在離試管口
1
3
的地方；③導(dǎo)管伸入試管過長，導(dǎo)管只需要露出橡膠塞一點點即可；④沒有在試管口放一團(tuán)棉花
①試管口沒有略向下傾斜；②夾試管沒有夾在離試管口
1
3
的地方；③導(dǎo)管伸入試管過長，導(dǎo)管只需要露出橡膠塞一點點即可；④沒有在試管口放一團(tuán)棉花
．
（3）請寫出用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣↑
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣↑
．
（4）實驗結(jié)束后，先從水槽拿出導(dǎo)管，再熄滅酒精燈，為什么？
防止水倒流，引起試管炸裂
防止水倒流，引起試管炸裂
．
（5）計算：
a、KMnO4相對分子質(zhì)量
158
158
；
b、KMnO4中各元素的質(zhì)量比
39：55：64
39：55：64
；
c、KMnO4中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（結(jié)果保留精確到0.1%）
40.5%
40.5%
．

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同步練習(xí)冊答案