【題目】小明在化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本技能測(cè)試時(shí)選中的題目是“取5mL水，加熱。”

（1）小明在實(shí)驗(yàn)過程中需要用到的儀器有_____（填序號(hào)）。

①燒杯；②50mL量筒；③試管夾；④10mL量筒；⑤試管；⑥鐵架臺(tái)（帶鐵圈）；⑦石棉網(wǎng)；⑧酒精燈；⑨膠頭滴管

（2）加熱時(shí)，要夾在離試管口大約_____處，要用酒精燈火焰的_____部分加熱，實(shí)驗(yàn)完畢，熄滅酒精燈應(yīng)_____。

【答案】③④⑤⑧⑨ ； 外焰； 用燈帽蓋滅

【解析】

（1）在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過程中需要用到的儀器有③試管夾、④10mL量筒、⑤試管鐵架臺(tái)（帶鐵圈）、⑧酒精燈、⑨膠頭滴管；故填：③④⑤⑧⑨。

（2）加熱時(shí)，要夾在離試管口大約處，酒精燈火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心，其中外焰溫度最高，要用酒精燈火焰的外焰部分加熱，實(shí)驗(yàn)完畢，熄滅酒精燈應(yīng)用燈帽蓋滅；故填：；外焰；用燈帽蓋滅。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵?/span> ）

A. 測(cè)定空氣中氧氣的含量

B. 檢驗(yàn)NaOH溶液 是否變質(zhì)

C. 驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律

D. 探究影響物質(zhì)溶解性的因素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)圖所示實(shí)驗(yàn)回答問題。

(1)根據(jù)探究酸與堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)回答：

當(dāng)觀察到溶液____時(shí)，可以確定氫氧化鈉和鹽酸發(fā)生了中和反應(yīng)。滴加稀鹽酸時(shí)，用玻璃棒不斷攪拌的目的是______。

(2)根據(jù)測(cè)定空氣里氧氣含量的實(shí)驗(yàn)回答：

①由該實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是_____。

②若實(shí)驗(yàn)所用紅磷量不足，會(huì)使測(cè)量結(jié)果_____(填“偏大”“偏小”或“不變”)。

③實(shí)驗(yàn)中不能用鐵絲代替紅磷來測(cè)定空氣里氧氣的含量，原因是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】生物浸出技術(shù)在金屬冶煉中應(yīng)用廣泛。嗜熱細(xì)菌在 65～80℃酸性水溶液及氧氣存在下，能氧化黃銅礦（主要成分CuFeS2 ）產(chǎn)生硫酸鹽，進(jìn)而制取補(bǔ)血?jiǎng)┰咸妓醽嗚F并回收銅。主要流程如圖：

（1）黃銅礦的主要成分 CuFeS2中，Fe、Cu 的化合價(jià)均為+2，則 S 的化合價(jià)為_____。配平化學(xué)方程式：4CuFeS2+17O2+2H2SO4xCuSO4+yFe2（SO4）3+zH2O，x、y、z 依次為_____。

（2）廢鐵屑與混合溶液發(fā)生的反應(yīng)有：Fe+Fe2（SO4）3═3FeSO4，該反應(yīng)所屬基本類型是_____；另一反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

（3）操作Ⅰ包括：①過濾，②洗滌，③加足量稀硫酸，④干燥。正確的操作順序是_____（填序號(hào)）。在實(shí)驗(yàn)室，過濾所用的玻璃儀器有_____。

（4）操作Ⅱ需加入一種試劑實(shí)現(xiàn)其轉(zhuǎn)化，該試劑可以是_____（填化學(xué)式）。

（5）若所用廢鐵屑含有少量鐵銹，對(duì)產(chǎn)品純度有無影響？_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氧氣是一種十分重要的氣體，如圖是涉及氧氣的六個(gè)反應(yīng)，其中反應(yīng)①②③是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)，④⑤⑥是有氧氣參加的反應(yīng)。

（1）若B是無色液體，寫出反應(yīng)②的符號(hào)表達(dá)式：_____，若不加二氧化錳，最終產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量將_____（填“增加”、“減少”或“不變”）。

（2）反應(yīng)④的符號(hào)表達(dá)式：_____，反應(yīng)⑤中的黑色固體為_____。

（3）反應(yīng)⑥可以表示人的呼吸作用，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，證明呼出的氣體中含有水蒸氣。_____（寫出實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象）。

（4）上述六個(gè)反應(yīng)中，屬于氧化反應(yīng)的是_____（填序號(hào)）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某校學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備探究氣體的測(cè)定和數(shù)據(jù)處理方法。

【提出問題】

如何利用石灰石（主要成分為CaC03）與稀鹽酸反應(yīng)來測(cè)定生成CO2的質(zhì)量和體積，并處理數(shù)據(jù)。

【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】通過下列兩個(gè)實(shí)驗(yàn)分別測(cè)定C02的質(zhì)量和體積。

【分析與表達(dá)】

（1） 實(shí)驗(yàn)I中，將小燒杯中的所有稀鹽酸分幾次加入到大燒杯中，并不斷攪拌，判斷石灰石中CaC03完全反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ；

（2） 實(shí)驗(yàn)Ⅱ中，先連接好裝置并檢查氣密性，然后裝好藥品，最后將10 mL稀鹽酸快速推入燒瓶中。若稀鹽酸是分幾次緩慢推入的，則可能造成的后果是 ；

【記錄與處理】

（3） 已知實(shí)驗(yàn)I反應(yīng)前的總質(zhì)量[m（大燒杯十石灰石粉末）+m（小燒杯十稀鹽酸）]，要計(jì)算生成C02的質(zhì)量，至少還需要的數(shù)據(jù)是

A．m（小燒杯） B．m(大燒杯) C．m(大燒杯十反應(yīng)后剩余物)

（4） 實(shí)驗(yàn)Ⅱ的實(shí)驗(yàn)記錄如下（表中數(shù)據(jù)在相同溫度、相同壓強(qiáng)條件下測(cè)定）：

根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)過程和數(shù)據(jù)綜合分析，最終生成C02的體積 mL。

（5） 該學(xué)習(xí)小組的同學(xué)采集了一塊石灰石樣品，將其敲碎后，稱出6g放入燒杯內(nèi)（燒杯質(zhì)量為20 g）。然后加入50 g稀鹽酸（足量），充分反應(yīng)后，再稱量為73.8 g（連燒杯一起）。試回答：

①將石灰石樣品敲碎的主要目的是 。

②該實(shí)驗(yàn)過程中，共產(chǎn)生CO2的質(zhì)量 。

③該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（寫出計(jì)算過程，結(jié)果保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法。下列推理合理的是（　�。�

A. 離子是帶電的粒子，帶電的粒子一定是離子

B. 單質(zhì)是由同種元素組成的，則只含一種元素的純凈物，一定是單質(zhì)

C. 置換反應(yīng)有單質(zhì)和化合物生成，則有單質(zhì)和化合物生成的反應(yīng)，一定是置換反應(yīng)

D. 溶液具有均一性和穩(wěn)定性，則有均一性和穩(wěn)定性的液體一定是溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖象與事實(shí)相符的是（　�。�

A. 往一定質(zhì)量的碳酸鈣中加入稀鹽酸

B. 電解水時(shí)氫氣與氧氣體積

C. 高溫加熱木炭粉與氧化銅的混合物

D. 鎂帶在密封的容器中燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】南通有漫長(zhǎng)的海岸線，海洋蘊(yùn)藏著豐富的資源。請(qǐng)按要求填空。

（1）海洋為我們提供了營(yíng)養(yǎng)豐富的食材。海帶富含的______元素可以預(yù)防甲狀腺腫大。

（2）今年5月我國(guó)在海域可燃冰開采技術(shù)領(lǐng)域取得重大突破�？扇急饕屑淄樗衔铮�含少量CO2等氣體，可燃冰屬于______（選填“純凈物”或“混合物”）。若甲烷大量泄露到大氣中，會(huì)導(dǎo)致使全球氣候變暖。

（3）海水淡化可緩解淡水資源匱乏問題。利用如圖裝置得到淡水的方法與實(shí)驗(yàn)室通過______（填操作名稱）凈化水的方法原理相同。

（4）海水淡化可緩解淡水資源匱乏問題。水變成水蒸氣的過程中，發(fā)生變化的是______。

A 分子個(gè)數(shù)B 分子質(zhì)量C 分子間隔

（5）海水碳儲(chǔ)存，可以緩解空氣中CO2過多的問題，但海水的pH也在逐漸減逐漸軟化、變薄、縮小。

①根據(jù)海水pH變化趨勢(shì)判斷：2000年時(shí)海水呈______性。

②“海洋酸化”的原因可用化學(xué)方程式表示為______。

③軟體生物貝殼軟化、變薄的原因是______。

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同步練習(xí)冊(cè)答案