哥本哈根氣候大會(huì)之后，各國更加重視“節(jié)能減排”，有計(jì)劃地控制二氧化碳的排放量．
（1）寫出導(dǎo)致大氣中二氧化碳增多的主要來源是
 
；
（2）寫出一種二氧化碳在自然界的消耗途徑
 
；
（3）請你提出“節(jié)能減排”的一項(xiàng)措施
 
．
考點(diǎn)：二氧化碳對環(huán)境的影響,自然界中的碳循環(huán)
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：了解二氧化碳?xì)怏w的主要來源是化石燃料的燃燒，消耗二氧化碳的主要途徑是植物的光合作用，節(jié)能減排就是要節(jié)約能源，減少有害氣體的排放，我們可以從身邊的小事做起．
解答：解：（1）三大化石燃料如煤、天然氣及石油產(chǎn)品如汽油、柴油、煤油等燃燒產(chǎn)物，是二氧化碳的主要來源．
（2）消耗二氧化碳的主要途徑是植物的光合作用；
（3）人們盡量節(jié)約用電（因?yàn)榘l(fā)電燒煤〕，另一方面保護(hù)好森林和海洋，比如不亂砍濫伐森林，不讓海洋受到污染以保護(hù)浮游生物的生存．我們還可以通過植樹造林，減少使用一次性方便木筷，節(jié)約紙張（造紙用木材〕，不踐踏草坪等等行動(dòng)來保護(hù)綠色植物，使它們多吸收二氧化碳來幫助減緩溫室效應(yīng)．
故答案為：（1）大量化石燃料的燃燒
（2）植物的光合作用
（3）隨手關(guān)燈或走路代替坐車（合理均可）
點(diǎn)評(píng)：本題從社會(huì)關(guān)注的問題出發(fā)，考查溫室氣體的來源，以及節(jié)能方法．引起學(xué)生對社會(huì)問題的關(guān)注．樹立主人翁意識(shí)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請用所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問題．
（1）乙醇可以用作燃料（用化學(xué)方程式表示）．
（2）氫氧化鎂可用作阻燃劑，其受熱分解生成水蒸氣和氧化鎂．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（3）鐵與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，鐵與濃硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵、二氧化硫和水，由這種現(xiàn)象可以得出什么結(jié)論？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置圖，按要求回答有關(guān)問題：
（1）請寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：b
 

（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母序號(hào)，下同），收集裝置是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室若用裝置B制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為測定某BaCl2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，現(xiàn)取100gBaCl2溶液，不斷加入稀H2SO4，反應(yīng)過程中溶液質(zhì)量與加入稀H2SO4溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，已知：BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl
請回答：
（1）反應(yīng)生成BaSO4沉淀的質(zhì)量為
 
g．
（2）求原BaCl2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明探究“不同物質(zhì)的吸熱能力”時(shí)，在兩支相同的試管中分別裝入質(zhì)量相等、溫度相同的水和煤油，用一個(gè)酒精燈同時(shí)對兩支試管加熱，加熱一段時(shí)間后，溫度計(jì)示數(shù)如圖所示．
（1）指出圖中使用酒精燈的錯(cuò)誤：
 
．
（2）水和煤油比較，
 
吸熱能力強(qiáng)．
（3）加熱一段時(shí)間后，煤油的溫度升高了4℃，則水的溫度升高了
 
℃．
[c水=4.2x103J/（kg?℃），c煤油=2.1x103J/（kg?℃）]．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我省海域遼闊，盛產(chǎn)海帶，海帶中含有豐富的碘．為了從海帶中提取碘，某化學(xué)小組設(shè)計(jì)并進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：（一定質(zhì)量的）請你填寫下列空白：

（1）實(shí)驗(yàn)中用到托盤天平，在使用時(shí)，先調(diào)節(jié)天平平衡，然后用
 
夾取砝碼放在天平的
 
盤，再把稱量物放在另一盤中．
（2）在用已調(diào)平衡的托盤天平稱量一定質(zhì)量海帶的過程中，如果指針向右偏，應(yīng)采取的措施是
 

A．加適量砝碼     B．將游碼移到左側(cè)零點(diǎn)　　 C．增加海帶的量　　　D．旋轉(zhuǎn)平衡螺母，使天平平衡．
（3）步驟①灼燒海帶時(shí)，除需要坩堝、泥三角、三角架外，還需要用到的一種主要儀器是
 
（填寫序號(hào)）．A．托盤天平　　B．酒精燈　　C．膠頭滴管　　　D．燒杯　
（4）步驟②浸泡中，使用了玻璃棒，其目的是
 
．
（5）步驟③的實(shí)驗(yàn)操作名稱是
 
，該操作中除用到鐵架臺(tái)、燒杯、濾紙外，還用到的儀器是
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

正確的操作能保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行．請?zhí)顚懴铝杏嘘P(guān)實(shí)驗(yàn)操作中的空格：
（1）用酒精燈給物質(zhì)加熱時(shí)，要用酒精燈火焰的
 
；
（2）加熱液體時(shí)，試管夾夾在離試管口大約
 
處，試管口不能對著自己或者他人，以免
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有木炭、一氧化碳、氧化銅、氧化鐵、稀硫酸五種物質(zhì)，它們之間發(fā)生反應(yīng)，可用“A+B→C+D”表示．
（1）若A為單質(zhì)，A與B在高溫下反應(yīng)，可觀察到固體粉末由黑色逐漸變紅，則B是
 
，其反應(yīng)類型為
 
；
（2）若A溶液pH＜7，A與B在常溫下反應(yīng)，可觀察到溶液由無色變?yōu)辄S色且溶液中沒有不溶物，則A溶液一定是
 
，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
（3）請從題上自選反應(yīng)物，也能發(fā)生“A+B→C+D”的反應(yīng)，且C、D中有一種是單質(zhì)，但不屬于置換反應(yīng)類型，則A、B可以是
 
（填物質(zhì)名稱和化學(xué)式均可），寫出化學(xué)反應(yīng)方程式
 
（任寫一個(gè)即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有失去標(biāo)簽的硝酸鉀、碳酸鈉、硝酸銀、硝酸鈣和稀鹽酸五瓶溶液．將其任意編號(hào)：A、B、C、D、E，進(jìn)行兩兩混合，其現(xiàn)象如下表：
實(shí) 驗(yàn) A+B A+E B+C B+E
現(xiàn) 象 產(chǎn)生沉淀 產(chǎn)生沉淀 產(chǎn)生沉淀 產(chǎn)生氣泡
（1）試推斷并寫出下列溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式．
A
 
，B
 
，C
 
．
（2）寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式．
A+E
 

B+E
 
．

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同步練習(xí)冊答案