【題目】下列四個圖像的變化趨勢，能正確表示對應(yīng)操作的是

A.某溫度下，向一定量飽和氯化鈉溶液中加入氯化鈉固體

B.將濃鹽酸敞開口放置在空氣中

C.加熱一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳的混合固體

D.向一定質(zhì)量的氫氧化鉀和硝酸鋇的混合溶液中滴加稀硫酸

【答案】CD

【解析】

A、某溫度下，一定量飽和氯化鈉溶液中不能再溶解氯化鈉固體，故加入氯化鈉固體，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變，此選項錯誤；

B、濃鹽酸具有揮發(fā)性，將濃鹽酸敞開口放置在空氣中，氯化氫氣體從濃鹽酸中逸出，溶質(zhì)減少，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變小，此選項錯誤；

C、加熱一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳的混合固體，生成氧氣，隨著反應(yīng)的進行，氧氣的質(zhì)量逐漸增多，當(dāng)氯酸鉀完全反應(yīng)時，氧氣質(zhì)量不再增多，此選項正確；

D、 氫氧化鉀和硝酸鋇的混合溶液中含有鋇離子，滴加稀硫酸，鋇離子與硫酸根離子結(jié)合產(chǎn)生硫酸鋇白色沉淀，即加入稀硫酸就產(chǎn)生沉淀，當(dāng)硝酸鋇完全反應(yīng)后沉淀質(zhì)量不再增多，此選項正確。

故選CD。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氫氧化鈉和氫氧化鈣是兩種常見的堿。李紅同學(xué)將兩種堿的飽和溶液分別裝人試管A 、B 中，并進行了如下圖所示的三組實驗。

（1）實驗l 2 3中， 無法將這兩種堿溶液區(qū)分開的是實驗__________填“l(fā)、 2 、3”）

（2）實驗3中，冰冰同學(xué)向兩支試管吹氣，A 中有白色沉淀生成，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________，B中無明顯現(xiàn)象產(chǎn)生。曉明同學(xué)向吹氣后的B溶液中滴加足量稀鹽酸，觀察到_________現(xiàn)象后也證明了原B溶液的成分。

（3）王凱同學(xué)用區(qū)分出的飽和氫氧化鈣溶液進行了如圖實驗，小試管中盛放著固體乙（足量），滴管中有液體甲，廣口瓶中有少量飽和的澄清石灰水（試管底部浸沒在澄清石灰水中）。當(dāng)把甲溶液滴加到乙中，過一會兒可看到石灰水變渾濁了，U形管中的a液面降低、b液面升高了。根據(jù)以上現(xiàn)象請你分析下列說法正確的是________（填序號）

A 甲、乙一定分別是稀鹽酸和大理石

B 甲、乙有可能分別是水和生石灰

C 石灰水變渾濁，一定是發(fā)生了化學(xué)變化

D 石灰水變渾濁，有可能是發(fā)生了物理變化

（4）將一顆潔凈的鐵釘和一顆表面生銹的鐵釘分別浸泡在足量稀硫酸中反應(yīng)的情況如圖，則曲線A、B中能表示銹鐵釘與硫酸反應(yīng)情況的是________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】長期使用的熱水壺底部有一層水垢，水垢的主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂。某研究性學(xué)習(xí)小組為測定水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)利用圖I裝置將足量的鹽酸加入到10.0g水垢中。隨反應(yīng)進行，裝置C質(zhì)量的變化如圖I所示。請回答：

(1)向圖I裝置A中不斷通入氮氣的目的是_______________；

(2)若不考慮鹽酸的揮發(fā)和水垢中含有其他成分，請根據(jù)圖II數(shù)據(jù)計算：水垢中碳酸鈣的質(zhì)量是________，水垢中氫氧化鎂的質(zhì)量分數(shù)是___________； (不要求計算過程，精確到0.1)

(3)若考慮鹽酸的揮發(fā)，會造成水垢中碳酸鈣質(zhì)量分數(shù)的測量結(jié)果_______(填“增大” “減小”或“不變”)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖像能正確反映其對應(yīng)關(guān)系的是（）

A.向某溫度時一定量的硝酸鉀不飽和溶液不斷加入硝酸鉀固體

B.氫氧化鈉溶于水時溶液溫度的變化

C.向一定量的氫氧化鈉溶液滴入pH=2的稀鹽酸

D.兩份等質(zhì)量的過氧化氫溶液在有、無二氧化錳情況下產(chǎn)生氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A-E是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。它們均含有同一種元素，A是大理石的主要成分，D參與綠色植物的光合作用。它們相互反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（短線“一”表示相連的物質(zhì)間能反應(yīng)，箭頭“→”表示可以轉(zhuǎn)化生成）。請回答下列問題：

（1）寫出物質(zhì)E的化學(xué)式____________，寫出物質(zhì)C的一種用途____________。

（2）寫出A→B的化學(xué)方程式______________。

（3）寫出E→D的化學(xué)方程式_______________。

（4）圖中未涉及的基本反應(yīng)類型是____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】興趣小組同學(xué)在實驗室用如圖儀器制取氣體：

（1）圖中用來存放氣體藥品的是___________（填字母）；

（2） 若選用氯酸鉀制取氧氣，則除上述給出儀器外，還必須增加的儀器是__________, 檢驗收集的氣體是否為氧氣的方法是______________， 用排水法收集滿氧氣時觀察到的現(xiàn)象是_________；

（3）用圖示儀器制取并收集二氧化碳，則應(yīng)選擇的儀器組合是__________，若收集的 氣體中混有雜質(zhì) HCl，應(yīng)選用的除雜試劑是____________溶液（填化學(xué)式）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國科學(xué)家最新研制出一種新型石墨烯-鋁電池，手機使用這種電池，充電時間短，待機時間長。碳、鋁元素的相關(guān)信息如右圖，有關(guān)說法正確的是

A. 它們的化學(xué)性質(zhì)相同

B. 碳在地殼中含量最高

C. 鋁的原子序數(shù)為13

D. 鋁的相對原子質(zhì)量為26.98g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國“長征五號”遙四運載火箭大推力氫氧發(fā)動機順利試車，用于2020年7月我國首次火星探測任務(wù)。液氫與液氧在發(fā)動機中反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示，(“●”表示氧原子，“○”表示氫原子)，下列觀點不符合事實的是( )


A.氧氣由氧分子構(gòu)成

B.反應(yīng)中氫原子和氧原子都發(fā)生了變化

C.反應(yīng)前后，氫、氧元素的化合價都發(fā)生了變化

D.氫能源是一種最清潔的燃料，可再生

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】 2015年6月，世界環(huán)境日主題是“可持續(xù)消費和生產(chǎn)”．中國的主題是“踐行綠色生活”，該主題旨在向社會傳播“生活方式綠色化”的理念：

（1）共享單車是當(dāng)前最火的出行方式，車架表面噴漆不僅美觀，而且可有效防止與_________接觸而生銹；防止公共自行車鏈條生銹的有效措施是________．

（2）液化天然氣（LNG）是我市正在推廣的公交車燃料，它具有燃燒效率高、污染小的優(yōu)點．寫出天然氣主要成分完全燃燒的化學(xué)方程式： ________

（3）蘭州地鐵蘭州地鐵預(yù)計今年年底運行，市民的出行模式初步改變，將大大緩解城區(qū)交通壓力，在制造車體時要使用大量塑料，塑料屬于_____________材料，地鐵列車的車體材料是鋁合金，其具有的化點是__________．

a．密度小硬度大 b．強度髙密度大c．導(dǎo)電性好

（4）隨著全球能源使用的增長，化石燃料日趨枯竭，環(huán)境污染也日趨嚴(yán)重，科學(xué)家正在積極開發(fā)新能源，請寫出一種有待開發(fā)、利用的新能源_________．

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