18.學(xué)習(xí)了“常見(jiàn)的酸和堿”后某小組同學(xué)對(duì)中和反應(yīng)進(jìn)一步探究.同學(xué)們分別測(cè)定了稀H2SO4和NaOH溶液的pH(20℃),其中NaOH溶液的pH大于7(填“大于”“小于”或“等于”).向一定量的NaOH溶液中逐滴滴入H2SO4,反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O.如圖2是利用pH傳感器實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)稀H2SO4和NaOH溶液反應(yīng)過(guò)程中混合液的pH的變化情況,并借助計(jì)算機(jī)繪制出了混合液中pH變化的曲線.R點(diǎn)顯示混合溶液的pH小于7,說(shuō)明此時(shí)稀H2SO4過(guò)量.在探究過(guò)程中,同學(xué)們選用pH計(jì)而不用pH試紙來(lái)測(cè)定溶液的pH,你認(rèn)為這樣做的原因是pH計(jì)使用方便,可隨時(shí)測(cè)出溶液的pH.

分析 根據(jù)氫氧化鈉溶液屬于堿,顯堿性,pH值大于7,稀硫酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和水,圖象中的pH值是4,所以溶液顯酸性,稀硫酸過(guò)量,結(jié)合pH試紙和pH計(jì)的使用方法進(jìn)行分析.

解答 解:氫氧化鈉溶液屬于堿,顯堿性,pH值大于7,稀硫酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和水,化學(xué)方程式為:H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O,圖象中的pH值是4,所以溶液顯酸性,稀硫酸過(guò)量,在探究過(guò)程中,同學(xué)們選用pH計(jì)而不用pH試紙來(lái)測(cè)定溶液的pH,這樣做的原因是:pH計(jì)使用方便,可隨時(shí)測(cè)出溶液的pH.
故答案為:大于,H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O,稀H2SO4,pH計(jì)使用方便,可隨時(shí)測(cè)出溶液的pH.

點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.用量最大的前三種金屬是鐵、鋁、銅.地殼中含量最多的前兩種金屬是鋁、鐵.熔點(diǎn)最高的金屬是鎢,熔點(diǎn)最低的金屬是汞.燈泡中發(fā)光燈絲使用的金屬是鎢.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.空氣中的氣體按體積分?jǐn)?shù)計(jì),所占比例最多的是( 。
A.氧氣B.二氧化碳C.氮?dú)?/td>D.水蒸氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

6.化學(xué)源于生活,生活中蘊(yùn)含著許多化學(xué)知識(shí).
(1)用洗滌劑清洗油污,是利用了洗滌劑的乳化作用;
(2)硬水洗滌衣物,既浪費(fèi)肥皂也洗不凈衣物,時(shí)間長(zhǎng)了還會(huì)使衣物變硬.我們可以用肥皂水來(lái)區(qū)分軟硬水,日常生活中常用煮沸的方法來(lái)降低水的硬度.
(3)為了使家里的花長(zhǎng)得茂盛,媽媽給花施加了一些硝酸鉀,硝酸鉀屬于復(fù)合肥料.
(4)旅游時(shí)若不小心被蚊蟲叮咬(蚊蟲能分泌處蟻酸),下列物質(zhì)可用于涂抹以減輕疼痛的是C.
A.食醋   B.食鹽水 C.肥皂水   D.燒堿溶液.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述,錯(cuò)誤的是(  )
A.鎂條在空氣中劇烈燃燒,發(fā)出耀眼白光
B.硫在空氣中燃燒產(chǎn)生微弱的淡藍(lán)色火焰,并生成無(wú)色有刺激性氣味的氣體
C.向家用白醋中滴加紫色石蕊試液,溶液變成紅色
D.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白色煙霧

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

3.化學(xué)源于生活,生活中蘊(yùn)含著許多化學(xué)知識(shí).
(1)市面上出售的飲用水分為弱酸性水和弱堿性水兩種,實(shí)驗(yàn)室可以用B(填字母)測(cè)定溶液酸堿度
A.紫色石蕊試液      B.pH試紙      C.酚酞試液
(2)國(guó)家新版《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》從今年7月1日起強(qiáng)制實(shí)施,其中飲用水消毒劑除了目前采用的液氯以外,補(bǔ)充了氯胺(NH2Cl)、臭氧(O3).
①O3中氧元素的化合價(jià)是0;②NH2Cl用消毒時(shí),發(fā)生反應(yīng)NH2Cl+X═NH3+HClO,其中X的化學(xué)式是H2O.
(3)牛奶中富含的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是蛋白質(zhì).牛奶常用塑料袋盛裝,聚乙烯塑料無(wú)毒.用來(lái)生產(chǎn)食品袋、保鮮膜,聚乙烯塑料屬于③(填序號(hào)).
①金屬材料      ②無(wú)機(jī)非金屬材料   ③合成材料.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

10.水是生命之源,通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí),我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到水的重要作用.
(1)在一些家用凈水器中會(huì)使用活性炭,因?yàn)樗哂形阶饔脧亩梢詢艋?br />(2)區(qū)分某地下水(硬水)和蒸餾水,可以選用的物質(zhì)是肥皂水;生活中常用煮沸的方法來(lái)降低水的硬度.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì),能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界.以氧氣和二氧化碳為例,回答下列問(wèn)題:
(1)認(rèn)識(shí)物質(zhì)的組成和構(gòu)成
①?gòu)暮暧^上看,氧氣和二氧化碳都由元素(填“元素“原子”或“分子”,下同)組成.
②從微觀上看,氧氣和二氧化碳都由分子構(gòu)成.
(2)認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)
①氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活活潑,納米鉄粉在氧氣中可自燃生成氧化鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為4Fe+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2Fe2O3
②將蘸有酒精的棉芯點(diǎn)燃后放入燒杯中,向燒杯中緩緩傾倒二氧化碳,觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅(如圖1).說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)有二氧化碳密度比空氣大,不能燃燒也不支持燃燒.由此可推知的滅火原理是使燃燒物隔絕空氣(或氧氣),若使棉芯下半段恢復(fù)燃燒,操作方法是將棉芯從燒杯中取出(合理均可).
(3)認(rèn)識(shí)物質(zhì)的制法
①某同學(xué)用軟塑料瓶自制氣體發(fā)生裝置,通過(guò)捏放瓶身可隨時(shí)控制反應(yīng)發(fā)生和停止(如圖2).若利用該裝置制氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.若利用該裝置制二氧化碳,無(wú)紡布包內(nèi)藥品為大理石(寫名稱).
②工業(yè)上常用液化空氣制氧氣,該過(guò)程發(fā)生物理變化(填“物理變化”或“化學(xué)變化”).
(4)辯證地認(rèn)識(shí)物質(zhì)
①量變引起質(zhì)變.例如:碳在充足氧氣中燃燒生成二氧化碳,在不充足的氧氣中燃燒生成CO(或CO和CO2)(寫化學(xué)式).
②功過(guò)相對(duì)論.從“二氧化碳導(dǎo)致溫室效應(yīng)”的事實(shí)分析,“過(guò)”:使全球氣候變暖導(dǎo)致海平面上升等;“功”:使地球氣溫保持在適宜生物生存的溫度范圍(合理均可)。ㄅe一例).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.蚊子的毒液中含有蟻酸,所以人被叮以后痛癢難忍,可以涂抹下列哪種物質(zhì)解釋(  )
A.食醋B.食鹽溶液C.肥皂水D.酒精

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