7．如圖是一組用于研究可燃物燃燒條件的對比實(shí)驗(yàn)，下列對有關(guān)判斷錯(cuò)誤的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)①中紅磷未燃燒，說明紅磷的著火點(diǎn)高于白磷
B．實(shí)驗(yàn)②中白磷燃燒，說明實(shí)驗(yàn)②中的熱水溫度高于實(shí)驗(yàn)①
C．實(shí)驗(yàn)②中如果停止通入氧氣，燃著的白磷會(huì)熄滅
D．可燃物燃燒需要氧氣（或空氣），并達(dá)到著火點(diǎn)

分析 本題必須通過比較才能得出燃燒的條件．我們先分析一下不同的藥品分別處于的環(huán)境：實(shí)驗(yàn)①中銅片上的白磷與氧氣接觸，溫度也能達(dá)到著火點(diǎn)；銅片上的紅磷與氧氣接觸，但溫度沒有達(dá)到著火點(diǎn)；水中白磷溫度達(dá)到著火點(diǎn)，但沒有與氧氣接觸．實(shí)驗(yàn)②中的白磷溫度達(dá)到著火點(diǎn)，也與氧氣接觸．

解答 解：銅片上的紅磷和白磷所處環(huán)境一樣，只能說明是溫度達(dá)不到的原因，即說明紅磷的著火點(diǎn)高；實(shí)驗(yàn)2中溫度并沒有變化，只是提供氧氣，即能燃燒，說明是與氧氣有關(guān)，同樣如果撤了氧氣，白磷就不能燃燒；由此可以得出燃燒的條件是：可燃物、與氧氣接觸、達(dá)到著火點(diǎn)．相同的物質(zhì)著火點(diǎn)是相同的．
A．實(shí)驗(yàn)①中紅磷未燃燒，說明紅磷的著火點(diǎn)高于白磷，正確；
B．實(shí)驗(yàn)②中白磷燃燒，不能說明實(shí)驗(yàn)②中的熱水溫度高于實(shí)驗(yàn)①，錯(cuò)誤；
C．實(shí)驗(yàn)②中如果停止通入氧氣，燃著的白磷會(huì)熄滅，正確；
D．可燃物燃燒需要氧氣（或空氣），并溫度需要達(dá)到著火點(diǎn)，正確．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了可燃物燃燒的條件的探究，要求學(xué)生具有判斷能力及能否對給出的信息進(jìn)行加工處理能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列各組物質(zhì)的溶液，不用其他試劑就能將它們一一鑒別出來的是（　�。�
A．KCl、Ba（NO3）2、AgNO3、HClB．MgSO4、H2SO4、BaCl2、NaOH
C．FeCl3、NaOH、K2SO4、Ba（NO3）2D．MgCl2、BaCl2、NaOH、Na2SO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．實(shí)驗(yàn)室內(nèi)幾種物質(zhì)互相談?wù)摚阏J(rèn)為它們的敘述中屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．試管：我被摔碎了
B．鐵釘：我在潮濕空氣中最容易生銹啦
C．燈泡：我通電后發(fā)光了
D．蠟燭：我受熱融化，遇冷又凝固了

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．近年，我國科學(xué)家首次拍攝到水分子團(tuán)簇圖象，也成為聚合水（H2O）n，n的數(shù)值通常在8～10之間，通過一定的手段將泉水的小分子團(tuán)水活化，形成3--6個(gè)分子或單分子的微分子團(tuán)，分子團(tuán)越小滲透力、溶解力、擴(kuò)散力越強(qiáng)，其分子模型如圖．下列說法正確的是（　�。�
A．用微分子團(tuán)配置的溶液不均一、不穩(wěn)定
B．團(tuán)簇中的水分子不再運(yùn)動(dòng)
C．用微分子團(tuán)洗衣服不僅浪費(fèi)水，還洗不干凈衣服
D．若將某溫度下用普通水配置的硝酸鉀飽和溶液中的溶劑
換成等質(zhì)量的微分子團(tuán)水將變成不飽和溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列說法中正確的是（　　）
A．鹽酸和堿之間發(fā)生的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)
B．工業(yè)冶煉鋁和生產(chǎn)生石灰的反應(yīng)類型相同
C．NH4NO3中氮元素的化合價(jià)相同
D．CO${\;}_{3}^{2-}$離子也能使酚酞試液變紅色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

12．如圖中的物質(zhì)為初中化學(xué)常見物質(zhì)，他們之間的反應(yīng)關(guān)系如圖所示（“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“-”表示相互能反應(yīng)，部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去）．甲是應(yīng)用最廣泛的金屬，甲與A溶液反應(yīng)得到淺綠色溶液；A、B發(fā)生中和反應(yīng)，產(chǎn)物之一是廚房內(nèi)常用的調(diào)味品；C常用于改良酸性土壤，且C的溶液與D的溶液反應(yīng)可得到B；C的溶液與乙的溶液反應(yīng)生成藍(lán)色沉淀；乙與丙兩種溶液反應(yīng)生成兩種不同顏色的沉淀．請回答：
（1）甲的化學(xué)式是Fe；D的化學(xué)式是Na2CO3；其俗名是蘇打．
（2）欲通過一步實(shí)驗(yàn)證明A、B是否恰好完全反應(yīng)，需要向A、B反應(yīng)后的溶液中加入的試劑是紫色石蕊試液．
（3）E→C反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaO+H2O═Ca（OH）2；屬于化合反應(yīng)．（填化學(xué)基本反應(yīng)類型）
（4）乙與丙兩種溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是CuSO4+Ba（OH）2=Cu（OH）2↓+BaSO4↓．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．甲、乙、丙三種化學(xué)常見物質(zhì)，由氫、碳、氧、鈉、鈣、鐵6鐘元素中的1-4種組成．
（1）甲可用于治療胃酸過多，俗稱小蘇打，其化學(xué)式為NaHCO3．
（2）乙是一種紅色的氧化物，加入稀鹽酸后溶液變?yōu)辄S色，反應(yīng)的化學(xué)方程式為6HCl+Fe2O3═2FeCl3+3H2O．
（3）如圖所示，在A處盛有丙的溶液，B處盛有丁的溶液．
①略微向左傾斜裝置，將鹽酸注入A管，觀察到A處產(chǎn)生氣泡，B處溶液出現(xiàn)白色渾濁，則B處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
②充分反應(yīng)后，再將裝置向右傾斜，使A處的液體流到B處，發(fā)現(xiàn)B處也產(chǎn)生氣泡，且沉淀消失．則反應(yīng)結(jié)束后，B處所得溶液中的溶質(zhì)可能為NaCl、CaCl2或NaCl、CaCl2、HCl（寫出所有可能）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．歸納與演繹是重要的科學(xué)方法，也常用于化學(xué)的學(xué)習(xí)．請根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置，回答問題：

（1）裝置B中反應(yīng)的方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．要隨時(shí)使反應(yīng)停止或發(fā)生，可選擇的發(fā)生裝置有BE（填序號(hào)，從A-E中選擇）．若用E和G組裝一套氣密性好的裝置來測定二氧化碳的體積，反應(yīng)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)量筒內(nèi)收集到的水的體積總是比理論值偏小，原因是二氧化碳二氧化碳能溶于水或能與水反應(yīng)．-
（2）若用雙氧水和二氧化錳制取氧氣且能獲得平穩(wěn)的氣流，可選擇的發(fā)生裝置有C或D（填序號(hào)），方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
加熱
（3）化學(xué)上可通過多種反應(yīng)得到氨氣（極易溶于水，密度比空氣�。�，例如：
①氯化銨（固）+氫氧化鈣（固）$\stackrel{加熱}{→}$ 氯化鈣+氨氣+水
②碳酸氫銨（固）$\stackrel{加熱}{→}$氨氣+二氧化碳+水
結(jié)合以上實(shí)驗(yàn)裝置完成下列填空：你選擇上述反應(yīng)①（填序號(hào)）作為實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的反應(yīng)原理，選用上圖中A～H的A（填序號(hào)）作為反應(yīng)的發(fā)生裝置，采用的收集裝置是F和H，其中氨氣應(yīng)從b（填a或b）管導(dǎo)入F中，選用的H裝置，其實(shí)是作為尾氣處理的，其中采用的倒置的漏斗，目的是防止倒吸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列說法正確的是（　�。�
A．可以通過比較溶解性辨別出碳酸氫銨、磷酸鈣、氯化鉀三種化肥中的磷肥
B．用汽油去除衣服上的油污是利用汽油的乳化功能
C．合金具有比原純金屬硬度大、熔點(diǎn)高、抗腐蝕等顯著特點(diǎn)
D．如圖所示家用凈水器的裝置中，活性炭只具有吸附的作用

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同步練習(xí)冊答案