分析 本題考查化學用語的意義及書寫,解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.
解答 解:(1)由分子的表示方法,正確書寫物質的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數(shù)字,則氧氣分子可表示為:O2;
(2)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.故鋁離子可表示為:Al3+;
(3)氧化鋁的化學式為:Al2O3;
(4)元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,所以二氧化硅中硅的化合價為+4價,故可表示為:$\stackrel{+4}{Si}$O2;
(5)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應的化學方程式為:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;
故答案為:(1)O2 (2)A13+ (3)Al203 (4)$\stackrel{+4}{Si}$O2 (5)3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 將紙質垃圾焚燒處理 | B. | 增加使用太陽能,核能等新能源 | ||
C. | 廢舊電池集中回收處理 | D. | 改進燃煤技術,減少SO2與粉塵排放 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | 宏觀事實 | 微觀解釋 |
A | H2O和H2O2的化學性質不同 | 組成元素不同 |
B | 春天公園里散發(fā)出陣陣花香 | 分子在不斷運動 |
C | 10mL酒精與10mL水混合后體積小于20mL | 分子之間有間隙 |
D | 一滴水中含有約1.67×1021個水分子 | 水分子的體積和質量都很小 |
A. | A、 | B. | B、 | C. | C、 | D. | D、 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:計算題
甲同學 解:設可得氫氣質量為X. 2H2O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑ 20 4 36g x $\frac{20}{4}$=$\frac{36g}{x}$x=7.2g 答:可得到7.2g氫氣. | 乙同學 解:設可得氫氣質量為X H2O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$H2↑+O2↑ 18 2 36g x $\frac{18}{2}$=$\frac{36}{x}$x=4g 答:可得到4g氫氣. | 丙同學 解:水中氫元素的質量分數(shù) =$\frac{\underline{\;氫的相對原子質量×2\;}}{水的相對原子質量}$×100% =$\frac{1×2}{1×2+16×1}$×100% ≈11.1% 氫氣的質量為36×11.1%=4.0g 答:可得到4.0g氧氣. | 丁同學 解:設可得氫氣質量為X 2H2O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑ 36 4 36g x $\frac{36}{4}$=$\frac{36g}{x}$x=4g 答:可得到4g氫氣 |
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科目:初中化學 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 空氣是一種十分重要的天然資源 | |
B. | 空氣中各種成分的含量是相對穩(wěn)定的 | |
C. | 隨著工業(yè)的發(fā)展,排放到空氣中的有害氣體和煙塵對空氣造成了污染 | |
D. | 按體積計算,空氣中含有N2約21%,O2約78% |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 本地區(qū)推廣使用天然氣是因為它是一種可再生能源 | |
B. | 太陽能是一種非常環(huán)保的能源 | |
C. | 將煤制成“蜂窩煤”是為了增大與空氣的接觸面積,使其燃燒更充分 | |
D. | 我國南海海底儲藏了大量“可燃冰”,它是一種待開發(fā)的新能源 |
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