某化學(xué)興趣小組在實驗室發(fā)現(xiàn)了一瓶標(biāo)簽受到腐蝕（如圖所示液，他們對此產(chǎn)生了興趣。

[提出問題]這瓶溶液究竟是什么？
經(jīng)過詢問實驗老師平時的藥品保管得知，這瓶無色溶液應(yīng)該是碳酸鈉、碳酸氫鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中的某一種。為了確定該藥品，他們首先進(jìn)行了理論分析：
（1）小明根據(jù)標(biāo)簽上的組成元素認(rèn)為一定不可能是　               　。
（2）小英提出，碳酸氫鈉、硝酸鈉也不可能，你認(rèn)為她的依據(jù)是　                           　。
為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽的哪一種，他們設(shè)計了如下實驗。
[設(shè)計實驗]

實驗操作
實驗現(xiàn)象
取少量樣品于試管中，慢慢滴加BaCl2溶液，靜置一段時間，傾去上層清液，向沉淀中繼續(xù)滴加稀鹽酸
先出現(xiàn)白色沉淀，后產(chǎn)生大量氣泡
 
[實驗結(jié)論]該瓶無色溶液是　          　。
生成白色沉淀過程的化學(xué)方程式是　                                  　。
[實驗反思]小強(qiáng)認(rèn)為上述設(shè)計實驗還可簡化，仍能達(dá)到目的。小強(qiáng)的實驗操作是　            　。經(jīng)查閱資料得知上述五種鹽里碳酸鈉、碳酸氫鈉的溶液呈堿性，其余三種鹽的溶液呈中性，請你再設(shè)計一種實驗方法，確定該溶液究竟是哪種鹽，簡述實驗操作和現(xiàn)象　                        　。

（1）NaCl （2）這二者的化學(xué)式中Na元素的右下角不會有2
實驗結(jié)論：Na2CO3，aCl2＋Na2CO3═BaCO3↓＋2NaCl
實驗反思：取少量無色溶液樣品于試管中，慢慢滴加稀鹽酸，看是否產(chǎn)生氣泡；
在玻璃片上放一小片pH試紙，將樣品液滴到試紙上，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，測得溶液pH大于7。（或取少量無色溶液樣品于試管中，滴加幾滴無色酚酞，觀察到溶液變紅等。）

解析試題分析：根據(jù)題干提供的信息進(jìn)行分析，殘缺的標(biāo)簽中鈉元素的右下角有數(shù)字2，且含有氧元素，故不可能是氯化鈉、碳酸氫鈉和硝酸鈉，可以據(jù)此完成（1）（2）兩小題；
[實驗結(jié)論]硫酸鈉溶液和碳酸鈉溶液都能與氯化鋇溶液反應(yīng)生成白色沉淀，但是碳酸鋇沉淀能和鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體，而硫酸鋇不能溶于稀鹽酸，可以據(jù)此完成解答；
[實驗反思]比較碳酸鈉和硫酸鈉的性質(zhì)可以知道碳酸鈉能與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體，而硫酸鈉不與鹽酸反應(yīng)，故可以據(jù)此解答該題；碳酸鈉的水溶液呈堿性，而硫酸鈉的水溶液呈中性，可以使用測定溶液pH的方法或加入指示劑的方法來確定物質(zhì)的成分，可以據(jù)此設(shè)計實驗來進(jìn)行判斷。
（1）氯化鈉中不含有氧元素，故不可能是氯化鈉，故填：NaCl；
（2）碳酸氫鈉、硝酸鈉的化學(xué)式中鈉元素的右下角沒有數(shù)字2，故不可能是碳酸氫鈉和硝酸鈉，故填：這二者的化學(xué)式中Na元素的右下角不會有2；
[實驗結(jié)論]根據(jù)實驗的現(xiàn)象，加入氯化鋇產(chǎn)生了沉淀，產(chǎn)生的沉淀能與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體，故該物質(zhì)是碳酸鈉，氯化鋇能與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉，故填：Na2CO3，aCl2＋Na2CO3═BaCO3↓＋2NaCl；
[實驗反思]碳酸鈉能與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體，而硫酸鈉不與鹽酸反應(yīng)，故可以使用鹽酸，與樣品混合，觀察有無氣體產(chǎn)生來確定物質(zhì)的成分，故填：取少量無色溶液樣品于試管中，慢慢滴加稀鹽酸，看是否產(chǎn)生氣泡；
碳酸鈉溶于水溶液呈堿性，而硫酸鈉的水溶液呈中性，可以使用測定溶液pH的方法或加入指示劑酚酞的方法來確定物質(zhì)的成分，故填：在玻璃片上放一小片pH試紙，將樣品液滴到試紙上，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，測得溶液pH大于7。（或取少量無色溶液樣品于試管中，滴加幾滴無色酚酞，觀察到溶液變紅等。）
考點：考查缺失標(biāo)簽的藥品成分的探究；鹽的化學(xué)性質(zhì)；常見的氧化物、酸、堿和鹽的判別；化學(xué)方程式書寫

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

在化學(xué)課上，甲同學(xué)將燃燒的鈉（Na）迅速伸入到盛有CO2的集氣瓶中，鈉在其中繼續(xù)燃燒，反應(yīng)后冷卻，瓶底附著黑色顆粒，瓶壁上粘附著白色物質(zhì)．老師告訴同學(xué)們，這種黑色顆粒和白色物質(zhì)都是化學(xué)實驗室中的常用藥品之一。
【提出問題】黑色顆粒和白色物質(zhì)分別是什么？
【進(jìn)行猜想】甲認(rèn)為黑色顆粒是 炭（C），白色物質(zhì)可能是碳酸鈉（ Na2CO3）或氧化鈉（Na2O），乙同學(xué)還認(rèn)為白色物質(zhì)是氫氧化鈉（NaOH）．經(jīng)過分析甲同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的猜想是錯誤的，其理由是_______________________,
【查閱資料】氧化鈉為白色粉末，溶于水生成氫氧化鈉,氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水。碳酸鈉也是白色粉末，與鹽酸反應(yīng)會產(chǎn)生二氧化碳、水、氯化鈉。
【實驗探究】甲同學(xué)對黑色顆粒，白色物質(zhì)分別是什么物質(zhì)進(jìn)行實驗探究．

實驗步驟
實驗操作
實驗現(xiàn)象
結(jié)論
步驟1
在氧氣流中充分燃燒黑色固體，并把產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中
黑色固體完全消失，澄清石灰水變渾濁
黑色固體是____________
步驟2
取少量白色固體于試管中，加入適量水，振蕩，樣品全部溶于水，向其中加入鹽酸
產(chǎn)生氣泡
白色固體是___________
 
【拓展反思】通過這個實驗，你對燃燒條件有什么新的認(rèn)識？_______________________________________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

某�；瘜W(xué)課外興趣小組的同學(xué)在研究性學(xué)習(xí)課上展示了一套如下圖所示的實驗裝置（假設(shè)每步化學(xué)反應(yīng)都完全，氧化鐵樣品中的雜質(zhì)不參加反應(yīng)）．
查閱資料：草酸在濃硫酸存在時加熱發(fā)生如下反應(yīng)：
H2C2O4CO↑+CO2↑+H2O

通過討論，同學(xué)們對這套裝置有了多種認(rèn)識．
（1）第一小組同學(xué)說：從實驗安全和實驗操作程序看，首先要　           　，實驗開始先加熱A處，實驗結(jié)束時，應(yīng)先停止D處的加熱；從環(huán)境保護(hù)角度分析，此裝置存在的明顯不足是　                                                                    　；
（2）第二小組的同學(xué)說：其中B裝置的作用除去CO2；裝置C的作用是　    　；用該實驗裝置可以檢驗一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的產(chǎn)物，E裝置的作用　           　；一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式為　                                                           　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

小明在學(xué)習(xí)金屬活動性順序時，對課本上“活動性較強(qiáng)的金屬一般可以將位于其后面的金屬從它們的鹽溶液中置換出來”這句話產(chǎn)生了好奇．為什么用“一般”這個詞呢？難道還有例外嗎？
[查閱資料]Na性質(zhì)活潑，常溫下，與氧氣反應(yīng)，也可以與水反應(yīng)放出氫氣．
[實驗與分析]①在實驗室中，金屬鈉保存在煤油中；②用鑷子從煤油中取出金屬鈉，放在濾紙上，用小刀切下一小塊，投人蒸餾水中，發(fā)現(xiàn)鈉塊立刻熔化成銀白色小球，在水面 上到處游動，滴人酚酞試液后溶液變成紅色；③往硫酸銅溶液中，投入一小塊鈉，又出現(xiàn)藍(lán)色沉淀，但沒有紅色物質(zhì)析出．
（1）金屬鈉保存在煤油中的原因　                                      　．
（2）從實驗②中，你能得出哪些關(guān)于鈉性質(zhì)的結(jié)論？（任寫兩條）．　  　，　  　．
（3）寫出鈉與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式（分兩步，鈉先與水反應(yīng)，產(chǎn)物再與硫酸銅反應(yīng)）　                             　；　                                  　．
[結(jié)論]活動性較強(qiáng)的金屬不一定將位于其后面的金屬從它們的鹽溶液中置換出來．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

麗麗的爸爸旅游歸來，帶回一些鐘乳硒石塊送給了她．麗麗和同學(xué)們想驗證鐘乳石的主要成分是碳酸鹽，于是她們將其中一塊鐘乳石帶進(jìn)實驗室進(jìn)行探究．
（1）請你幫助麗麗完成以下探究方案．

實驗操作
預(yù)期的實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
①取一小塊鐘乳石于試管中，向試管中加入　    　，觀察現(xiàn)象．
②　                           　，觀察現(xiàn)象．
 
有氣泡生成
　       　
 
鐘乳石的主要成分是碳酸鹽
 
（2）查閱資料得知鐘乳石的主要成分是碳酸鈣（假設(shè)雜質(zhì)不溶于水且不與酸發(fā)生反應(yīng)）．上述預(yù)期的實驗現(xiàn)象中有氣泡生成的反應(yīng)的化學(xué)方程式為　                              　．
（3）實驗后，為了防止廢液腐蝕下水管道或?qū)λ|(zhì)產(chǎn)生不良影響，麗麗將所有的廢液倒入了一個潔凈的燒杯中．她取樣測定了廢液的酸堿性，你認(rèn)為她選擇的試劑可以是　          　．測試后得知該廢液顯酸性，則燒杯中廢液的溶質(zhì)是　                                       　．
（4）麗麗向燒杯中的廢液里加入過量的　         　（填序號）能使廢液呈中性，過濾后才可安全排放．
①碳酸鈣   ②熟石灰   ③生石灰   ④氫氧化鈉．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

（1）如圖是實驗室制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的裝置圖，回答：

①A是實驗室制取二氧化碳的裝置，內(nèi)裝藥品為　                　；
②B的試管中裝有滴有紫色石蕊的蒸餾水，現(xiàn)象為　                        　；
③裝置C中有澄清石灰水，其中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式為　                          　；
④裝置D中有兩支高低不同的燃著的蠟燭，可觀察低處的蠟燭先滅，高處的蠟燭后滅，說明二氧化碳
具有　                                        　性質(zhì)。
（2）實驗室有一瓶化肥的標(biāo)簽已脫落，只知道它是NH4Cl、（NH4）2SO4、NH4HCO3和尿素[CO（NH2）
2]中的一種，請你完成以下探究：
[猜想]猜想A：該化肥是NH4Cl，猜想B：該化肥是（NH4）2SO4，猜想C：該化肥是NH4HCO3，猜
想D：該化肥是尿素。
[實驗探究]
（Ⅰ）取少量樣品在研缽中與熟石灰研磨，有刺激性氣味的氣體放出，證明猜想　   　不成立。
（Ⅱ）如圖（甲），分別取少量樣品于試管中，滴加適量水振蕩，再選（乙）中　   　溶液滴入試管
中，若無氣泡放出，則猜想　           　不成立。

（Ⅲ）在步驟（Ⅱ）的試管中再滴入（乙）中的　    　溶液，若　     　，則猜想A成立；若　   　，則猜想B成立，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：　                                  　（注：乙圖中藥品為食鹽、氯化鋇、鹽酸三種溶液）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

某校研究性學(xué)習(xí)小組對竹子里的氣體成分進(jìn)行了探究，將從竹子里收集的兩瓶氣體與兩瓶空氣進(jìn)行對照實驗：
（1）將點燃的木條同時伸入兩瓶氣體中，發(fā)現(xiàn)木條在竹子里氣體的旺盛程度比在空氣中燃燒的要低．該實驗可證明竹子里的氣體一定含有　　．
（2）將澄清的石灰水同時加入到兩瓶氣體中，空氣不能使澄清石灰水變渾濁，竹子里的氣體能使石灰水變渾濁．該實驗可證明竹子里的氣體一定含有　　．
根據(jù)以上兩個對比實驗中的實驗現(xiàn)象，從量的多少方面與空氣比照，我們可得出的兩個結(jié)論是：①　                 　；②　                  　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

學(xué)校實驗室的廢液缸中收集了學(xué)生在實驗室制取CO2后殘留的廢液．小紅同學(xué)想探究廢液中溶質(zhì)的成分，請你一同探究并回答下列問題：
【提出問題】廢液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)？
【做出猜想】小紅認(rèn)為廢液中的溶質(zhì)只有CaCl2．你認(rèn)為還可能含有的溶質(zhì)是　　．（化學(xué)式）
【查閱資料】CaCl2溶質(zhì)呈中性．
【實驗與結(jié)論】為了驗證小紅的結(jié)論，小紅進(jìn)行了下面是的實驗：

  實驗操作
 		  實驗現(xiàn)象
 		 結(jié)論
 
取少量廢液于試管中，向其中滴加幾滴無色酚酞溶液
 		溶液呈　   　．
 		廢液中只有　 　，自己的猜想正確
 
 
（1）你認(rèn)為小紅的實驗　 　（填“能”或“不能”）證明她的猜想，理由是　                  　．
（2）如果想要證明我的猜想是正確的，請補(bǔ)充完下面的實驗方案
           實驗操作
 		   實驗現(xiàn)象
 
①取少量廢液與試管中，向其中加入石蕊溶液
 		 
廢液變?yōu)?u>　              　
 
②取少量廢液與試管中，向其中加入　  　．
 		有氣體產(chǎn)生
 
③取少量廢液與試管中，向其中加入　  　．
 
 
（3）若實驗證明你的猜想是正確的，想要處理廢液只得到CaCl2溶液，應(yīng)向廢液中加入過量的　     　，反應(yīng)完成過　                       　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

在化學(xué)反應(yīng)前后，物質(zhì)的總質(zhì)量會發(fā)生變化嗎？針對此問題，小王同學(xué)通過下面的實驗進(jìn)行探究。
[猜想假設(shè)]猜想1：化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量增大；猜想2：化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量      ；猜想3：化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量      。
[設(shè)計實驗]到底哪種猜想正確？小王想設(shè)計了下面的實驗進(jìn)行探究。
實驗：用熱的玻璃棒點燃白磷，使其燃燒，測定反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量變化。
[實驗現(xiàn)象]白磷燃燒產(chǎn)生           ；氣球先變大，后又變�。炱阶詈笕云胶�。
[實驗反思]（1）實驗中氣球先變大，后又變小的原因是                                  。
小王根據(jù)該實驗現(xiàn)象，再結(jié)合前面所學(xué)的碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)前后的質(zhì)量變化情況的實驗探究得出了下列結(jié)論：當(dāng)用有氣體參加或生成的化學(xué)反應(yīng)來驗證質(zhì)量守恒定律時，應(yīng)在             ，才能判定參加化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物總質(zhì)量和生成物總質(zhì)量是否相等。

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