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18．一旦你被困在火災區(qū)時，下列方法錯誤的是（　�。�
A．撥打火警電活并到窗口呼救B．用濕毛巾或口罩等捂住口鼻
C．直立身子朝有火光的方向逃生D．蹲下或匍匐前行逃生

分析 根據火災時產生大量的有毒氣體，一氧化碳，一氧化氮，這些氣體的分子量都在空氣之下，所以會大量產生在上層空氣中，所以人盡量下蹲或者匍匐前進，濕毛巾捂住鼻子，濕毛巾可以有效的過濾空氣中的有毒氣體進入人體的呼吸系統(tǒng)，進行解答本題．

解答 解：A．火災時產生，撥打火警電話并到窗口呼救做法正確，故A正確；
B．根據濕毛巾可以有效的過濾空氣中的有毒氣體進入人體的呼吸系統(tǒng)，故B正確；
C．根據有毒氣體，一氧化碳，一氧化氮，在上層空氣中，所以人盡量下蹲或者匍匐前進，有火光的方向燃燒更劇烈，故C錯誤；
D．根據有毒氣體，一氧化碳，一氧化氮，在上層空氣中，所以人盡量下蹲或者匍匐前進，故D正確；
故選C．

點評 本題考查化學實驗安全及事故處理，題目難度不大，掌握火災時產生時自救知識的理解，并靈活應用到現實生活中以及實際解題當中．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．寫出以下元素名稱或元素符號：
S硫；鐵Fe；Ca鈣；鎂Mg；氖Ne；錳Mn；
C碳；銅Cu；Al鋁；鐵Fe；氯Cl；鈉Na．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．根據下列實驗裝置圖，回答問題：

（1）寫出標有序號的儀器的名稱①試管、②酒精燈．
（2）用A、C組合，可以制取一種氣體，其反應的化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（3）通常情況下，氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，形成的溶液是氨水．實驗室用加熱氯化銨和消石灰（氫氧化鈣）的固體混合物制取氨氣．
①實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置，可選用B（填裝置編號）；為防止多余的氨氣逸散到空氣中，可用水（填物質名稱）吸收．最好選用G裝置吸收，理由是G裝置能夠防止液體倒吸．
②若將產生的氨氣通入滴有酚酞試液的水中，溶液變成紅色．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列關于氧氣用途的說法錯誤的是（　　）
A．氧氣可供登山運動員呼吸
B．液氧用于宇航飛行器發(fā)動機的燃料
C．氧氣用于氣焊、氣割時氣體燃料的助燃劑
D．氧氣可用于煉鋼工業(yè)

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．某課外小組的同學收集到了含CO和CO2的廢氣，經過討論認為廢氣中的CO可以利用，于是設計如下裝置除去廢氣中的CO2，并收集一瓶CO，準備進行后續(xù)探究．你認為最合理的裝置是③（瓶中盛放的是氫氧化鈉濃溶液）；

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．從分子、原子的角度解釋下列事實或現象：
（1）將50mL 酒精和50mL 水混合在一起，總體積小于100mL．（填“大于”、“小于”或“等于”），其原因是分子之間有間隔；
（2）水銀是由原子（填分子、原子、或離子）構成的水銀溫度計能指示出溫度高低的原因是原子間的間隔隨著溫度的改變而改變．
（3）當煤氣泄漏時會嗅到特殊臭味，這是因為分子在分子是在不斷運動的．
（4）點燃可燃性氣體時，都要先檢驗純度，再點燃．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列反應中，既不是化合反應，也不是分解反應的是（　�。�
A．碳酸 $\stackrel{加熱}{→}$ 水+二氧化碳B．碳酸鈣 $\stackrel{加熱}{→}$氧化鈣+二氧化碳
C．氫氣+氧氣 $\stackrel{點燃}{→}$水D．乙烯+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水+二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．以下物質由原子構成的是B
A．氯化鈉      B．金屬鐵      C．氧氣         D．石墨（合理即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列生活現象屬于化學變化的是（　　）
A．分離液態(tài)空氣制氧氣B．雪糕融化
C．輪胎爆裂D．牛奶變酸

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