16．在“氯化鈉、碳酸鈣、小蘇打、硝酸鉀”中選擇合適的物質(zhì)（填化學(xué)式）填空：
（1）用作復(fù)合肥料的是KNO3；
（2）在醫(yī)療上用于配制“生理鹽水”的是NaCl；
（3）可用作補(bǔ)鈣劑的是CaCO3；
（4）焙制糕點(diǎn)所用的發(fā)酵粉的主要成分的是NaHCO3．

分析 物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)常見化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)和用途進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：（1）農(nóng)業(yè)上可作復(fù)合肥料的是硝酸鉀；故填：KNO3；
（2）生理鹽水就是0.9%的氯化鈉的水溶液，其中的溶質(zhì)是氯化鈉，故填：NaCl；  
（3）碳酸鈣中含有鈣元素，是一種常用的補(bǔ)鈣劑，故填：CaCO3；
（4）焙制糕點(diǎn)所用發(fā)酵粉的主要成分是碳酸氫鈉；故填：NaHCO3

點(diǎn)評(píng) 本題考查常見物質(zhì)的性質(zhì)和用途，屬于基礎(chǔ)知識(shí)，只要同學(xué)們熟悉課本知識(shí)就可做好此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列說法不正確的是（　�。�
A．工業(yè)上采用分離液化空氣的方法制備O2 和N2
B．H2 和CH4 在點(diǎn)燃前要檢驗(yàn)氣體的純度
C．一般情況下，合金的熔點(diǎn)和硬度都比組成合金的純金屬高
D．NaOH 固體潮解、變質(zhì)與空氣中的水蒸氣和CO2 有關(guān)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．某研究性學(xué)習(xí)小組為測(cè)定一種表面含有黑色氧化銅的銅片中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：取上述銅片100g，向其中不斷加入稀硫酸，當(dāng)固體質(zhì)量不再減少時(shí)，共消耗質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.8%的稀硫酸100克．試計(jì)算上述銅片中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

4．如圖1A是某三種元素在元素周期表中的相關(guān)信息，圖1B是地殼中含量最多的金屬元素形成的一種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．

（1）圖1A中碳元素的相對(duì)原子質(zhì)量為12.01．
（2）圖1B圖中粒子的符號(hào)是Al3+．
（3）寫出圖1A中由三種或兩種元素組成的有機(jī)物的化學(xué)式CH4或C2H5OH（任意寫一種）
（4）圖2是在有催化劑并加熱條件下，某種汽車尾氣處理裝置中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，寫出該化學(xué)反應(yīng)方程式4NH3+6NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{△}$5N2+6H2O．
（5）根據(jù)圖2，從微觀角度解釋此變化前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等的原因反應(yīng)前后原子的種類沒有改變，數(shù)目沒有增減，質(zhì)量也沒有變化．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列變化中，不屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．生石灰干燥氣體B．打開裝濃鹽酸的瓶蓋冒白霧
C．臭氧轉(zhuǎn)化為氧氣D．石墨變金剛石

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．2010年4月28日某媒體題為“排污工程施工，毒氣放倒三人”的報(bào)道，引起某興趣小組同學(xué)的思考．
【提出問題】排污管道中的毒氣有什么成分？
【查閱資料】
I．排污管道中的大部分有機(jī)物在一定條件下發(fā)酵會(huì)產(chǎn)生CO、CO2、H2S、CH4等．
Ⅱ．H2S氣體能與CuSO4溶液反應(yīng)生成黑色沉淀．
【提出猜想】小組同學(xué)對(duì)排污管道氣含有上述氣體中最少3種成分的猜想如下：
猜想1：有CO、CO2、H2S；    猜想2：有CO、CO2、CH4；
猜想3：有CO、H2S、CH4；    猜想4：有CO2、H2S、CH4；
猜想5：有CO、CO2、H2S、CH4．
【實(shí)驗(yàn)方案】小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置并進(jìn)行探究（夾持儀器已省略）．

【問題討論】
（1）如果A裝置沒有明顯變化，則猜想2成立；
如果B裝置沒有明顯變化，則猜想3成立．
（2）在驗(yàn)證猜想l的實(shí)驗(yàn)中，裝置C中NaOH溶液的作用是吸收CO2；若要進(jìn)一步驗(yàn)證氣體燃燒后的產(chǎn)物，操作是：迅速把燒杯倒過來，向燒杯內(nèi)注入澄清石灰水，振蕩．
（3）要確證猜想5中是否有CH4，某同學(xué)認(rèn)為圖示裝置有不足之處，需要在裝置C與D之間加一個(gè)干燥裝置．改進(jìn)后，若氣體燃燒，且D裝置內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，證明氣體中一定含有CH4．為了進(jìn)一步確定氣體中是否含有CO，可分別測(cè)定燃燒產(chǎn)物中H2O、CO2的質(zhì)量．其方法是：將燃燒產(chǎn)物依次通過盛有濃H2SO4、NaOH溶液的裝置，分別稱量吸收燃燒產(chǎn)物前、吸收燃燒產(chǎn)物后裝置的質(zhì)量，通過計(jì)算、分析得出結(jié)論．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常見氣體制備、凈化、干燥、收集和性質(zhì)等實(shí)驗(yàn)的部分儀器，某校化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)完成下列實(shí)驗(yàn)探究：
（1）一組同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為A（填字母序號(hào)）；若他們選用D裝置來收集O2，氣體收集完畢時(shí)，他們應(yīng)先進(jìn)行的操作為將導(dǎo)管從水槽中移出來．
（2）二組同學(xué)以石灰石和稀鹽酸為原料，制備并收集一瓶干燥、純凈的二氧化碳?xì)怏w，按要求設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置、連接儀器、并檢驗(yàn)裝置的氣密性、所選儀器的連接順序應(yīng)為B→H→G→C （在箭頭處填寫字母序號(hào)），用化學(xué)方程式表示飽和NaHCO3溶液的作用NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑．若將二氧化碳通入澄清的石灰水中，寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

5．如圖是配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化鈉溶液的操作過程示意圖，試回答：
（1）上述操作中過程示意圖中的錯(cuò)誤有A中瓶塞正放；B中物和砝碼放反；E中用溫度計(jì)攪拌，還缺少一個(gè)操作步驟是裝瓶保存，貼標(biāo)簽；
（2）B操作中實(shí)際稱量氯化鈉的質(zhì)量是7.5g．（說明：1g以下用游碼）
（3）D操作應(yīng)選用50mL的量筒（從10mL、50mL、100mL中選擇）．
（4）E操作的后果是將溫度計(jì)的玻璃泡碰碎，E操作的目的是攪拌，加速食鹽溶解．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．化學(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要學(xué)習(xí)方式，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．
檢查裝置氣密性		B．
給試管內(nèi)液體加熱
C．
鐵絲在氧氣中燃燒		D．
稀釋濃硫酸

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同步練習(xí)冊(cè)答案