分析 本題屬于推斷題,根據(jù)題目給出的流程圖和信息:“A是人體胃液中含有的酸,G是最輕的氣體,B、C含有相同的元素”,因此A是鹽酸,G是氫氣;氫氣和氧氣在點燃的條件下生成水,因此F是水;水和氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化鈣,因此E是氫氧化鈣;A和碳酸鈣反應(yīng)能生成水、氯化鈣和二氧化碳,由于B、C含有的元素種類相同,所以B為二氧化碳,C是一氧化碳;鹽酸和活潑金屬反應(yīng)生成氫氣,符合“單質(zhì)+化合物=單質(zhì)+化合物”,為置換反應(yīng);C和D之間的反應(yīng)需要高溫條件,那么D是氧化銅,一氧化碳和氧化銅在高溫的條件下,生成銅和二氧化碳.代入檢驗.
解答 解:根據(jù)題目中的突破口:“已知A是人體胃液中含有的酸,G是最輕的氣體”,因此A是鹽酸,G是氫氣;氫氣和氧氣在點燃的條件下生成水,因此F是水;水和氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化鈣,因此E是氫氧化鈣;A和碳酸鈣反應(yīng)能生成水、氯化鈣和二氧化碳,B、C含有的元素種類相同,所以B為二氧化碳,C是一氧化碳;鹽酸和氫氧化鈣反應(yīng)生成氯化鈣和水,是兩種化合物互相交換成分生成另外兩種化合物,屬于復(fù)分解反應(yīng);C和D之間的反應(yīng)需要高溫條件,那么D是氧化銅,一氧化碳和氧化銅在高溫的條件下,生成銅和二氧化碳.代入檢驗,符合題意.
(1)根據(jù)分析可知:B為二氧化碳,化學(xué)式為CO2;F是水,化學(xué)式為H2O;
(2)以A與鐵反應(yīng)(即常使用鐵制炊具,可防治缺鐵性貧血之原理)為例,A→G反應(yīng),即鐵與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe+2HCl═FeCl2+H2↑.
(3)A和D反應(yīng)(即用A除鐵銹的原理),即稀鹽酸與氧化鐵反應(yīng)生成氯化鐵和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.
(4)A和E反應(yīng)(即用E改良因A引起的酸性土壤的原理),即氫氧化鈣與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O,反應(yīng)的類型屬于復(fù)分解反應(yīng).
(5)A→B反應(yīng),即稀鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)生成二氧化碳,化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
故答案為:
(1)H2O.(2)Fe+2HCl═FeCl2+H2↑.(3)Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.
(4)Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O,復(fù)分解反應(yīng).(5)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
點評 本考點屬于物質(zhì)的推斷題,是通過對實驗方法和過程的探究,在比較鑒別的基礎(chǔ)上,得出了正確的實驗結(jié)論.本考點是中考的重要內(nèi)容之一,一般有兩種類型:一是圖框式推斷題;二是文字描述型推斷題;本題屬于第一種類型.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 反應(yīng)前的一個分子由2個原子構(gòu)成 | B. | 化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是原子的重新組合 | ||
C. | 該反應(yīng)的生成物有三種 | D. | 該反應(yīng)前后元素的化合價都變了 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 加入稀硫酸 | B. | 分別通入氫氣后加熱 | ||
C. | 用磁鐵吸引加以區(qū)別 | D. | 分別通入一氧化碳后加熱 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用水鑒別硝酸銨固體和氫氧化鈉固體 | |
B. | 用紫色石蕊溶液鑒別二氧化碳和一氧化碳 | |
C. | 用稀鹽酸除去鐵粉中混有的少量銅粉 | |
D. | 用濃硫酸除去氧氣中混有的少量水蒸氣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 食鹽 | B. | 蔗糖 | C. | 純堿 | D. | 味精 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 滌綸 | B. | 葡萄糖 | C. | 棉花 | D. | 聚乙烯 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 為了節(jié)約品,實驗剩余的藥品應(yīng)放回原瓶 | |
B. | 為了節(jié)約藥品,液體取1~2mL即可 | |
C. | 物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時一定發(fā)生了物理變化 | |
D. | 給物質(zhì)加熱時,用外焰加熱 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
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