根據(jù)實驗室制取氧氣的裝置(如圖1),回答下列問題:

(1)寫出指定儀器的名稱:A
試管
試管
,B
酒精燈
酒精燈
,C
集氣瓶
集氣瓶

(2)寫出大試管中發(fā)生反應的文字表達式:
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
該反應屬于
分解
分解
(填基本反應類型)
(3)該裝置中收集氧氣的方法是
排水法
排水法
,說明氧氣具有
不易溶于水
不易溶于水
的性質.你認為用該法收集氧氣的優(yōu)點是
收集的氧氣不含空氣等氣體雜質
收集的氧氣不含空氣等氣體雜質
.缺點是
收集的氧氣含水蒸氣
收集的氧氣含水蒸氣

(4)除了該裝置中收集氧氣的方法外,還可以用
向上排空氣
向上排空氣
法收集,這是因為氧氣具有
密度比空氣密度大
密度比空氣密度大
的性質,用該法收集氧氣如何檢驗氧氣是否收集滿(簡要寫出步驟即可)
將帶火星的木條平放在集氣瓶口
將帶火星的木條平放在集氣瓶口

(5)實驗結束,停止加熱前要先把導管移出水面,理由是
防止水倒流炸裂試管
防止水倒流炸裂試管
,
此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是
試管口未放棉花團
試管口未放棉花團

(6)實驗室制取氧氣還可以采用如圖2所示的裝置,其中二氧化錳起
催化
催化
作用.該反應的文字表達式為
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
分析:(1)根據(jù)試管、燒杯、集氣瓶都是常見儀器分析.
(2)根據(jù)高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,分解反應指一種反應物生成兩種或兩種以上其他物質的反應分析.
(3)根據(jù)圖示分析收集方法,排水法收集的氣體不會混有空氣,但該方法會使收集的氧氣中混有水蒸氣分析.
(4)根據(jù)氧氣的密度大,收集可選用向上排空氣法,結合氧氣具有支持燃燒的性質分析驗滿的方法.
(5)根據(jù)若先熄滅酒精燈再移出導管會使水倒吸炸裂試管,試管口未放棉花高錳酸鉀加熱會時進入導管甚至進入水槽分析.
(6)根據(jù)在雙氧水制氧氣的反應中,二氧化錳能加快雙氧水的分解速度而本身的質量和化學性質都不改變,生成氧氣的同時生成水分析.
解答:解:(1)試管、燒杯、集氣瓶都是常見儀器,故答案:試管;酒精燈;集氣瓶.
(2)高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;分解反應指一種反應物生成兩種或兩種以上其他物質的反應,故答案:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;分解反應.
(3)排水法收集的氣體不會混有空氣,但該方法會使收集的氧氣中混有水蒸氣,故答案:排水法;不易溶于水;收集的氧氣不含空氣等氣體雜質;收集的氧氣含水蒸氣.
(4)氧氣的密度大,收集可選用向上排空氣法;將帶火星的木條放在集氣瓶口,若復燃證明氧氣收集滿了,故答案:向上排空氣;密度比空氣密度大;將帶火星的木條平放在集氣瓶口.
(5)若先熄滅酒精燈再移出導管會使水倒吸炸裂試管,試管口未放棉花高錳酸鉀加熱會時進入導管甚至進入水槽;故答案:防止水倒流炸裂試管,試管口未放棉花團.
(6)在雙氧水制氧氣的反應中,二氧化錳能加快雙氧水的分解速度而本身的質量和化學性質都不改變,生成氧氣的同時生成水,故答案:催化劑,過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣.
點評:①用高錳酸鉀制取氧氣時試管中要放一團棉花.
②固體在試管中加熱時,試管口要略微向下傾斜.
③牢記固固加熱制氣及固液反應制氣的裝置的特點.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2013?浦東新區(qū)一模)氧氣和二氧化碳都是人類賴以生存的氣體,因此研究其制法極為重要.
①工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣,主要是利用了氧氣和氮氣的
沸點
沸點
不同.二氧化碳的工業(yè)制法與實驗室制法不約而同地選擇了碳酸鈣(大理石或石灰石),不僅因為這種原料含有
碳酸根
碳酸根
(填“鈣元素”或“碳酸根”),而且來源非常廣泛.
②某小組根據(jù)實驗室制取氧氣的方法和思路研究二氧化碳的實驗室制法.
【確定反應原理】
Ⅰ.實驗室制取二氧化碳的反應原理是(寫化學方程式)
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

Ⅱ.甲同學認為:應該選擇反應C+O2
點燃
CO2制取二氧化碳,乙同學不同意甲的觀點,乙同學的理由是(寫一條)
制得的氣體不純或不便于收集
制得的氣體不純或不便于收集

【確定實驗裝置】
Ⅰ.寫出下列編號儀器的名稱:③
集氣瓶
集氣瓶
;④
長頸漏斗
長頸漏斗

Ⅱ.若要制取一瓶二氧化碳氣體所需儀器的編號為
①③④⑤⑥
①③④⑤⑥


Ⅲ.實驗室制取氣體發(fā)生裝置的選擇依據(jù)是
A、C
A、C
,收集裝置的選擇依據(jù)是
B、D
B、D

A.反應物狀態(tài)B.氣體的密度C.反應的條件D.氣體溶解性
【進行制取實驗】
Ⅰ.驗滿二氧化碳氣體的方法是
燃著的木條放在集氣瓶瓶口,木條火焰熄滅
燃著的木條放在集氣瓶瓶口,木條火焰熄滅

Ⅱ.寫出檢驗二氧化碳氣體的反應的化學方程式
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

③某同學利用雙氧水分解的反應測定雙氧水的濃度.他用圖2裝置進行實驗.
Ⅰ.若該反應產(chǎn)生0.01mol氧氣,則參加反應的過氧化氫的物質的量為
2
1
=
x
0.01mol
x=0.02mol
2
1
=
x
0.01mol
x=0.02mol
(列式計算).
Ⅱ.氣體從溶液中逸出時會帶出水蒸氣,該因素將導致上述實驗測定的雙氧水的溶質質量分數(shù)
偏大
偏大
(填“偏大”或“偏小”).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

根據(jù)實驗室制取氧氣的裝置(如圖1),回答下列問題:

(1)寫出指定儀器的名稱:A________,B________,C________
(2)寫出大試管中發(fā)生反應的文字表達式:________該反應屬于________(填基本反應類型)
(3)該裝置中收集氧氣的方法是________,說明氧氣具有________的性質.你認為用該法收集氧氣的優(yōu)點是________.缺點是________.
(4)除了該裝置中收集氧氣的方法外,還可以用________法收集,這是因為氧氣具有________的性質,用該法收集氧氣如何檢驗氧氣是否收集滿(簡要寫出步驟即可)________.
(5)實驗結束,停止加熱前要先把導管移出水面,理由是________,
此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是________.
(6)實驗室制取氧氣還可以采用如圖2所示的裝置,其中二氧化錳起________作用.該反應的文字表達式為________.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

氧氣和二氧化碳都是人類賴以生存的氣體,因此研究其制法極為重要.
①工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣,主要是利用了氧氣和氮氣的________不同.二氧化碳的工業(yè)制法與實驗室制法不約而同地選擇了碳酸鈣(大理石或石灰石),不僅因為這種原料含有________(填“鈣元素”或“碳酸根”),而且來源非常廣泛.
②某小組根據(jù)實驗室制取氧氣的方法和思路研究二氧化碳的實驗室制法.
【確定反應原理】
Ⅰ.實驗室制取二氧化碳的反應原理是(寫化學方程式)________.
Ⅱ.甲同學認為:應該選擇反應C+O2數(shù)學公式CO2制取二氧化碳,乙同學不同意甲的觀點,乙同學的理由是(寫一條)________.
【確定實驗裝置】
Ⅰ.寫出下列編號儀器的名稱:③________;④________.
Ⅱ.若要制取一瓶二氧化碳氣體所需儀器的編號為________.

Ⅲ.實驗室制取氣體發(fā)生裝置的選擇依據(jù)是________,收集裝置的選擇依據(jù)是________.
A.反應物狀態(tài)B.氣體的密度C.反應的條件D.氣體溶解性
【進行制取實驗】
Ⅰ.驗滿二氧化碳氣體的方法是________.
Ⅱ.寫出檢驗二氧化碳氣體的反應的化學方程式________.
③某同學利用雙氧水分解的反應測定雙氧水的濃度.他用圖2裝置進行實驗.
Ⅰ.若該反應產(chǎn)生0.01mol氧氣,則參加反應的過氧化氫的物質的量為________(列式計算).
Ⅱ.氣體從溶液中逸出時會帶出水蒸氣,該因素將導致上述實驗測定的雙氧水的溶質質量分數(shù)________(填“偏大”或“偏小”).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源:2012—2013學年甘肅省張掖市甘州區(qū)青西中學九年級(上)第二次月考化學試卷(解析版) 題型:解答題

根據(jù)實驗室制取氧氣的裝置(如圖1),回答下列問題:

(1)寫出指定儀器的名稱:A______,B______,C______
(2)寫出大試管中發(fā)生反應的文字表達式:______

查看答案和解析>>

同步練習冊答案