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如圖是電解水實驗的簡易裝置圖,據此回答下列問題:
(1)1號試管和2號試管中的氣體分別是
 
,體積比約為
 

(2)實驗中可向水中加入少量氫氧化鈉,目的是
 

(3)該反應的文字表達式
 

(4)如果用導氣管將2號試管中純凈的氣體導出并在導氣管口另一端將其點燃,現象為
 
,如果在火焰上方罩一個冷而干燥的小燒杯,則可以觀察到燒杯內壁上有
 
生成.
考點:電解水實驗,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:空氣與水
分析:由正氧負氫,氫二氧一,可知D中氣體較多為氫氣,C中為氧氣,兩者的體積比是2:1,所以與D相連為負極,與C相連的是正極,再根據相關的實驗情況問題解決即可,有產物的情況可知水是由氫氧兩種元素組成的,根據所出現的現象考慮到氫氣和氧氣的水溶性可以得出體積比不是1:2的答案.
解答:解:(1)與正極相連的試管生成的氣體是氧氣,較少.與負極相連的試管生成的是氫氣,較多.氫氣的體積是氧氣體積的2倍.
故答案為:氧氣、氫氣;1:2.
(2)純水導電能力弱,實驗慢,因此常在水中加入硫酸或氫氧化鈉,以增強水的導電性.故答案:增強水的導電性
(3)水電解生成氫氣和氧氣.答案:水
通電
氫氣+氧氣;
故答案為:(2)O2,H2,1:2,氫元素和氧元素組成;2H2
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑.
(4)氫氣能燃燒發(fā)出淡藍色火焰,如果在火焰上方罩一個冷而干燥的小燒杯,則可以觀察到燒杯內壁上有水霧出現;故答案為:氣體燃燒發(fā)出淡藍色火焰;水霧.
點評:熟練掌握電解水的實驗,熟記其反應現象和結論,然后根據現象能夠判斷電池的正極和負極,記住六個字“正氧一,負氫二”.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

與元素化學性質最密切的是( 。
A、質子數B、相對原子質量
C、最外層電子數D、中子數

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科目:初中化學 來源: 題型:

在2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O的反應中,反應前后肯定發(fā)生變化的是( 。
A、各元素的化合價
B、原子種類
C、物質的質量總和
D、元素的種類

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科目:初中化學 來源: 題型:

某物質在9.6g氧氣中完全燃燒生成8.8g二氧化碳和5.4g水,則關于這種物質的組成描述正確的是(  )
A、該物質只含有碳元素和氫元素
B、該物質中碳元素與氫元素的質量比為12:1
C、該物質一定含有碳元素和氫元素,可能含有氧元素
D、該物質一定含有碳、氫、氧三種元素

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列認識和行為不正確的是( 。
A、地球上可利用的淡水資源有限
B、大量使用農藥化肥,不會造成水體污染
C、對垃圾進行分類回收處理
D、工業(yè)廢水、生活污水經處理后再循環(huán)利用

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科目:初中化學 來源: 題型:

2012年咸陽市初中畢業(yè)和化學實驗操作技能考查中,小波抽到的試題是“水的凈化”,請你與小波一起試驗,并回答下列問題.
(1)過濾操作中用到的玻璃儀器有漏斗、玻璃棒和
 
,其中玻璃棒的作用是
 

(2)小波準備按如圖所示的裝置進行操作時,發(fā)現裝置存在一處明顯錯誤,該錯誤是
 
,可能造成的后果是
 
,糾正錯誤后,接下來的過濾操作可除去水樣中的
 
 (填“可溶性”或“不溶性”)雜質;
(3)小波即將渾濁的水樣過濾后,得到的水仍渾濁,其原因可能是
 
(寫出一點即可),然后小波進行了有效處理,使水樣變的澄清透明.

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是木炭在氧氣中燃燒實驗的操作示意圖,請回答下列問題:

(1)取用木炭的儀器叫
 
,未經點燃的木炭
 
(填“能”或“不能”)在氧氣中燃燒;
(2)把紅熱的木炭插入盛有氧氣的集氣瓶時,應該由上向下緩慢插入,理由是
 
;
(3)寫出木炭在氧氣中燃燒的文字表達式
 
;木炭在氧氣中燃燒的現象是
 
,待集氣瓶冷卻后,加入澄清石灰水振蕩,觀察到
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列說法中,正確的是( 。
A、硫元素在H2SO4中的化合價是+4價
B、保持氧氣化學性質的最小粒子是氧分子
C、由高錳酸鉀和錳酸鉀的化學式可知這兩種物質具有相同的根
D、安徽“殺人奶粉”曾對許多嬰兒造成嚴重的危害.經檢測“殺人奶粉”中蛋白質、鈣、磷、鋅、鐵等的含量嚴重不足,營養(yǎng)價值比米湯還差,這里的鈣是指鈣原子

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科目:初中化學 來源: 題型:

通過電解水的實驗,只能知道水的元素組成,其實,根據該實驗得到的氫氣和氧氣的體積比,結合氫氣和氧氣的密度(已知氫氣的密度是0.089g/L,氧氣的密度是1.429g/L),就可以確定水的化學式.請試著利用上述數據計算出水分子中氫原子和氧原子的個數比.

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