用來測定空氣成分的方法很多,如圖1所示的是用紅磷在空氣中燃燒的測定方法.待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中,并且進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的五分之一.
請回答下列問題:
(1)集氣瓶中剩余的氣體主要是 .
(2)實驗完畢,若進入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的,你認為導致這一結(jié)果的原因可能是 、 、 .
(3)某同學對實驗進行反思后,提出了改進方法 (如圖2所示),你認為改進后的優(yōu)點是 .
答案 分析:
本題中空氣中氧氣的含量,是用紅磷測定的,保證該實驗成功的關(guān)鍵是:①裝置的氣密性要好;②紅磷要足量;③必須冷卻到室溫再讀數(shù);④做實驗要迅速等.做本實驗時,要注意把空氣中的氧氣充分消耗掉,而又不能加入新的氣體.改進后的裝置的優(yōu)點是:不用在瓶外點燃紅磷.
解答:
解:(1)集氣瓶中剩余的氣體主要是氮氣,因為氮氣占空氣體積的78%.故答案為:氮氣.
(2)若進入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的,導致這一結(jié)果的原因可能是,紅磷過少、裝置漏氣、未冷卻到室溫就打開止水夾、紅磷中含有燃燒時產(chǎn)生不溶于水氣體的雜質(zhì)等.故答案為:紅磷過少、未冷卻到室溫就打開止水夾、裝置漏氣、紅磷中含有燃燒時產(chǎn)生不溶于水氣體的雜質(zhì)等.(任寫三點)
(3)由于在燃燒過程中釋放出大量的熱,導致氣體的體積會膨脹,所以原有裝置會在插入燃燒匙的過程中有氣體逸出,所以改進裝置就克服了這一點.改進后的裝置的優(yōu)點是:不用在瓶外點燃紅磷,使測量不準確.故答案為:不用在瓶外點燃紅磷,不會因插入不迅速而發(fā)生瓶內(nèi)外氣體交換,使測量不準確.
科目:初中化學 來源: 題型:
微粒觀是化學基本觀念的重要組成部分,也是化學基本觀念中最基礎(chǔ)的部分,從微觀視角認識和考察物質(zhì)世界是學習化學應掌握的重要思維方法。
從定量(宏觀、微觀)的角度對化學反應2H2+O22H2O進行描述(各答出一項即可):
宏觀 ;
微觀 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
水在生活和實驗室中有著重要作用。
(1)從組成角度看:水是由 組成(填名稱)。
(2)從微粒角度看:水是由 構(gòu)成(填微粒符號)。
(3)從性質(zhì)角度看:
①水能電解生成未來最理想的能源——氫氣。該反應的化學方程式是 。
②水能與二氧化碳反應。驗證該反應發(fā)生時,可將二氧化碳通入 中。
③水能與生石灰(氧化鈣)反應,該反應是 (填基本反應類型)。
④水能參與植物的光合作用,化學方程式為:6CO2+6H2O光照 X+6O2則X的化學式為 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
某課外活動小組在學習了書本“空氣中氧氣含量的測定”實驗,知道P2O5不能隨便排放在空氣中,否則會對空氣造成污染,所以對該實驗進行了改進:
在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50mL空氣,如圖.然后給裝有紅磷的玻璃管加熱.同時交替推動兩個注射器的活塞,至玻璃管內(nèi)的紅磷變成白煙,且較長時間內(nèi)無進一步變化時停止.停止加熱后,待冷卻至室溫將氣體全部推至一個注射器內(nèi).
請根據(jù)你對上述實驗的理解,回答下列問題:
(1)實驗結(jié)束后,注射器內(nèi)的氣體體積理論上應該減少約 mL.
(2)在實驗的加熱過程中,交替緩慢推動兩個注射器的目的是 .寫出該反應的化學方程式 .
(3)上述實驗只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法,你認為造成該實驗不夠精確的可能原因是 (寫出其中一種) .
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科目:初中化學 來源: 題型:
某興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取和收集氣體的實驗,請回答:
(1)寫出標號儀器的名稱:① ② .
(2)若選擇高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣,應選擇的裝置是 (填字母),寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式 該套裝置有一處不足的地方,請你指出來 ;
(3)若用過氧化氫制取氧氣,還需要用到的藥品是 (填化學式),該反應選擇的發(fā)生裝置是 ,寫出用過氧化氫制取氧氣的化學方程式 .
(4)用圖F裝置可收集氣體,若廣口瓶充滿水來收集氧氣,氣體應從 (填“a”或“b”)端通入,用該方法收集氣體時,氣體的下列性質(zhì):①顏色 ②密度 ③溶解性 ④可燃性,必須考慮的是 (填序號).剛收集完一瓶氧氣,把集氣瓶 (填“正”或“倒”)在桌面上.
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科目:初中化學 來源: 題型:
實驗課時,老師拿來一瓶氣體讓我鑒別,我做了如圖所示的探究.根據(jù)對實驗現(xiàn)象的分析,我得出了如下的結(jié)論,請你判斷其中錯誤的是( 。
A.該氣體具有助燃性 B. 集氣瓶中的氣體是氧氣
C.集氣瓶中的氣體不可能是二氧化碳 D. 該氣體具有可燃性
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科目:初中化學 來源: 題型:
為探究空氣的組成,小明用下圖A所示裝置進行實驗。
(1)實驗時,取下橡膠塞,點燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞,這時看到的現(xiàn)象是:_______________,該反應的符號表達式為_____________。
(2)小明又設(shè)計了如上圖B所示的改進裝置,其優(yōu)點是:___(只需寫一點)。從理論上分析,玻璃管內(nèi)液面最終將上升至__處(填“1”、“2”、“3”、“4”),但實測結(jié)果液面往往偏低,其原因可能是:_______(只需寫一條)。
(3)從課本鎂條燃燒實驗小明得到啟發(fā),于是他用鎂代替紅磷做起了這個實驗,實驗完畢,冷卻后進入集氣瓶中水的體積遠大于總?cè)莘e的1/5,若裝置氣密性良好,則可能原因是: _ 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
(1)玻璃儀器洗滌干凈的標志是
(2)下列實驗操作中正確的有 (填字母)。
A.用燈帽蓋滅燃著的酒精燈
B.托盤天平稱量時,先加質(zhì)量小的砝碼,再加質(zhì)量大的砝碼
C.過濾時,用玻璃棒不停攪拌液體,以加快過濾的速度
D.用排水法收集氧氣,當導管口氣泡連續(xù)且均勻冒出,開始收集
E.做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,應先在集氣瓶底留少量的水
F.托盤天平稱量22.5g藥品,發(fā)現(xiàn)指針向右偏轉(zhuǎn),應向左盤中加藥品
(3)用燃燒紅磷測定空氣中氧氣含量實驗中,可能導致測定結(jié)果偏小的操作是__________ 。 A.紅磷量過多 B.裝置氣密性不好 C.未冷卻到室溫就打開彈簧夾 D.點燃紅磷后深入太慢
(4)過濾,可將不溶于水的固體與液體分離。如右圖是過濾操作示意圖,請指出其中兩個錯誤A、 B、
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科目:初中化學 來源: 題型:
水是生命之源。
甲 乙 丙 丁
(1)電解水時,接通直流電,可以觀察到甲圖b試管中的電極上現(xiàn)象是 ;用___________來檢驗甲圖a試管中的氣體。通過該實驗得出結(jié)論是 ,除此之外,還能通過 實驗得出相同結(jié)論。
(2)圖乙是某同學自制所示簡易凈水器,活性炭放在 處(填“A”或“B”); 人們常用 檢驗地下水是硬水還是軟水;常用凈化水的方法有:①過濾、②加明礬吸附沉降、③蒸餾、④消毒殺菌。要將混有泥沙的天然水凈化為生活用的自來水。應選用的方法和順序為 (填下面的選項)。
A.①②③④ B.②④①③ C.①③④ D.②①④
(3)用簡易裝置丙制取蒸餾水,通常要加入幾粒沸石或碎瓷片,作用是 ;
實驗結(jié)束時,應先 (填“a.取出試管”或“b.熄滅酒精燈”)。
(4)丁裝置實驗現(xiàn)象是 。
(5)請舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施 。
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