17．用“分子的觀點”解釋下列現(xiàn)象，不正確的是（　�。�
A．酒好不怕巷子深-分子發(fā)生變化B．墻內開花墻外香-分子不停地運動
C．輪胎高溫爆炸-分子間間隔變大D．氣體被壓縮-分子間有間隔

分析 構成物質的微粒具有如下特征：①體積和質量都很小，②微粒之間存在間隔，③微粒是在不斷運動的．運用這些特征我們可以解釋日常生活中的某些現(xiàn)象．

解答 解：A、由于分子是運動的，酒精分子通過運動分散到空氣中，所以酒好不怕巷子深．故符合題意；
B、由于分子是運動的，花香的微粒通過運動分散到空氣中，所以墻內開花墻外香．故不符合題意；
C、輪胎高溫爆炸是因為溫度升高，分子間間隔變大．故不符合題意；
D、由于分子間有間隔，因此氣體可被壓縮．故不符合題意．
故選：A．

點評 本題考查學生對分子動理論內容的理解情況，需要將物理知識和生活實際聯(lián)系后進行解答．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．現(xiàn)有實驗室制取氣體的部分裝置，請回答有關問題：

（1）請寫出圖中標有字母的儀器的名稱．
a、試管 b、酒精燈 c、集氣瓶
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，裝置A還需做的一點改動是在試管內導管口放少量棉花，請寫出該反應的化學方程式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+O2↑+MnO2．
（3）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，可用的發(fā)生裝置是B，請寫出該反應的化學方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，其中二氧化錳起催化作用．若用D裝置收集氧氣，試寫出驗滿的方法（包括實驗操作、現(xiàn)象、結論）：
將帶火星的木條伸入瓶口，帶火星的木條復燃，證明已收集滿．
（4）收集氧氣可用C和D；收集氫氣可用C和E；要干燥氧氣、二氧化碳和氫氣都可用F．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．下圖①、②是氧元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖．

（1）氧元素的相對原子質量為16.00；
（2）D中的X=11；
（3）以上A、B、C、D粒子結構示意圖中，表示稀有氣體元素的原子的是A；
（4）B和C屬于同種元素的粒子（用“A”、“C”、“D”填空）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．室內裝潢所用油漆、膠合板等材料常會產生有害氣體，其中主要成分是甲醛（CH2O）．下列關于甲醛的說法中正確的是（　　）
A．甲醛分子是由一個碳原子和一個水分子構成的
B．甲醛分子中C、H、O的原子個數(shù)之比為1：1：2
C．甲醛是由碳、氫、氧三種元素組成的
D．甲醛是由碳原子、氫分子和氧原子組成

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置．

請回答下列問題：
（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：①試管，②長頸漏斗．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，如采用A裝置作為發(fā)生裝置，需做的改進是試管口放一團棉花．收集裝置常選用D或F．
（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，若選用C做發(fā)生裝置，你認為C相對于B的優(yōu)點是可以控制反應的速率．
（4）實驗室用B裝置制取二氧化碳的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，選擇D裝置收集的理由是二氧化碳的密度比空氣的密度大．若用裝置D收集二氧化碳，檢驗二氧化碳收集滿的方法是將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了．
（5）實驗室常用無水醋酸鈉固體和堿石灰固體共熱制得甲烷氣體，應該選擇的發(fā)生裝置為A（填字母序號），由于甲烷難溶與水，收集甲烷常選用裝置為F．
（6）①選用 E裝置收集二氧化碳時氣體從a（填a 或b）處導管通入．
②當用排水法收集氧氣時，瓶內裝滿水，氧氣從b（填a或b）通入．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．寫出有關的文字表達式：
①紅色粉末加熱有氧氣生成：氧化汞$\stackrel{加熱}{→}$汞+氧氣
②有白煙產生的化合反應：磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷
③氯酸鉀中加入少量的高錳酸鉀后，在較低的溫度下能很快放出氧氣高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣、氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列反應中，既屬于氧化反應又屬于化合反應的是（　�。�
A．氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$ 水B．碳酸鈣$\stackrel{高溫}{→}$氧化鈣+二氧化碳
C．乙醇+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$ 水+二氧化碳D．氫氣+氯氣$\stackrel{點燃}{→}$ 氯化氫

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．某校研究性學習小組用如圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗，燃燒、冷卻后打開止水夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%．
（1）用砂紙打磨過的鎂條呈色，鎂條燃燒的符號表達式：2Mg+O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO．反應過程中能量的轉化：化學能轉化為光能、熱能．
燃燒、冷卻后打開止水夾，水能進入集氣瓶的原因是集氣瓶內壓強減�。�
（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的21%．現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中還一定有氮氣．
【發(fā)現(xiàn)問題】該氣體是怎樣減少的呢？
【假設】該氣體與鎂條反應而減少．
【查閱資料】鎂條是一種化學性質比較活潑的金屬，在氮氣中能燃燒，產物為氮化鎂（Mg3N2），鎂條還可以在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂．
【交流與反思】鎂在氮氣中燃燒產物氮化鎂的狀態(tài)應為固體．寫出鎂在二氧化碳氣體中燃燒的符號表達式2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

8．某興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取和收集氣體的實驗，請回答：
（1）指出儀器名稱：①試管 ②酒精燈．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是A（填字母）．你認為該裝置中還缺少一團棉花．寫出該反應的文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）若用過氧化氫制取氧氣，還需要用到二氧化錳（填名稱），其起催化作用，寫出用過氧化氫制氧氣的反應的符號表達式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）用集氣瓶收集氧氣，驗滿的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復燃，證明氧氣滿了，若用F裝置收集該氣體，則氣體從c端進入（填“c”或“d”）
（5）實驗結束后，有人問：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶內，為什么不會復燃？”請你推測導致這種現(xiàn)象的可能原因裝置漏氣（寫一個）．

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