17.用“分子的觀點”解釋下列現(xiàn)象,不正確的是( 。
A.酒好不怕巷子深-分子發(fā)生變化B.墻內開花墻外香-分子不停地運動
C.輪胎高溫爆炸-分子間間隔變大D.氣體被壓縮-分子間有間隔

分析 構成物質的微粒具有如下特征:①體積和質量都很小,②微粒之間存在間隔,③微粒是在不斷運動的.運用這些特征我們可以解釋日常生活中的某些現(xiàn)象.

解答 解:A、由于分子是運動的,酒精分子通過運動分散到空氣中,所以酒好不怕巷子深.故符合題意;
B、由于分子是運動的,花香的微粒通過運動分散到空氣中,所以墻內開花墻外香.故不符合題意;
C、輪胎高溫爆炸是因為溫度升高,分子間間隔變大.故不符合題意;
D、由于分子間有間隔,因此氣體可被壓縮.故不符合題意.
故選:A.

點評 本題考查學生對分子動理論內容的理解情況,需要將物理知識和生活實際聯(lián)系后進行解答.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

7.現(xiàn)有實驗室制取氣體的部分裝置,請回答有關問題:

(1)請寫出圖中標有字母的儀器的名稱.
a、試管 b、酒精燈 c、集氣瓶
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,裝置A還需做的一點改動是在試管內導管口放少量棉花,請寫出該反應的化學方程式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+O2↑+MnO2
(3)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣,可用的發(fā)生裝置是B,請寫出該反應的化學方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,其中二氧化錳起催化作用.若用D裝置收集氧氣,試寫出驗滿的方法(包括實驗操作、現(xiàn)象、結論):
將帶火星的木條伸入瓶口,帶火星的木條復燃,證明已收集滿.
(4)收集氧氣可用C和D;收集氫氣可用C和E;要干燥氧氣、二氧化碳和氫氣都可用F.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.下圖①、②是氧元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖.

(1)氧元素的相對原子質量為16.00;
(2)D中的X=11;
(3)以上A、B、C、D粒子結構示意圖中,表示稀有氣體元素的原子的是A;
(4)B和C屬于同種元素的粒子(用“A”、“C”、“D”填空).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.室內裝潢所用油漆、膠合板等材料常會產生有害氣體,其中主要成分是甲醛(CH2O).下列關于甲醛的說法中正確的是(  )
A.甲醛分子是由一個碳原子和一個水分子構成的
B.甲醛分子中C、H、O的原子個數(shù)之比為1:1:2
C.甲醛是由碳、氫、氧三種元素組成的
D.甲醛是由碳原子、氫分子和氧原子組成

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

12.如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置.

請回答下列問題:
(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:①試管,②長頸漏斗.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,如采用A裝置作為發(fā)生裝置,需做的改進是試管口放一團棉花.收集裝置常選用D或F.
(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,若選用C做發(fā)生裝置,你認為C相對于B的優(yōu)點是可以控制反應的速率.
(4)實驗室用B裝置制取二氧化碳的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,選擇D裝置收集的理由是二氧化碳的密度比空氣的密度大.若用裝置D收集二氧化碳,檢驗二氧化碳收集滿的方法是將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了.
(5)實驗室常用無水醋酸鈉固體和堿石灰固體共熱制得甲烷氣體,應該選擇的發(fā)生裝置為A(填字母序號),由于甲烷難溶與水,收集甲烷常選用裝置為F.
(6)①選用 E裝置收集二氧化碳時氣體從a(填a 或b)處導管通入.
②當用排水法收集氧氣時,瓶內裝滿水,氧氣從b(填a或b)通入.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.寫出有關的文字表達式:
①紅色粉末加熱有氧氣生成:氧化汞$\stackrel{加熱}{→}$汞+氧氣
②有白煙產生的化合反應:磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷
③氯酸鉀中加入少量的高錳酸鉀后,在較低的溫度下能很快放出氧氣高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣、氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.下列反應中,既屬于氧化反應又屬于化合反應的是( 。
A.氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$ 水B.碳酸鈣$\stackrel{高溫}{→}$氧化鈣+二氧化碳
C.乙醇+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$ 水+二氧化碳D.氫氣+氯氣$\stackrel{點燃}{→}$ 氯化氫

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

7.某校研究性學習小組用如圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗,燃燒、冷卻后打開止水夾,進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%.
(1)用砂紙打磨過的鎂條呈色,鎂條燃燒的符號表達式:2Mg+O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO.反應過程中能量的轉化:化學能轉化為光能、熱能.
燃燒、冷卻后打開止水夾,水能進入集氣瓶的原因是集氣瓶內壓強減。
(2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應,則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的21%.現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中還一定有氮氣.
【發(fā)現(xiàn)問題】該氣體是怎樣減少的呢?
【假設】該氣體與鎂條反應而減少.
【查閱資料】鎂條是一種化學性質比較活潑的金屬,在氮氣中能燃燒,產物為氮化鎂(Mg3N2),鎂條還可以在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂.
【交流與反思】鎂在氮氣中燃燒產物氮化鎂的狀態(tài)應為固體.寫出鎂在二氧化碳氣體中燃燒的符號表達式2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

8.某興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取和收集氣體的實驗,請回答:
(1)指出儀器名稱:①試管 ②酒精燈.
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是A(填字母).你認為該裝置中還缺少一團棉花.寫出該反應的文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)若用過氧化氫制取氧氣,還需要用到二氧化錳(填名稱),其起催化作用,寫出用過氧化氫制氧氣的反應的符號表達式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)用集氣瓶收集氧氣,驗滿的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復燃,證明氧氣滿了,若用F裝置收集該氣體,則氣體從c端進入(填“c”或“d”)
(5)實驗結束后,有人問:“我用帶火星的木條伸入集氣瓶內,為什么不會復燃?”請你推測導致這種現(xiàn)象的可能原因裝置漏氣(寫一個).

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