分析 (1)依據(jù)酸的概念分析解答;
(2)依據(jù)分子的符號(hào)和分子個(gè)數(shù)的寫法和化學(xué)式的書寫要求即可;
(3)a、對(duì)比反應(yīng)前后的分子構(gòu)成,若反應(yīng)前后分子不同則可說明化學(xué)變化中分子可分;
b、同種元素組成的純凈物稱為單質(zhì),單質(zhì)的分子則由同種原子構(gòu)成;
c、對(duì)比反應(yīng)前后構(gòu)成分子的原子種類是否改變,若原子種類不變則可說明化學(xué)變化中原子不可分;
d、表示反應(yīng)實(shí)驗(yàn)情形的微觀示意圖中,圖中各種分子的個(gè)數(shù)即為反應(yīng)過程中各物質(zhì)的參加反應(yīng)的分子個(gè)數(shù);
解答 解:(1)鹽酸、硫酸的溶液中都含有的陽離子是氫離子,其離子符號(hào)為:H+.
(2)分子的符號(hào)不顯電性,且屬于物質(zhì)的化學(xué)式,2個(gè)分子即是在化學(xué)式前面存在系數(shù)2,故②表示兩個(gè)分子,③是鋁離子化合價(jià)為+3,④是硫酸根離子化合價(jià)為-2,兩者形成的化合物化學(xué)式為Al2(SO4)3;
(3)a、由微觀圖可知,反應(yīng)前后分子構(gòu)成發(fā)生改變,即分子在化學(xué)變化前后不同,說明化學(xué)變化中分子可分;故A正確;
b、反應(yīng)生成物中有一種生成物的分子由2個(gè)相同的原子構(gòu)成,該物質(zhì)為單質(zhì);故B錯(cuò)誤;
c、反應(yīng)前后的四種分子中,分子構(gòu)成雖然不同,但在變化前后構(gòu)成分子的原子種類沒變,說明原子在化學(xué)變化中不可分;故C正確;
d、根據(jù)反應(yīng)前后物質(zhì)的分子構(gòu)成可得知,微觀示意圖只是表示了反應(yīng)發(fā)生的過程,并不能完整表達(dá)反應(yīng)的實(shí)際情形;因此圖中的分子個(gè)數(shù)比為1:1并不能代表實(shí)驗(yàn)反應(yīng)中反應(yīng)物中的兩種分子和生成物中的兩種分子的個(gè)數(shù)比也為1:1;故d不正確.
故答案為::(1)H+;
(2)②;Al2(SO4)3;
(3)BD
點(diǎn)評(píng) 此題是一道多點(diǎn)知識(shí)考查題,解題的關(guān)鍵是能夠?qū)ο鄳?yīng)的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 區(qū) 分 的 物 質(zhì) | 區(qū) 分 方 法 |
A | 白醋與白酒 | ①聞氣味 ②無色酚酞 |
B | 食鹽和小蘇打 | ①加食醋 ②加入水中 |
C | 黃金和假黃金(銅鋅合金) | ①灼燒 ②滴加稀鹽酸 |
D | 碳酸氫銨和氯化鉀 | ①聞氣味 ②看顏色 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 目的 | 操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
A | 比較鋁和銅的金屬活動(dòng)性 | 將砂紙打磨過的鋁絲 浸入到硫酸銅溶液中 | 鋁絲表面有紅色固體析出 | 鋁比銅活潑 |
B | 檢驗(yàn)露置在空氣中的氫氧化鈉溶液是否變質(zhì) | 取氫氧化鈉溶液,滴入稀鹽酸 | 開始時(shí)沒有觀察到氣泡產(chǎn)生 | 氫氧化鈉溶液沒有變質(zhì) |
C | 探究物質(zhì)溶解于 水時(shí)的熱量變化 | 向一定量水中加入硝酸銨晶體,充分?jǐn)嚢?/TD> | 溶液溫度下降 | 鹽類物質(zhì)溶解于水時(shí),都會(huì)吸熱 |
D | 檢驗(yàn)集氣瓶中是否集滿二氧化碳 | 將燃著的木條伸入集 氣瓶中 | 木條火焰熄滅 | 集氣瓶中已集滿二氧化碳 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
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