常見的分離混合物的方法有：過濾、
 
、
 
等．
考點：混合物的分離方法
專題：物質(zhì)的分離和提純
分析：常用的物質(zhì)的分離方法有物理法和化學法，物理法有過濾、蒸發(fā)、蒸餾、萃取、分液、滲析、升華等，化學方法有洗氣法、加熱等方法．
解答：解：混合物的分離常用的方法有過濾、蒸發(fā)、蒸餾、萃取、分液、滲析、升華等；實驗室較為常見的是過濾、蒸發(fā)、蒸餾等．
故答案是：過濾、蒸發(fā)、蒸餾．
點評：本題考查物質(zhì)的分離提純，題目難度不大，注意根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)的異同結(jié)合常見分離方法分離，學習中注意相關(guān)實驗方法的把握．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

量取10mL的氯化鈉溶液，所需儀器為
 
和
 
．量取好一定量的液體時，應將量筒放置在
 
，視線要跟量筒內(nèi)液體的
 
保持水平，再讀出液體體積數(shù)．若觀察時視線是俯視，則此時讀出的液體體積數(shù)
 
（填“大于”、“等于”或“小于”）實際量取液體的體積數(shù)．用量筒量取一定體積的稀鹽酸時，若仰視讀數(shù)，則所得稀鹽酸的體積將
 
（填“偏大”、“偏小”或“無影響”）

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科目：初中化學 來源： 題型：

某學生用托盤天平稱量3.5g食鹽粉末，在稱量中發(fā)現(xiàn)指針向右偏，正確的做法是（　�。�
A、減少砝碼B、加食鹽
C、減少食鹽D、調(diào)節(jié)平衡螺母

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科目：初中化學 來源： 題型：

空氣成分中，含量較高且化學性質(zhì)穩(wěn)定的是（　�。�
A、二氧化碳B、氧氣
C、氮氣D、稀有氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：

用分子的觀點解釋下列事實．
（1）空氣是一種混合物
 
．
（2）取一個透明的玻璃杯，先倒入半杯水，再放入一大塊冰糖，立即在玻璃杯外壁液面位置做上記號，冰糖完全溶解后液面低于記號
 
．
（3）保持水的化學性質(zhì)的微粒是
 
．
（4）水通電分解過程中，不變的微粒是
 
．
（5）用濕抹布擦過的桌面，一段時間后變干的原因是
 
．
（6）一滴水中大約有1.67×1021個水分子，說明
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

試認識一些儀器

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，前者為單質(zhì)，后者為氧化物的是（　�。�
A、液氧、干冰
B、冰、金剛石
C、白磷、空氣
D、生鐵、氧化鎂

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)屬于純凈物的是：
 
屬于混合物的是：
 
（填序號）
①潔凈的空氣      ②液氧    ③海水     ④五氧化二磷
⑤呼出的氣體      ⑥氮氣    ⑦過氧化氫（雙氧水）溶液   ⑧高錳酸鉀．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)如圖1回答問題．

（1）寫出標有序號儀器的名稱：a
 
，b
 
．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應選用的裝置是
 
（填字母序號），該化學反應的符號表達式為
 
，檢驗集氣瓶中中氣體是否為氧氣的方法是
 
．
（3）若用C裝置制取氧氣，則試管中應盛放的藥品是
 
．
（4）圖中D、E是收集到的兩瓶氧氣，若進行鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，應選用的一瓶是
 
（填字母序號），原因是
 
．此反應的符號表達式為
 
．
（5）已知甲烷是一種難溶于水且密度比空氣小的氣體，實驗室用無水醋酸鈉固體與堿石灰固體共熱來制取它．制備甲烷應選擇的裝置是
 
．
（6）興趣小組同學利用以下實驗探究氨氣的性質(zhì)，實驗步驟及相應的現(xiàn)象如圖2從左到右．根據(jù)如圖2信息，能得出的結(jié)論有
 
、
 
、
 
．

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