【題目】如圖所示,把足量的細(xì)鐵絲放在倒立著的試管里,將燒杯移至試管下方使試管口浸沒(méi)在水中,并用燒杯中的水液封試管中的空氣。請(qǐng)回答:
(1)一段時(shí)間后,觀察到試管內(nèi)液面上升,_________________。
(2)導(dǎo)致試管內(nèi)液面上升的原因是___________________________。
(3)若時(shí)間足夠長(zhǎng),水能否充滿試管?為什么?__________________________。
【答案】鐵絲生銹 鐵絲生銹消耗試管內(nèi)的氧氣,使管內(nèi)壓強(qiáng)小于管外壓強(qiáng) 不能,因?yàn)檠鯕饧s占空氣體積的1/5,若氧氣全部耗盡,水進(jìn)入試管中的體積約占試管容積的1/5,不會(huì)充滿試管(答案合理即給分)
【解析】
(1)該實(shí)驗(yàn)裝置放置一段時(shí)間,會(huì)觀察到試管內(nèi)液面上升,鐵絲生銹,故填鐵絲生銹。
(2)試管中的鐵絲與試管中空氣中的水和氧氣生成鐵銹,消耗了試管內(nèi)的氧氣,使試管內(nèi)壓強(qiáng)小于試管外大氣壓強(qiáng),大氣壓將燒杯中的水壓入試管中形成水柱,故填鐵絲生銹消耗試管內(nèi)的氧氣,使試管內(nèi)壓強(qiáng)小于試管外壓強(qiáng)。
(3)時(shí)間足夠長(zhǎng),水也不能充滿試管,故填不能;
氧氣約占空氣體積的1/5,若氧氣全部耗盡,水進(jìn)入試管中的體積約占試管容積的1/5,不會(huì)充滿試管,故填氧氣約占空氣體積的1/5,若氧氣全部耗盡,水進(jìn)入試管中的體積約占試管容積的1/5,不會(huì)充滿試管(答案合理即給分)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】海水是一種重要的自然資源,利用海水可以獲取許多物質(zhì),如蒸發(fā)海水可得到粗鹽。粗鹽中含有除氯化鈉外,還含有硫酸鎂、氯化鈣等雜質(zhì)。若按如圖流程進(jìn)行操作,可把粗鹽提煉成精鹽。
請(qǐng)回答:
①加入過(guò)量碳酸鈉溶液的目的是_____。
②請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),能通過(guò)清晰可見(jiàn)的現(xiàn)象,準(zhǔn)確控制在少量溶液乙中加入稀鹽酸,至恰好完全反應(yīng)____________________。
③最后氯化鈉溶液中所含的氯化鈉與提純前原粗鹽水中氯化鈉的質(zhì)量相比較,結(jié)果_____(選填“增大”“不變”或“減少”)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表,下列描述中正確的是( 。
物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 20 | m | 8 | 6 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 4 | 待測(cè) | 28 | 2 |
A. 反應(yīng)后甲和丙的質(zhì)量比為1:7
B. “待測(cè)”數(shù)值一定為2
C. 乙一定是該反應(yīng)的催化劑
D. 該反應(yīng)可能是鋁與氧氣的反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A~G均為初中常見(jiàn)的物質(zhì)(“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,“—”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)),其中A、F都是氧化物;B、D都是堿;G是一種常見(jiàn)的建筑材料,E是人體胃液中的一種酸,它們之間有如下圖的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系(圖中部分生成物已略去)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)E的化學(xué)式為________。
(2)B的俗稱是_______。
(3)寫出反應(yīng)①和②的化學(xué)方程式:
①__________________________;
②__________________________。
(4)F→D的反應(yīng)類型是________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】廢舊電路板中主要含有塑料、銅和錫(Sn)等,為實(shí)現(xiàn)對(duì)其中錫的綠色回收,某工藝流程如下。
已知:Sn+SnCl4=2SnCl2
(1)SnCl4中錫元素的化合價(jià)是_____。
(2)銅的金屬活動(dòng)性比錫的_____(填“強(qiáng)”或“弱”),固體A中一定含有的金屬元素是_____。
(3)相比于直接焚燒廢舊電路板回收金屬,該工藝主要優(yōu)點(diǎn)是_____(回答一點(diǎn)即可)。
(4)計(jì)算步驟②中電解380kgSnCl2理論上可以得到Sn的質(zhì)量。_____
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)特有的思維方式。根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題。
(1)從宏觀上觀察:如圖所示,實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)的液面___________________(下降、上升或不變),玻璃管a和b中產(chǎn)生氣體的體積比約為______ ;
(2)從微觀上保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是_______ ;
(3)從符號(hào)上表示:電解水的化學(xué)方程式為____________________________,該反應(yīng)的基本類型為___________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小昊同學(xué)欲通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證“質(zhì)量守恒定律”,進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)探究。
(實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì))根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模£淮_定以“鐵和硫酸銅溶液”為研究對(duì)象,設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝罝如圖二所示。
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與記錄 | 解釋或結(jié)論 |
①調(diào)零 | 如圖一所示,調(diào)節(jié)平衡螺母天平無(wú)法平衡的原因是 _________; | |
②稱量鐵釘?shù)馁|(zhì)量 | 記錄稱量數(shù)據(jù)為5.6g | |
③稱量硫酸銅溶液和燒杯的總質(zhì)量 | 記錄稱量數(shù)據(jù)為113.2g | |
④鐵釘放入盛有硫酸銅溶液的燒杯中 | _____________________________________________ | 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________; |
⑤充分反應(yīng)后,按如圖二方式放好儀器和藥品并稱量 | 記錄稱量數(shù)據(jù)為_____________ | 該反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律 |
(交流反思)(1)下列物質(zhì)的溶液可以替代硫酸銅溶液直接利用圖二裝置完成上述實(shí)驗(yàn)的是______(填序號(hào))。 A.硫酸鋁 B.稀硫酸 C.硝酸銀 D.乙醇
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,過(guò)濾步驟⑤燒杯中的混合物,洗滌和干燥后稱量固體的質(zhì)量為5.8g,則該實(shí)驗(yàn)中生成銅的質(zhì)量為___________g。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】金屬鎢(W)可做白熾燈泡的燈絲。用黑鎢礦(主要含FeWO4)制得金屬鎢的工藝流程如下圖所示:
(1)將黑鎢礦石碾成粉末,目的是______。
(2)酸浸槽中,Na2WO4溶液和濃鹽酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)生,則X的化學(xué)式為______。
(3)還原爐中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,該反應(yīng)中化合價(jià)改變的元素是______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小金利用圖示裝置進(jìn)行甲、乙對(duì)比實(shí)驗(yàn),探究溫度對(duì)CO和Fe2O3反應(yīng)的影響(固定裝置略)。
(1)從實(shí)驗(yàn)安全角度考慮,圖示裝置還應(yīng)采取的改進(jìn)措施是_____。
(2)完全反應(yīng)后,兩組的生成物均為黑色粉末(純凈物),分別用兩組生成物進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):
①甲組的黑色粉末與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
②小金查閱資料后發(fā)現(xiàn)Fe3O4在常溫下不與稀鹽酸、CuSO4溶液反應(yīng),故猜想乙組的生成物為Fe3O4。他又發(fā)現(xiàn)m2恰好為_____ g ,這可成為支持上述猜想的新證據(jù)。
(3)甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)說(shuō)明溫度對(duì)CO和Fe2O3反應(yīng)有影響,且均體現(xiàn)出CO的_____(填寫化學(xué)性質(zhì))。
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