如圖是電解水的簡(jiǎn)易裝置,回答下列問(wèn)題:
(1)甲管生成
氫氣
氫氣
,b是電源
負(fù)
負(fù)
極,檢驗(yàn)乙管中氣體的方法是
用帶火星的木條檢驗(yàn)
用帶火星的木條檢驗(yàn)

帶火星的木條復(fù)燃,說(shuō)明是氧氣
帶火星的木條復(fù)燃,說(shuō)明是氧氣
,水分解反應(yīng)的文字表達(dá)式為
通電
氫氣+氧氣
通電
氫氣+氧氣

(2)此實(shí)驗(yàn)可證明水是由
氫元素和氧元素
氫元素和氧元素
組成的.
(3)在通電條件下,水
分子
分子
發(fā)生改變,此變化中的最小粒子是
氫原子和氧原子
氫原子和氧原子

(4)理論上甲管和乙管中氣體的體積比為2:1.某同學(xué)在做該實(shí)驗(yàn)時(shí),測(cè)得甲管和乙管中氣體的體積比大于2:1.請(qǐng)你對(duì)他得到這個(gè)數(shù)據(jù)的原因作出猜測(cè)
氧氣比氫氣的溶解能力強(qiáng)
氧氣比氫氣的溶解能力強(qiáng)
(寫一條).
分析:電解水時(shí),與正極相連的試管產(chǎn)生的是氧氣,與負(fù)極相連的試管產(chǎn)生的是氫氣,氧氣和氫氣的體積比約為1:2;
在化學(xué)變化中,分子可以再分,原子不能再分;
氫氣不溶于水,氧氣不易溶于水.
解答:解:(1)甲管生成氫氣,b是電源負(fù)極,檢驗(yàn)乙管中氣體的方法是用帶火星的木條檢驗(yàn),帶火星的木條復(fù)燃,說(shuō)明是氧氣;水分解反應(yīng)的文字表達(dá)式為:水
通電
氫氣+氧氣.
故填:氫氣;負(fù);用帶火星的木條檢驗(yàn);帶火星的木條復(fù)燃,說(shuō)明是氧氣;水
通電
氫氣+氧氣.
(2)電解水實(shí)驗(yàn)可證明水是由氫元素和氧元素組成的.
故填:氫元素和氧元素.
(3)在通電條件下,水分子發(fā)生改變,氫原子和氧原子不能改變,此變化中的最小粒子是氫原子和氧原子.
故填:分子;氫原子和氧原子.
(4)因?yàn)檠鯕獗葰錃獾娜芙饽芰?qiáng),做該實(shí)驗(yàn)時(shí),測(cè)得甲管和乙管中氣體的體積比大于2:1.
故填:氧氣比氫氣的溶解能力強(qiáng).
點(diǎn)評(píng):化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是化學(xué)實(shí)驗(yàn)最突出、最鮮明的部分,也是進(jìn)行分析推理得出結(jié)論的依據(jù),掌握物質(zhì)的性質(zhì)和相互之間的反應(yīng)關(guān)系,有助于提高觀察實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的能力.所以,對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅要認(rèn)真觀察,還應(yīng)掌握設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的方法.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

阿伏加德羅曾經(jīng)總結(jié)出一條定律:在同溫同壓下,同體積的任何氣體都含有相同
的分子數(shù),如圖是電解水的簡(jiǎn)易裝置.
(1)電源的A為
極,事先向水中加入少量NaOH的目的是
增強(qiáng)水的導(dǎo)電性
增強(qiáng)水的導(dǎo)電性

(2)C試管中收集到的氣體是
氧氣
氧氣
,可用
帶火星木條
帶火星木條
檢驗(yàn);C、D中兩種氣體的分子個(gè)數(shù)比為
1:2
1:2

(3)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)事實(shí)可以得出,水是由
氫、氧兩種元素
氫、氧兩種元素
組成.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

阿伏加德羅曾經(jīng)總結(jié)出一條定律:同溫、同壓下,同體積的任何氣體都含有相同的分子數(shù).如圖是電解水的簡(jiǎn)易裝置圖.
(1)在圖的括號(hào)中標(biāo)出電源的正極和負(fù)極(用“+”.“-”表示)
(2)與正極相連的試管里產(chǎn)生的是
氧氣
氧氣
氣;與負(fù)極相連的試管中產(chǎn)生的是
氫氣
氫氣
氣;這兩種氣體的分子個(gè)數(shù)比是
1:2
1:2

(3)通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)可說(shuō)明水由
氫元素與氧元素
氫元素與氧元素
組成.得出此結(jié)論的依據(jù)是
化學(xué)變化過(guò)程中元素種類不變
化學(xué)變化過(guò)程中元素種類不變

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是電解水的簡(jiǎn)易裝置:
(1)D儀器中收集到氣體是
氧氣
氧氣
,
(2)上述事實(shí)可以得出結(jié)論:水由氫元素和氧元素組成的,各元素的質(zhì)量比是
1:8
1:8

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是電解水的簡(jiǎn)易裝置:
(1)與a試管相連的是
負(fù)
負(fù)
極,與b試管相連的是
極,事先向水中加入少量氫氧化鈉溶液的目的是
增強(qiáng)水的導(dǎo)電性
增強(qiáng)水的導(dǎo)電性

(2)a試管中收集到的氣體是
氫氣
氫氣
,可用
點(diǎn)燃的木條
點(diǎn)燃的木條
檢驗(yàn);b試管中收集到的氣體是
氧氣
氧氣
,可用
帶火星的木條
帶火星的木條
檢驗(yàn);a、b中兩種氣體的體積比約為
2:1
2:1

(3)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)事實(shí)可以得出,化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是
化學(xué)反應(yīng)中分子分成原子,原子再重新組合成新的分子
化學(xué)反應(yīng)中分子分成原子,原子再重新組合成新的分子
.電解水的文字表達(dá)式為
通電
氫氣+氧氣
通電
氫氣+氧氣
,該反應(yīng)屬于
分解
分解
(填“分解”或“化合”)反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是電解水的簡(jiǎn)易裝置,回答下列問(wèn)題:
(1)圖中A是電源的
負(fù)
負(fù)
極,B是電源的
極.
(2)用點(diǎn)燃的木條伸入甲試管中,現(xiàn)象是
氣體能燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)的火焰,
氣體能燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)的火焰,
用點(diǎn)燃的木條伸入乙試管中,現(xiàn)象是
木條燃燒的更旺
木條燃燒的更旺

(3)寫出電解水的文字表達(dá)式
通電
氫氣+氧氣
通電
氫氣+氧氣

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