18、某同學晚上幫媽媽做飯,切完青菜就將菜刀放在砧板上,第二天早晨發(fā)現(xiàn)菜刀生銹了.問:
(1)菜刀上
(填“是”或“否”)發(fā)生了化學反應.
(2)菜刀生銹生銹的原因是
因為菜刀上有水,并與空氣中的氧氣接觸,發(fā)生了化學反應

(3)為了防止這把菜刀生銹,這位同學應該怎么做?
將菜刀洗凈擦干,放在干燥處(或洗凈擦干后涂上一層食用油)
分析:鋼鐵生銹的條件是鋼鐵與氧氣和水同時接觸.酸性溶液、堿性溶液、鹽溶液能促進金屬生銹.
防止金屬生銹的方法有:在金屬表面涂一層油漆;在金屬表面鍍一層金屬等.
解答:解:菜刀生銹的過程中生成了新物質(zhì)鐵銹,屬于化學變化.故填:是.
(2)因為菜刀上有水,并與空氣中的氧氣接觸,發(fā)生了化學反應,生成了鐵銹.故填:因為菜刀上有水,并與空氣中的氧氣接觸,發(fā)生了化學反應.
(3)將菜刀洗凈擦干,放在干燥處(或洗凈擦干后涂上一層食用油)可以防止菜刀生銹.故填:將菜刀洗凈擦干,放在干燥處(或洗凈擦干后涂上一層食用油).
點評:解答本題要掌握鋼鐵生銹的條件,只有掌握了鋼鐵生銹的條件才能正確的判斷防止鋼鐵生銹的方法.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

25、某同學晚上幫媽媽做飯,切完青菜就將菜刀放在砧板上,第二天早晨發(fā)現(xiàn)菜刀生銹了.試問:①菜刀上是否發(fā)生了化學反應?
②菜刀為什么會生銹?
③請?zhí)岢鲆粋辦法防止菜刀生銹.

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科目:初中化學 來源: 題型:

31、某同學晚上幫媽媽做飯,切完青菜,就將菜刀放在砧板上,第二天早晨發(fā)現(xiàn)菜刀生銹了.請問菜刀為什么會生銹?為了防止菜刀生銹,該同學今后該怎么做?

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

11、生活中的化學
[問題一]某同學晚上幫媽媽做飯,切完青菜就將菜刀放在菜板上,第二天早晨發(fā)現(xiàn)菜刀生銹了.試問:
(1)菜刀上是否發(fā)生了化學變化?
發(fā)生了化學變化

(2)為了防止菜刀生銹,你的建議是
擦洗干凈,放在干燥處

[問題二]多數(shù)同學家中都有一些勞動工具,例如鐮刀,不用時若保存不善就易生銹.試問:鐵制勞動工具為什么會生銹?
與水、氧氣接觸

[問題三]小新同學發(fā)現(xiàn)銅制的眼鏡框表面出現(xiàn)了綠色物質(zhì),通過化學學習知道該物質(zhì)為銅銹,俗稱銅綠,主要成分是Cu2(OH)2CO3
[提出問題]銅是在什么條件下銹蝕的?
[猜想]根據(jù)銅銹的化學式,猜想銅生銹可能是銅與水、
氧氣
、
二氧化碳
共同作用的結(jié)果.
[設計與實驗]借鑒“鐵釘銹蝕條件”的探究實驗如圖所示:

(1)實驗較長時間后,發(fā)現(xiàn)
B
試管中的光亮銅片最先生銹(填字母編號).
(2)從優(yōu)化實驗的角度考慮,A實驗是多余的,它只考慮了水這個單一的條件.C試管中除光亮銅片、蒸餾水外,還有的另外一種物質(zhì)為
氧氣

(3)D試管中除光亮銅片外,還有的另外兩種物質(zhì)為
氧氣和二氧化碳
;從D試管的實驗中,獲得的結(jié)論是
水是銅生銹的必要條件之一

[評價與改進]我認為小新設計的“銅片銹蝕條件的探究”實驗不夠完善,要得出正確的結(jié)論,還要補充的實驗是
銅在有水、氧氣但無二氧化碳的環(huán)境中是否生銹

[反思與小結(jié)]通過銅片銹蝕條件的探究實驗,我獲得的啟示是
銅制品應該保存在干燥、缺少氧氣和二氧化碳的環(huán)境中

[問題四]小明找到了分別用純銅、青銅(Cu、Sn合金)兩種材料制作的四喜娃娃.
(1)怎樣用化學方法區(qū)分這兩種四喜娃娃?
分別滴加稀鹽酸

(2)那種四喜娃娃更容易生銹?
小明發(fā)現(xiàn)從不同地點收集到的兩個四喜娃娃中,青銅娃娃身上的銹斑比純銅得多,他據(jù)此得出結(jié)論:青銅比純銅更容易生銹.他的這種推理方法是否科學?
不科學
.請說出理由:
因為未在同等條件下進行比較

(3)青銅四喜娃娃的銅綠中為什么會有褐色的銹斑?
由于有的青銅中含雜質(zhì)較多,尤其是含鐵,故在銅綠間還會有斑駁的、呈褐色的氧化鐵.現(xiàn)有一些這種含褐色的銹斑粉末,請你設計實驗證明銹斑粉末中含有鐵元素.
將一氧化碳通入盛有銹斑的玻璃管中,加熱反應后取出管內(nèi)物質(zhì)用磁鐵吸引,有固體吸附,證明銹斑粉
末中含有鐵元素

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學晚上幫媽媽做飯,切完青菜就將菜刀放在砧板上,第二天早晨發(fā)現(xiàn)菜刀生銹了。試問:

(1)菜刀上是否發(fā)生了化學變化?

(2)菜刀為什么會生銹?

(3)為了防止菜刀生銹,你有哪些建議?

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