下列有關(guān)電解水實(shí)驗(yàn)的說法中，錯(cuò)誤的是（　�。�

A．與正極相連的電極產(chǎn)生氧氣

B．與負(fù)極相連的電極上產(chǎn)生的氣體能燃燒

C．產(chǎn)生氧氣、氫氣的質(zhì)量比為1：2

D．可以證明水是由氫、氧兩種元素組成的


考點(diǎn)】電解水實(shí)驗(yàn)．

【專題】空氣與水．

【分析】根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知，與電源正極相連的產(chǎn)生的氣體能使帶火星木條復(fù)燃為氧氣，與電源負(fù)極相連的一端產(chǎn)生的氣體為能燃燒的氫氣，且兩種氣體的體積比為1：2；由此實(shí)驗(yàn)可說明水由氫、氧元素組成，可以據(jù)此答題．

【解答】解：A、與正極相連的產(chǎn)生的是氧氣，故A對；．

B、根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以知道與負(fù)極相連的產(chǎn)生的氣體是氫氣，能夠燃燒，故B對；

C、正極的氧氣和負(fù)極的氫氣的體積之比為1：2，質(zhì)量比應(yīng)該是8：1，故C錯(cuò)；

D、通電分解水只產(chǎn)生了氧氣和氫氣，根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)可以知道水是由氫元素和氧元素組成的，故D對．

故選：C．

【點(diǎn)評】熟練掌握水電解的實(shí)驗(yàn)及結(jié)論，具體的可以用六個(gè)字來描述記憶“正氧一負(fù)氫二”，一和二指的是體積之比為1：2，而不是質(zhì)量之比．

　

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


已知銅綠[Cu2（OH）2CO3]在加熱時(shí)分解生成A、B、C三種常見的氧化物，下面是有關(guān)物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖示．

（1）試通過分析推斷，確定下列物質(zhì)：D．　　，E．　　，F(xiàn)．，X．　　．

（2）寫出銅綠加熱時(shí)發(fā)生分解的化學(xué)方程式：　．

寫出C→H的化學(xué)方程式：　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


豆?jié){被稱為“植物奶”，其中含有的異黃酮（C15H10O2）具有防癌功能，下列關(guān)于異黃酮說法錯(cuò)誤的是------------------------------------------------------------------------(   )

A．異黃酮是由碳、氫、氧三種元素組成    

B．異黃酮中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

C．異黃酮分子的相對分子質(zhì)量是222g 

D．異黃酮中C、H、O三種原子的個(gè)數(shù)比為15：10：2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


粗鹽中含有較多的雜質(zhì)，小林按照課本“活動(dòng)與探究”的要求做粗鹽提純實(shí)驗(yàn)。

⑴儀器的C名稱是        ，在實(shí)驗(yàn)中用得最多的儀器是      （填序號）。

⑵稱量食鹽應(yīng)放在儀器A的        盤，蒸發(fā)時(shí)防止液滴飛濺的操作是        。

⑶“活動(dòng)與探究”中，操作步驟有：①計(jì)算產(chǎn)率、②過濾、③溶解、④蒸發(fā)，正確的操作順序?yàn)?u>               （填序號）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是（　�。�

A．將紅熱的細(xì)鐵絲放在氧氣中，劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體

B．在空氣中點(diǎn)燃鎂條，發(fā)出耀眼的白光，生成黑色固體

C．向澄清石灰水中通入CO2，澄清石灰水變渾濁

D．向盛有鋅粒的試管中滴加稀硫酸，有氣泡產(chǎn)生

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列有關(guān)飽和溶液的說法中，正確的是（　　）

A．飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定比不飽和溶液的大

B．飽和溶液降溫析出晶體后的溶液一定是不飽和溶液

C．任何飽和溶液升溫后都會(huì)變成不飽和溶液

D．一定溫度下，向氯化鈉飽和溶液中加入水后會(huì)變成不飽和溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


空氣、水是人類賴以生存的自然資源．

（1）測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．在集氣瓶內(nèi)加入少量的水，并五等分水面以上的容積，做上記號．用彈簧夾夾緊乳膠管．點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)足量的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊．

①寫出紅磷在空氣中燃燒的文字表達(dá)式：　；

②待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，瓶內(nèi)水面最終上升約至1刻度處．由此可知氧氣約占空氣總體積的　　．

③紅磷熄滅后，集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是　　，該氣體　　（填“支持”或“不支持”）燃燒．

 （2）某含有許多可溶性和不溶性雜質(zhì)的天然水，經(jīng)吸附、沉淀、過濾等初步凈化處理后，再加熱煮沸，在盛水的器具上會(huì)有水垢生成，則這種煮沸前經(jīng)初步凈化處理后的水是　　（填“軟水”或“硬水”）．

（3）下列有關(guān)水資源認(rèn)識的敘述，錯(cuò)誤的是　．

A．水體污染加劇了淡水資源危機(jī)      B．節(jié)約用水是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)

C．地球表面約71%被水覆蓋，可利用的淡水資源十分豐富

D．天津?qū)贅O度缺水的地區(qū)，可以考慮通過海水淡化來解決用水問題．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


水由于受到有機(jī)物污染而造成富營養(yǎng)化，使水中魚類大批死亡，魚類死亡是因?yàn)椋ā　。?/p>

A．藻類大量繁殖，搶走了魚類的營養(yǎng)

B．水中缺氧，窒息而死

C．水中氧氣過多

D．水中含有毒的重金屬元素過多

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


將干燥、純凈的氯酸鉀與二氧化錳混合，取25g混合物裝入試管中加熱，待充分反應(yīng)后，將剩余固體物質(zhì)冷卻后稱得其質(zhì)量為20.2g，試回答：

（1）反應(yīng)后可生成氧氣多少克？

（2）剩余固體中存在哪些物質(zhì)？各為多少？

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