【題目】為了驗證物質在發(fā)生化學變化時“參加反應的反應物總質量與生成物總質量相等”，某校乙興趣小組設計實驗并驗證：

（實驗方案）如圖探究實驗

（實驗現(xiàn)象）反應后，乙興趣小組的天平指針指向刻度盤中的________（選填”左邊“、”右邊“或”中間“）．

（解釋與結論）

乙興趣小組出現(xiàn)上述現(xiàn)象原因是：________．

（反思與評價）若乙小組使用的試劑不變但要得到反應前后質量守恒的結論，你認為應對實驗方案進行怎樣的改進？________．

【答案】右邊；產生的二氧化碳氣體逸散到空氣中；有氣體參與或生成的反應，應在密閉容器中進行

【解析】

碳酸鈉可以和鹽酸反應生成二氧化碳氣體，由于產生了二氧化碳氣體逸散到空氣中，所以能夠觀察到天平的指針向刻度盤的右邊；

解釋與結論：乙小組天平不再平衡是由于產生了二氧化碳氣體逸散到空氣中去了；

反思與評價：若要使反應前后天平依然平衡，乙小組應該在密閉的容器中完成實驗。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下列裝置，回答問題：

（1）寫出標號①②的儀器名稱：①______，②______．

（2）判斷CO2已收集滿的方法是______．

（3）用高錳酸鉀制取O2，裝置A還需做的一點改動是______．寫出反應的文字表達式_______________________。下列是某同學設計實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的部分實驗操作，其中不合理的是_______________。（填字母編號）

A.先檢查裝置的氣密性，后加藥品 B.先固定試管，后放置酒精燈

C.先將導管伸入集氣瓶，后加熱試管 D.加熱時反應由前往后加熱

（4）某同學用排水集氣法收集了一瓶氧氣，經(jīng)檢驗，氧氣不純，則造成氧氣不純的可能原因有___（填字母編號）

A．集氣瓶事先未先灌滿水B．未等氣泡連續(xù)均勻放出就收集C．未檢查裝置氣密性

（5）用裝置F制取氣體，在反應過程中，用彈簧夾夾住導氣管上的橡皮管，過一會兒反應就會停止．其原因是______________________________________．

（6）某同學繪制了下列圖像，其中能正確反映變化關系的是____________。（填字母編號）

A.加熱氯酸鉀和二氧化錳固體，生成的氧氣質量與反應時間的變化關系圖

B. 試管中裝有一定量的銅綠，加入一定量的鹽酸，試管中水的質量與反應時間的關系

C. 加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳固體，二氧化錳質量與反應時間的變化關系圖

D. 將水通電一段時間，生成氣體的體積隨時間的變化關系圖

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是一門以實驗為基礎的自然科學，初中化學課上做過許多實驗，根據(jù)下列三個實驗，回答問題：

（1）A試驗中，水的作用是___；

（2）B實驗中開始時U型管兩端的紅墨水液面相平，一段時間后，能觀察到液面___端上升（填a或b），其原因是___；

（3）C實驗中將氯化鈉溶液蒸發(fā)至___后，應停止加熱，并用玻璃棒繼續(xù)攪拌，利用余熱將余下溶液蒸發(fā)至干。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E是九年級化學上冊常見的五種物質，它們有如圖所示關系。已知A、B、E為氧化物，C、D為單質，且A與B反應、B與C反應均生成一種紅色單質。請你根據(jù)圖示和所給條件回答下列問題:

（1）A物質的化學式為__________，D物質的化學式為_____________。

（2）B與C反應的化學方程式是______________________________。

（3）E與C在高溫條件下也可以發(fā)生化學反應，只生成一種有毒的物質， 該反應的化學方程式是_________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】粗鹽中含有較多的雜質，小林按照課本“活動與探究”的要求做粗鹽提純實驗。

⑴儀器E的名稱是________，在實驗中用得最多的儀器是________（填序號）。

⑵稱量食鹽應放在儀器A的________盤，蒸發(fā)時防止液滴飛濺的操作是____________________。

⑶“活動與探究”中，操作步驟有：①計算產率、②過濾、③溶解、④蒸發(fā)，正確的操作順序為____________（填序號）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將下列各儀器名稱前的字母序號填在與其用途相對應的題目后面。

（1）用來夾試管的工具是___。

（2）貯存固體藥品的儀器是__。

（3）常作為反應用的玻璃容器是__。

（4）用于洗滌儀器內壁的工具是___。

（5）檢驗物質可燃性，進行固體燃燒實驗的儀器是___。

（6）加熱時常墊在玻璃容器與熱源之間的用品是__。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將某暗紫色固體粉末A加熱，可產生無色氣體B，同時生成一種黑色固體C和一種固體物質D．黑色固體C通常可用于加熱氯酸鉀制氧氣時的催化劑。另一黑色固體E在無色氣體B中能燃燒，產生使澄清石灰水變渾濁的氣體F．綠色植物可將氣體F通過光合作用吸收，并轉化為無色氣體B．請回答：

（1）寫出名稱A______、B______、 C______、F______。

（2）加熱暗紫色固體A時，發(fā)生反應的文字表達式：___________________________．該反應屬于___反應（注明基本反應類型）；

（3）寫出黑色固體E在無色氣體B中燃燒的反應文字表達式__________，該反應屬于______反應（注明基本反應類型）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室開放日，李老師給同學們準備了如圖所示的實驗裝置．

（1）指出標號①②的儀器名稱：①____，②____．

（2）若實驗室利用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是____（填序號），收集裝置是__（填序號）．其化學反應文字表達式是____，化學反應基本類型是____；若該裝置用于高錳酸鉀加熱制取氧氣，需要改進，做法是在試管口__，目的是____________．

（3）若利用A和E制取氧氣時，實驗要結束前應先____，然后____．其目的是______．

（4）如何檢驗氧氣已收集滿？________．

（5）用過氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制氧氣，選擇的發(fā)生裝置是__（填序號），若用圖F所示裝置代替此發(fā)生裝置，其優(yōu)點__．若其他條件不變，所用二氧化錳的量偏多，則制得氧氣的質量是__（填“偏大”“偏小”或“不變”），寫出該反應的文字表達式：____．

（6）對比上述兩種制氧方法，從安全、環(huán)保、節(jié)能、簡便等方面考慮，實驗室制取氧氣的反應物最好用__（填“高錳酸鉀”或“過氧化氫”）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請你用化學方法設計一組對比實驗，并填寫實驗報告：

實驗名稱：驗證氧氣的密度大于空氣．

實驗目的：利用氧氣的性質，通過對比實驗驗證氧氣的密度大于空氣．

實驗器材：個已集滿氧氣并蓋上玻璃片的氧氣瓶、根木條、火柴、酒精燈．

實驗報告：

實驗過程

實驗現(xiàn)象

解釋

__________

__________

__________

結論

經(jīng)上述對比實驗得出：相同條件下，氧氣的密度比空氣大

你還有那些其他方法，選用任何儀器，通過對比實驗驗證氧氣的密度大于空氣嗎？請你寫出來每寫出一種方法加分，最多加分，試卷總得分不超過分．

實驗過程

實驗現(xiàn)象

解釋

__________

__________

__________

結論

經(jīng)上述對比實驗得出：相同條件下，氧氣的密度比空氣大

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