“發(fā)面”是制作包子等食品過(guò)程中常見(jiàn)的工藝,是利用面粉中酵母菌大量繁殖產(chǎn)生的某些物質(zhì)和隨后加入的“蘇打”反應(yīng)產(chǎn)生的氣體使面粉蓬松可口,在發(fā)酵后未加入“蘇打”之前的面粉中滴加紫色石蕊試液,石蕊最有可能變成的顏色是( 。
A、無(wú)色B、淺紅色C、紫色D、藍(lán)色
考點(diǎn):鹽的化學(xué)性質(zhì),酸堿指示劑及其性質(zhì)
專(zhuān)題:常見(jiàn)的鹽 化學(xué)肥料
分析:已知“蘇打”為碳酸鈉,其水溶液為堿性;故利用中和反應(yīng),可推測(cè)“面粉中酵母菌大量繁殖產(chǎn)生的某些物質(zhì)”的酸堿性.
解答:解:
“發(fā)面”是制作包子等食品過(guò)程中常見(jiàn)的工藝,是利用面粉中酵母菌大量繁殖產(chǎn)生的某些物質(zhì)和隨后加入的“蘇打”反應(yīng)產(chǎn)生的氣體使面粉蓬松可口,是因?yàn)樘妓岣x子與面粉中的氫離子反應(yīng)生成二氧化碳,故“蓬松可口”.即碳酸鈉溶液與某些酸性物質(zhì)發(fā)生中和反應(yīng);而推測(cè)發(fā)酵后未加入“蘇打”之前的面粉為酸性,故滴加紫色石蕊試液,石蕊最有可能變成的顏色是淺紅色.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):利用碳酸根離子與氫離子反應(yīng)生成二氧化碳、中和反應(yīng)的原理進(jìn)行分析.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)填空:
(1)正二價(jià)的鋇元素
 
;(2)3個(gè)硫酸根離子
 
;(3)甲烷分子
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

純鐵是具有
 
色、
 
光澤,質(zhì)
 
,有良好的
 
性和
 
性,是
 
 
的導(dǎo)體.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)能跟鎂、氯化鋇溶液、氫氧化鈉溶液都發(fā)生反應(yīng)的是( 。
A、K2CO3溶液
B、CuSO4溶液
C、Ca(OH)2溶液
D、HNO3溶液

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)的化學(xué)式的讀法和寫(xiě)法都正確的是( 。
A、碳酸鈉 NaCO3
B、硫酸 H2SO4
C、氧化鐵 FeO
D、氫氧化鉀 K(OH)2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

成語(yǔ)被譽(yù)為中華民族的瑰寶.下列成語(yǔ)中,其本意主要為化學(xué)變化的是( 。
A、磨杵成針B、木已成舟
C、死灰復(fù)燃D、滴水成冰

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)化學(xué)符號(hào)中數(shù)字“2”表示的意義描述正確的是(  )
A、2Na:兩個(gè)鈉元素
B、S2-:硫元素的化合價(jià)為-2價(jià)
C、
+2
Mg
:一個(gè)鎂離子帶兩個(gè)單位正電荷
D、CO2:一個(gè)二氧化碳分子含有兩個(gè)氧原子

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示向試管里的水中加入某種不與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì)后,原來(lái)U型管內(nèi)兩端在同一水平上的紅墨水,右邊液面降低些,左邊的液面上升了些,則加入的物質(zhì)可能是( 。
A、活性炭B、氯化鈉
C、硝酸銨D、氫氧化鈉

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將下面的金屬活動(dòng)性順序補(bǔ)充完整:
K  Ca  Na  Mg  Al
 
  Fe Sn Pb(H)
 
 Hg Ag Pt Au.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案