【題目】在今年五校“慶元旦 賀新年”聯(lián)歡晚會(huì)上，戴校長(zhǎng)給同學(xué)們表演了一個(gè)魔術(shù)：大燒杯中盛有一只燃著的蠟燭和一團(tuán)包有過氧化鈉（Na2O2）的棉花，將一瓶二氧化碳倒入燒杯中，蠟燭慢慢的熄滅，然后棉花突然劇烈的燃燒起來。這出乎意料的現(xiàn)象引起了同學(xué)們的極大興趣，請(qǐng)你參與同學(xué)們的討論和探究。

蠟燭熄滅的原因是_____。

（提出問題）棉花為什么會(huì)燃燒？

（提出猜想）

（1）可能是蠟燭燃燒引燃了棉花。

（2）可能是二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成了氧氣。

（3）_____。

（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）

序號(hào)

實(shí)驗(yàn)操作

主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋

①

按下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

蠟燭慢慢熄滅

猜想（1）不成立

②

向盛滿二氧化碳的集氣瓶中加入適量的過氧化鈉粉末，充分振蕩，并將帶火星的木條伸入集氣瓶中。

帶火星的木條復(fù)燃

二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成了氧氣

猜想（2）成立

③

_____

_____

猜想（3）成立

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）

（1）CO2 與 Na2O2 反應(yīng)生成了氧氣與一種化合物，化學(xué)方程式為_____。

（2）通常 CO2 可作滅火劑，但有些物質(zhì)（如 Na2O2）著火，不能用 CO2 熄滅。

【答案】與氧氣隔絕 可能是過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)放出熱量，引燃了棉花 向盛滿CO2的集氣瓶中加入適量Na2O2，用手觸摸瓶壁 瓶壁溫度升高或者發(fā)熱，其它合理答案亦可 2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2

【解析】

蠟燭熄滅的根本原因是燒杯中倒入二氧化碳后，與氧氣隔絕；

[提出猜想]（3）從過氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)考慮：可能是過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)放出熱量，引燃了棉花；

[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]③向盛滿二氧化碳的集氣瓶中撒入適量過氧化鈉，用手觸摸瓶壁，發(fā)現(xiàn)瓶壁溫度升高，說明反應(yīng)放熱，故猜想③成立；

[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]（1）過氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣，化學(xué)方程式為：2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】自來水廠凈水過程的主要操作流程如圖所示，回答下列問題:

（1）操作X的名稱是_____， 在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行該操作時(shí)用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗和_____小明在進(jìn)行該操作時(shí)發(fā)現(xiàn)所得液體仍渾濁，其可能的原因是_____。（ 填寫序號(hào)）

a.漏斗內(nèi)濾紙破損

b.漏斗下端未緊靠燒杯內(nèi)壁.

c.漏斗內(nèi)液面高于濾紙邊緣

d.濾紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁

（2）試劑A的名稱是_____，這是因?yàn)樗軌蛭剿械?/span>_____

（3）高鐵酸鉀（K2FeO4） 能作消毒劑與絮凝劑。標(biāo)出高鐵酸鉀中鐵元素的化合價(jià)是_____

（4）自來水廠的凈水過程不能將硬水軟化成軟水，生活中將硬水軟化的方法是_____

（5）氯氣可用作消毒劑，制取氯氣的反應(yīng)為: ， X的化學(xué)式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在“質(zhì)量守恒定律”的課堂教學(xué)中，老師引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)探究。他們使用的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如圖所示，現(xiàn)分別以A、B、C、D表示如下：

A、B、C、D四個(gè)實(shí)驗(yàn)分別由甲、乙、丙、丁四個(gè)組的同學(xué)來完成，他們都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察。

(1)A實(shí)驗(yàn)：錐形瓶底放層細(xì)沙的原因是：___________________________________；小氣球的作用是：__________；白磷剛引燃，立即將錐形瓶放到天平上稱量，天平不平衡。結(jié)論是：質(zhì)量不守恒。待錐形瓶冷卻后，重新放到托盤天平上稱量，天平平衡。結(jié)論是：質(zhì)量守恒。你認(rèn)為結(jié)論正確的是________(填“前一種”或“后一種”)，而導(dǎo)致另一種結(jié)論錯(cuò)誤的原因是：

_________________________________________________________。

(2)丙組同學(xué)認(rèn)為C實(shí)驗(yàn)證明了質(zhì)量守恒定律。請(qǐng)你從原子的角度說明為什么？

_________________________________________________________________________________。

乙、丁兩組同學(xué)得到的錯(cuò)誤結(jié)論是“實(shí)驗(yàn)B、D均說明質(zhì)量不守恒”。老師引導(dǎo)同學(xué)們分析了B、D兩個(gè)實(shí)驗(yàn)反應(yīng)前后天平不平衡的原因。你認(rèn)為B實(shí)驗(yàn)天平不平衡的原因是：______________________________；

D實(shí)驗(yàn)天平不平衡的原因是：_______________________________________。

(3)如果只是將A裝置中的藥品改為少量的二氧化錳和過氧化氫，反應(yīng)前后天平仍不平衡，原因是：______________________________________；結(jié)論是：參加反應(yīng)的過氧化氫的質(zhì)量一定______(填“等于”或“不等于”)生成的水和氧氣的質(zhì)量總和。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（一） 下圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備和收集裝置.

請(qǐng)回答下列問題:

（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____ （填字 母序號(hào)）。若用裝置B制取二氧化碳，反應(yīng)的原理是（用化學(xué)方程式表示）_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室用H2O2溶液和MnO2制取氧氣， 若選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是_____。

（3）欲使用裝置E用排空氣法收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從_____ （填“a”或“b”） 端通入:欲使用裝置E.用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從_____ （填“a”或“b”） 端通入。

（4）已知一氧化氮?dú)怏w難落于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置_____（填字母序號(hào)）。

（二）小紅同學(xué)進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)（如圖所示）。她向氫氧化鈉溶液中滴加一定量稀鹽酸后，想起氫氧化鈉溶液中事先沒有滴加指示劑，為了確定鹽酸與氫氧化鈉的反應(yīng)程度，她從燒杯中取了少量溶液于試管中，井向試管中滴加幾滴無(wú)色酚酞試液，振蕩，觀察到試管中溶液顏色沒有變化。于是她對(duì)燒杯中的溶液進(jìn)行了以下探究:

（1）小紅認(rèn)為此時(shí)燒杯中的溶液可能有以下三種情況:

①鹽酸與氫氧化鈉恰好完全反應(yīng):②氫氧化鈉有剩余:③鹽酸過量。

小明同學(xué)卻斷定不可能“氫氧化鈉有剩余”，他的理由是:_____。

（2）他們共同設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，欲對(duì)上述其他兩種可能情況進(jìn)行驗(yàn)證。請(qǐng)根據(jù)相關(guān)內(nèi)容填寫如表:

實(shí)驗(yàn)方法

可能觀察到的現(xiàn)象

結(jié)論

將少量鋅粒放入試管中，然后從燒杯中取適量溶液至試管中。

如果_____。

則鹽酸過量

如果_____。

則鹽酸與氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)

（3）經(jīng)過討論，他們認(rèn)為利用下列幾種物質(zhì)代替鋅粒，也可以達(dá)到驗(yàn)證目的。你認(rèn)為其中不正確的是_____。（填序號(hào)）.

A 生銹的鐵釘

B 碳酸鈉粉末

C 硫酸鈉粉末

D 氫氧化銅

（4）如圖曲線能夠表示小紅所做試驗(yàn)中溶液pH變化趨勢(shì)的是_____（填序號(hào)）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組為測(cè)定某礦山開采的石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量。進(jìn)行下列操作∶取6g石灰石樣品，將其敲碎后，放入燒杯內(nèi)。再加入50g足量的稀鹽酸使其完全反應(yīng)（雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)）。反應(yīng)后燒杯內(nèi)剩余物的質(zhì)量為53.8g，試回答∶

（1）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，共放出二氧化碳_________________。

（2）該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量_________________。（結(jié)果保留到0.1）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知A、B、C、D是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，其中A被看作是理想的“綠色能源”，B在常溫下是一種無(wú)色液體，C可用于滅火（部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件未標(biāo)出）。請(qǐng)回答下列問題：．

（1）A在空氣中燃燒的主要現(xiàn)象是_________________。

（2）C除了可以用于滅火之外，還可以用于______________。

（3）寫出B→D的化學(xué)方程式___________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是鐵絲、硫、木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。

（1）實(shí)驗(yàn)Ⅰ，鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)中，需在集氣瓶底放少量水，其作用是___________。

（2）硫粉、硫塊在氧氣中燃燒的現(xiàn)象有明顯差異，說明燃燒的劇烈程度與___________有關(guān)。

（3）實(shí)驗(yàn)Ⅲ中木炭燃燒的化學(xué)方程式為_________。

（4）以上三個(gè)反應(yīng)的相同點(diǎn)是_______________（填字母）。

A 都是分解反應(yīng)

B 都放出熱量

C 都是氧化反應(yīng)

D 產(chǎn)物中都含有非金屬元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖所示裝置回答有關(guān)問題

（1）寫出a、b、c儀器的名稱：a_____ b_____ c_____

（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；

（3）實(shí)驗(yàn)室通常用鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，反應(yīng)方程式為 _____若用E裝置來收集氫氣，當(dāng)_____時(shí)開始收集，待集氣瓶中的水排完以后，應(yīng)當(dāng)_____，小心地把集氣瓶移出水槽，_____放在桌面上。氫氣在空氣中燃燒火焰為 _____色，點(diǎn)燃?xì)錃馇氨仨毾葯z驗(yàn)其純度，操作方法是_____，若聽到輕微的爆鳴聲，則表示氫氣較純。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】硒元素具有抗衰老、抑制癌細(xì)胞生長(zhǎng)的功能，其原子結(jié)構(gòu)示意圖及在元素周期表中的信息如圖，下列說法錯(cuò)誤的是( )

A. 硒原子核內(nèi)有34個(gè)質(zhì)子

B. 硒元素的相對(duì)原子質(zhì)量是78.96g

C. 硒元素位于元素周期表中第四周期

D. 硒元素在某些化合物中可顯-2價(jià)

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