如圖是小紅給試管里液體加熱的裝置圖,請你為她指出錯誤之處. 
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考點(diǎn):給試管里的液體加熱
專題:常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析:給試管里的液體加熱是這樣的:首先也要給試管進(jìn)行預(yù)熱,待試管均勻受熱后,再把燈焰固定在放液體的部位加熱.需要注意的是:
1.試管內(nèi)液體的體積最好不要超過試管體積的1/3.
2.加熱時,應(yīng)使試管傾斜并與桌面成45°左右,并不時地移動試管.
3.為避免試管里的液體沸騰噴出傷人,加熱時切不可將試管口朝著自己和有人的方向.
4.試管夾應(yīng)夾在試管的中上部,手應(yīng)該拿住試管夾的長柄部分,切不可把大拇指按在短柄上,以免造成試管脫落.
可以據(jù)以上的幾點(diǎn)結(jié)合圖中信息來完成解答.
解答:解:分析圖中所給的操作可以知道,酒精燈中的酒精不能超過酒精容積的三分之二,試管內(nèi)液體的體積不能超過試管體積的三分之一,且與桌面保持45°,加熱時,應(yīng)該使用外焰加熱,而不能使用內(nèi)焰加熱,為避免試管里的液體沸騰噴出傷人,加熱時切不可將試管口朝著自己和有人的方向.試管夾應(yīng)夾在試管的中上部,手應(yīng)該拿住試管夾的長柄部分,而不能把大拇指按在短柄上,這樣會造成試管脫落.
故答案為:(1)酒精燈中酒精太多;
(2)試管內(nèi)液體的體積超過試管體積的三分之一;
(3)加熱時使用內(nèi)焰加熱;
(4)試管口朝著自己的方向;
(5)大拇指按在短柄上.
點(diǎn)評:化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作是做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ),學(xué)生要在平時的練習(xí)中多操作,掌握操作要領(lǐng),使操作規(guī)范.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器中不能用于加熱的是( 。
A、蒸發(fā)皿B、燒杯C、量筒D、試管

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

掌握化學(xué)用語是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵.下列化學(xué)用語與所表述的意義相符合的是(  )
①FeCl2-氯化亞鐵     ②2Ca2+-2個鈣離子   ③O2-2個氧原子 ④
+1
Na
-鈉離子
⑤H2O-1個水分子  ⑥2H-2個氫元素  ⑦
0
N2
-為氮?dú)庵械氐幕蟽r(jià)為零.
A、①④⑤⑦B、②③④⑥
C、①②⑤⑦D、②⑤⑥⑦

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示:

(1)寫出①②兩種儀器的名稱:①
 
,②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)將氣體發(fā)生裝置
 
和收集裝置
 
(只填排空氣法)連接(填字母代號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

地球“發(fā)燒”了
材料1.空氣的成分
空氣是多種氣體的混合物.空氣的成分可分為恒定成分和易變成分兩類.恒定成分是指在空氣中含量大,在任何地方含量幾乎不變,包括78.06%氮?dú)狻?0.94%氧氣、0.94%氬等稀有氣體,合計(jì)約占99.94%.易變成分是指在空氣中含量很少,但因季節(jié)、地域等自然因素和人類的活動而引起相對含量的較大變化,甚至某些成分急劇增加或減少.下表中列出了大氣中幾種易變成分:
易變成分(濃度cm3/m3變化的原因
二氧化碳  約300(約占空氣的0.03%)
水蒸氣    約290(約占空氣的0.03%)
甲烷    約1.0~1.2    t天然氣泄漏
氮的氧化物約0.52化石燃料的燃燒
臭氧    0.01~0.04含氟化合物的使用
硫的化合物:二氧化硫、硫化氫等化石燃料的燃燒等
一氧化碳汽車尾氣等
合計(jì):0.06%
材料2.自然界中碳循環(huán)

試回答下列問題:
(1)從地球上動植物生命活動所需要的物質(zhì)角度看,為什么空氣如此重要?(答出3條即可)
 
 
 

(2)大氣中多余的二氧化碳從何而來?
從上述材料可以看出,人類賴以生存的大氣,正遭受空前嚴(yán)重的破壞.二氧化碳作為一種主要的溫室性氣體,含量增加導(dǎo)致氣候變暖、地球“發(fā)燒”、災(zāi)害頻發(fā),成為當(dāng)前威脅人類生存發(fā)展最嚴(yán)重的問題.分析材料2,你認(rèn)為導(dǎo)致大氣中二氧化碳含量增加的直接原因是(寫出兩條即可)
 
 

在②中,以石灰石為例,分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

在⑧中,消耗二氧化碳的過程叫做
 
.在⑨中,消耗二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.在④中,以天然氣為例,燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)如何除去大氣中多余的二氧化碳?
據(jù)統(tǒng)計(jì),大氣中每年新增CO2約為l85~242億噸,而其綜合利用還不足l億噸/年,僅靠碳的自然循環(huán)來平衡大氣中二氧化碳已不可能.為了降低大氣中二氧化碳的含量,化學(xué)家們正想盡辦法用化學(xué)反應(yīng)的手段使二氧化碳“變廢為寶”.
①火電廠用氫氧化鈉液吸收產(chǎn)生的二氧化碳,獲得化工產(chǎn)品碳酸鈉,和另一種在常溫下為液態(tài)的常見氧化物.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

②日本科學(xué)家研制成功一種新型催化劑,在常壓、300℃條件下,CO2和H2反應(yīng)生成甲烷和水.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

③用三甲基膦做催化劑,在高壓、極低溫度條件下,CO2和H 2可以高效合成甲酸(HCOOH),并實(shí)現(xiàn)了工業(yè)化生產(chǎn).該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),正確的實(shí)驗(yàn)操作是試驗(yàn)成功的保障,下列實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是( 。
A、
給液體加熱
B、
聞氣體氣味
C、
讀取液體體積
D、
熄滅酒精燈

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有5mL、10mL、25mL、50mL、100mL的鹽酸,現(xiàn)要量取15mL的鹽酸,應(yīng)取
 
mL 的量筒,量液時,量筒必須平放,視線要與
 
;若某同學(xué)量取液體時俯視讀出體積為15mL,則所取液體的實(shí)際體積應(yīng)
 
15mL(填“<”、“>”或“=”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列化肥中,屬于氮肥且要和堿性物質(zhì)分離使用的是( 。
A、CO(NH22
B、KCl
C、NH4NO3
D、Ca3(PO42

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下面是同學(xué)們對某一主題知識進(jìn)行歸納的情況,其中有錯誤的一組是(  )
A、性質(zhì)與用途
B、安全常識
C、元素與人體健康
D、環(huán)保與物質(zhì)的利用

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同步練習(xí)冊答案