5．用燃著的小木條不能鑒別的一組氣體是（　�。�
A．空氣、氮氣、氧氣B．氫氣、氧氣、二氧化碳
C．二氧化碳、氮氣、空氣D．氧氣、二氧化碳、空氣

分析 根據(jù)氮氣、氧氣、氫氣、二氧化碳、空氣的性質進行分析：氮氣和二氧化碳都不燃燒，也不支持燃燒，氧氣有助燃性，氫氣具有可燃性．

解答 解：A、空氣中含有氧氣，只不過濃度比純氧低，氧氣能支持燃燒，燃著的木條在空氣中燃燒現(xiàn)象不變，在氧氣中燃燒更旺，氮氣不能支持燃燒，燃著的木條在空氣中燃燒現(xiàn)象不變，在氮氣中熄滅，可以鑒別；
B、氫氣可以燃燒，氧氣能夠支持燃燒，二氧化碳不能支持燃燒，因此燃著的木條能夠燃燒的更旺的是氧氣，熄滅的是二氧化碳，可以被點燃的是氫氣，可以鑒別；
C、氮氣和二氧化碳都不燃燒，也不支持燃燒，二者不能用燃著的木條區(qū)分，不能鑒別；
D、空氣中含有氧氣，只不過濃度比純氧低，氧氣能支持燃燒，二氧化碳不能支持燃燒，燃著的木條在空氣中燃燒現(xiàn)象不變，在空氣中燃燒現(xiàn)象不變，在氧氣中燃燒更旺，在二氧化碳中熄滅，可以鑒別；
故選項為：C．

點評 本題考查了常見氣體的鑒別，在解此類題時，首先分析被鑒別物質的性質，然后選擇適當?shù)脑噭┖头椒�，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．如圖是某物質的分子模型，下列關于該物質的說法正確的是（　�。�
A．該物質分子由1個氮原子和3個氫原子構成
B．化學式為NH3
C．氮元素和氫元素的質量比為1：3
D．氫元素的質量分數(shù)=$\frac{1}{17}$×100%=5.9%

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．證明一瓶氣體是氧氣的最好方法是（　�。�
A．燃著的木條B．干冷的燒杯C．帶火星的木條D．澄清的石灰水

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．如圖是某種薯片的包裝袋，里面被一種氣體充得鼓鼓的．小明對這種氣體產(chǎn)生了興趣，
請你和小明一起對該氣體進行探究．
【提出問題】該氣體可能是什么呢？
【查閱資料】食品和氧氣接觸容易被氧化而腐�。怀Ｌ畛淠撤N氣體以防腐．
【作出假設】包裝袋中的氣體一定不能是D
A．二氧化碳      B．氮氣      C．空氣      D．氧氣
【進行實驗】同學們進行了進一步探究，請你幫該組同學完善探究過程，具體操作如下：
實驗方法可能觀察到的現(xiàn)象和結論
用注射器抽取包裝袋的氣體，并將氣體注入澄清石灰水中，觀察現(xiàn)象．溶液不變渾濁，說明包裝袋中裝的不是二氧化碳．
用排水法繼續(xù)收集一瓶該包裝袋內(nèi)的氣體，并向集氣瓶中伸入燃著的小木條，觀察現(xiàn)象．燃著的木條熄滅，說明包裝袋中的氣體可能是氮氣．
【反思討論】根據(jù)食品防腐氣體應具備的要求，你認為包裝袋內(nèi)充的氣體還可以是干燥的空氣．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．生活中下列變化只發(fā)生了物理變化的是（　�。�
A．鐵塊生銹B．酒精揮發(fā)C．食物腐爛D．火柴燃燒

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．用符號表達式表示下列化學反應，同時注明基本反應類型（填“化合反應”或“分解反應”）
（1）鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4；化合反應
（2）水通電分解2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；分解反應．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．生產(chǎn)加碘鹽通常是在氯化鈉中加入碘酸鉀（KIO3）．已知 KIO3中，K元素化合價為+1價，則I元素的化合價為（　�。�
A．-lB．+lC．+5D．+7

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．一定量的硫磺在充滿氧氣的集氣瓶中充分燃燒后，生成了6.4g的二氧化硫氣體，則原集氣瓶中氧氣的質量為（　　）
A．等于3.2gB．小于3.2gC．大于6.4gD．不小于3.2g

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列物質是由離子構成的是（　�。�
A．氧氣B．銅C．氯化鈉D．二氧化碳

查看答案和解析>>

同步練習冊答案