(4分)用下列化學(xué)用語填空(填序號)：

①溶解　②乳化　③過濾�、苤蠓小、菥徛趸、藿Y(jié)晶�、呶�

(1)降低水硬度的方法________；(2)除去粗鹽中泥沙的方法________；

(3)用活性炭除去毒氣________；(4)用洗潔精洗去餐具上的油污________。

 

【答案】

(1)④　(2)③　(3)⑦　(4)②

【解析】（1）硬水是含有較多Ca2+、Mg2+的化合物，煮沸水時發(fā)生下列反應(yīng)：

Ca（HCO3）2═CaCO3↓+CO2+H2O

Mg（HCO3）2═MgCO3↓+CO2+H2O

MgCO3+2H2O=Mg（OH）2↓+CO2+H2O

可見煮沸水可以降低水的硬度；

（2）泥沙不溶于水，所以可以把含有泥沙的粗鹽先溶于水，再用過濾的方法除去泥沙；

（3）活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，具有吸附性，可以除去毒氣；

（4）乳化劑的親油端將餐具上的油污包裹在里面，親水端露在外面．根據(jù)相似相溶原理，被乳化劑包裹的一個個油污便可以分散到水中，從而油污就被洗滌下來了．所以用洗潔精洗去餐具上的油污利用的是乳化原理．

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實驗（裝置B中儀器R是分液漏斗，可以調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度），請回答
精英家教網(wǎng)
（1）分解過氧化氫制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號），其化學(xué)方程式為
 

（2）分解過氧化氫制得的氧氣常帶有少量水蒸氣，欲收集一瓶干燥的氧氣，氣體從發(fā)生裝置出來后，經(jīng)過的導(dǎo)氣管口正確的連接順序是
 

（3）若B裝置中裝有石灰石和稀鹽酸，則該裝置可用于制取
 
氣體．收集該氣體時通常用
 
．制這種氣體的化學(xué)方程式是
 
．
（4）若用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣，常要加入二氧化錳做
 
劑，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
，其化學(xué)方程式為
 
；若用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，需在試管口放
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的．結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①
試管
試管
 ②
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）下面四種途徑都可以得到氧氣：

寫出實驗室中通過甲、乙、丙三種途徑制取氧氣的文字反應(yīng)表達(dá)式：
甲：
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
；乙：
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
  丙：
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
屬于
分解
分解
反應(yīng) （填基本反應(yīng)類型）
（3）實驗室用過氧化氫制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是
B
B
（填字母代號），某同學(xué)觀察到發(fā)生裝置內(nèi)有大量氣泡時，開始用C裝置收集氧氣，過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都末見木條復(fù)燃．其原因是
裝置氣密性差
裝置氣密性差
．
（4）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，實驗結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)的水變成了紫紅色，可能的原因是
試管口沒有塞棉花
試管口沒有塞棉花
．
（5）下面是用高錳酸鉀制取氧氣的實驗步驟：
①加熱�、谑占瘹怏w�、蹤z查裝置的氣密性�、苎b入高錳酸鉀，并在試管口放一團(tuán)棉花　⑤將試管固定在鐵架臺上�、尴缇凭珶簟、邔�(dǎo)管移出水面正確的順序為
③
③
、
④
④
、
⑤
⑤
、
①
①
、
②
②
、
⑦
⑦
、
⑥
⑥
．（用序號表示）（2分）
（6）要得到較純的氧氣，用
排水法
排水法
收集較好，在當(dāng)
氣泡連續(xù)均勻放出
氣泡連續(xù)均勻放出
時開始收集．寫出向上排空氣法收集氧氣，驗滿的方法：
將帶火星的木條橫放在集氣瓶口處，若木條復(fù)燃，說明已集滿
將帶火星的木條橫放在集氣瓶口處，若木條復(fù)燃，說明已集滿

（7）如果用如圖所示裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從
b
b
（填“a”或“b”）端管口通入．
（8）何潔同學(xué)在制取氧氣過程中，她收集一瓶氧氣后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復(fù)燃．其原因可能是
裝置氣密性不好
裝置氣密性不好
．
（9）工業(yè)上制氧氣與實驗室制氧氣在原理上有什么本質(zhì)區(qū)別？
工業(yè)制氧氣是物理變化，而實驗室制氧氣是化學(xué)孌化
工業(yè)制氧氣是物理變化，而實驗室制氧氣是化學(xué)孌化
．
（10）實驗室常用醋酸鈉固體與堿石灰固體共熱來制取甲烷．甲烷常溫下是一種無色、無味的氣體，密度比空氣�。畼O難溶于水的氣體，現(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是
A
A
，收集裝置是
D或E
D或E
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（7分）生活離不開化學(xué)物質(zhì)，請用下列化學(xué)物質(zhì)填空（填序號）：
a．甲烷  b．干冰  c．氯化鈉
d．鈦合金  e．氧氣
（1）用于急救病人的是
e
e
；
（2）可用于人工降雨的是
b
b
；
（3）可作燃料的是
a
a
；
（4）可用來制做人造骨的是
d
d
；
（5）可作家庭食品調(diào)味劑的是
c
c
，構(gòu)成該物質(zhì)的粒子符號是
Na+Cl-
Na+Cl-
；
（6）由分子構(gòu)成的化合物是
ab
ab
．

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科目：初中化學(xué) 來源：2011-2012學(xué)年云南省九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（13分）根據(jù)實驗裝置圖，回答下列問題：

（1）寫出A中三種儀器的名稱：①           、②           、③            。

（2）實驗室若用排空氣法收集氧氣可選用①     裝置（用字母回答，下同）；用KMnO4制氧氣的化學(xué)符號表達(dá)式為②    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，發(fā)生裝置應(yīng)選用③     裝置；用氯酸鉀制氧氣的化學(xué)符號表達(dá)式為④　　　　　　　　　；其中二氧化錳是催化劑，起到⑤          作用。用雙氧水制氧氣的化學(xué)符號表達(dá)式為⑥　　　　　　　　　　　　　　　　　；

（3）實驗室用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體。甲烷的密度比空氣小，不溶于水�？梢赃x用①          裝置制備甲烷氣體；用②        裝置收集甲烷氣體。

（4）下圖是某學(xué)生設(shè)計的一種有貯氣等用途的裝置。

用此裝置以排空法收集氧氣時，氣體從①        (填“a”或“b”，下同)處導(dǎo)管通入；當(dāng)用排水集氣法收集氧氣時，瓶內(nèi)先裝滿水，氣體從②        處管通入。

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2012屆山東省滕州市九年級春學(xué)期化學(xué)第七單元金屬測試 題型：探究題

(4分) 某化學(xué)小組圍繞燃燒與滅火的主題開展了相關(guān)活動。請你參與完成：

(1)從圖一中觀察到的現(xiàn)象及所得到結(jié)論正確的是             。

A．實驗中燒杯里的熱水只起提高溫度的作用

B．水下白磷未燃燒是由于沒有與氧氣接觸

C．實驗不能比較白磷和紅磷的著火點高低

D．實驗說明可燃物燃燒時，溫度必須達(dá)到著火點或與氧氣接觸

(2) 改進(jìn)后的裝置（如圖二）與圖一相比，其優(yōu)點是                     。欲使圖二中的紅磷著火，可將試管從水中取出并         后才能對試管加熱。

(3) 學(xué)習(xí)化學(xué)的目的并不在于要成為化學(xué)家，重要的是善于用化學(xué)知識去分析、解決生產(chǎn)生活中的問題。從化學(xué)的角度看，下列做法中不正確的是         。

A．家用電器著火，應(yīng)先切斷電源再用泡沫滅火器滅火

B．油鍋著火，應(yīng)迅速向鍋中摻水，降低溫度使其熄滅

C．大樓里著火時，應(yīng)該用濕毛巾捂住口鼻，俯下身子逃出火災(zāi)區(qū)

D．室內(nèi)起火時，應(yīng)打開門窗，避免吸入濃煙

E．森林失火，向逆風(fēng)方向奔跑逃離火災(zāi)區(qū)

 

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同步練習(xí)冊答案