Question

運用所學知識解決實際生活中遇到的問題是我們學習化學的主要目的之一．熟練地掌握物質(zhì)的性質(zhì)更有助于我們區(qū)分和辨別一些物質(zhì)．

(1)通過前面的學習我們已經(jīng)熟悉了一些物質(zhì)的特性，如：氧氣，可使火星的木條復燃．結(jié)合本章的學習你能再舉兩例嗎？

①________

②________

(2)食品包裝盒里常有一小袋粉末狀物質(zhì)，該物質(zhì)對食品同時具有防潮和防氧化作用．小明從食品包裝里取出裝有粉末狀物質(zhì)的小袋，撕開后發(fā)現(xiàn)袋里有板結(jié)的鐵銹．你猜測這種粉末狀物質(zhì)是________，其作用原理是________．

(3)“石灰”在我們平時的生活中是個較模糊的詞，通過學習我們知道了同樣是建筑材料的石灰有“生石灰”、“熟石灰”、“石灰石”之分．

①《詠石灰》中“千錘萬鑿出深山”指的是________(填生石灰、熟石灰或石灰石)；“烈火焚燒若等閑”表示的化學反應方程式為________．

②適應城市發(fā)展的需要，許多城區(qū)老房子被拆除．張山想知道陳年老墻上石灰的成分到底是CaO、CaCO₃還是Ca(OH)₂．你能運用你所學知識幫他解答并設計實驗證明你的想法嗎？你的猜想________．

③牙膏是日常生活中的必需品．牙膏中常添加氫氧化鋁或碳酸鈣或二氧化硅等物質(zhì)作為摩擦劑．若某牙膏廠用石灰石為原料來生產(chǎn)碳酸鈣作為摩擦劑，有同學分三步完成了生產(chǎn)流程，你能和他一起完成嗎？

請在箭頭上方寫上反應所需的條件或還需添加的原料，方框中寫下每一步產(chǎn)物的名稱．

④A～G都是我們已經(jīng)學過的常見物質(zhì)，其中B、C對維持生命活動至關重要，A為黑色固體，E、H為氣體．它們的相互轉(zhuǎn)化關系如下圖所示：

根據(jù)上述轉(zhuǎn)化關系，寫出下列物質(zhì)的化學式：

A________；B________；C________；E________；

其中C→D的轉(zhuǎn)化方程式為：________；

F→H的轉(zhuǎn)化方程式為：________．

Answer 1

答案：
解析：

答案：(1)①碳酸鹽，能與稀鹽酸反應，生成使澄清石灰水變渾濁的氣體．②二氧化碳，能使澄清石灰水變渾濁　(2)鐵粉　鐵生銹時需要吸收空氣中的氧氣和水　(3)①石灰石　CaCO3CaO＋CO2↑　②CaCO3　操作：取少量這種“石灰”置于試管中，加入稀鹽酸，將產(chǎn)生的氣體通入盛有石灰水的試管中　現(xiàn)象：產(chǎn)生氣泡，石灰水變渾濁　結(jié)論：陳年石灰中的成分為碳酸鈣�、鄹邷亍⊙趸�鈣　水　氫氧化鈣　二氧化碳　碳酸鈣�、蹸　O2　CO2　CO　CO2＋Ca(OH)2CaCO3↓＋H2O　Fe＋H2SO2FeSO4＋H2↑ 　　解析：對所學知識進行及時總結(jié)是學習化學的一種重要方法，總結(jié)的角度不同，得到的答案也不同，因此第一問的答案可以是多樣的．既能吸收空氣中的水分，又能吸收氧氣的物質(zhì)，考慮到鐵生銹的條件，我們不難想到可能是鐵粉．